これが売れてる【学校教育】
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のセラピーを開発し、感情を専門とするセラピストとして、多くの大人や子どもの治療に当たる デュボワ，アヌーク（Dubois,Anouk） 教育者としての資格を持ち、子どもの行動心理の研究者でもある。
イラストレーターとしても、知育絵本を多数執筆 土居佳代子（ドイカヨコ） 翻訳家。
青山学院大学文学部卒業（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 子育てって大変！／親がダメ！という時期ー1歳から1歳半／イヤイヤ期ー1歳半から2歳／秩序ー2歳から2歳半／わたし、ぼく！1人でやる！ー2歳半から3歳／一緒に！ー3歳／想像の世界が生まれる（すばらしいもの怖いもの）ー3歳半から4歳／ルールと自分のイメージー4歳／自意識と社会適応の難しさー4歳半から5歳／制限すること〔ほか〕 創造性、個性、自立性を伸ばす。
20年後、後悔しないために子どもの未来のために親が簡単にできること！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 美容・暮らし・健康・料理 妊娠・出産・子育て 妊娠・出産・子育て

解説！・豊富なイラスト・図表で覚えづらい内容もスルスル理解！・解説に対応する過去の出題内容を紹介！・覚えたい用語とキーワードは洩れなくピックアップ！・試験対策に有効な要素だけを500ページにギュッと凝縮！【主な目次】はじめに本書の使い方介護支援専門員実務研修受講試験の概要2024年介護保険制度改正のポイント第1編 介護支援分野第2編 保健医療サービスの知識等第3編 福祉サービスの知識等※本データはこの商品が発売された時点の情報です。

る！No．1登山アプリ「YAMAP」創業者と3人の識者による対談集。
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臨床センターで17年間、不登校や引きこもり、摂食障害やリストカットなど子どもの問題について親の相談を受け続けている。
これまで5000回以上の面接を通して、子育ての悩みを解決に導いてきた（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） はじめに　「出木杉くん」と「ちびまる子」／第1章　0〜3歳ー子どもが世界と出会う時期（予防接種の注射をこわがっているとき／歯磨きをしないとき　ほか）／第2章　3〜5歳ー「その子らしさ」が出てくる時期（野菜を食べられないとき／弟や妹ができて、わがままが増えたとき　ほか）／第3章　6〜8歳ー学校生活が始まる時期（好きな番組が始まる前からテレビの前で待っているとき／「もう学校には行かない！」と言ったとき　ほか）／第4章　9〜12歳ー思春期が始まる時期（いつまでも宿題をやらないとき／夜遅くまでテレビを観ているとき　ほか）／第5章　13歳以上ー親子の別れが始まる時期（元気づけようと思って／服を脱ぎっぱなしにしているとき　ほか） 「思い通りに育てられない…」親の悩みが幸せに変わる29の言葉。
4人の子をもつ医師が親の悩みに20年寄り添った経験と心理学に基づく方法。
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ークである個別相談会の参加家族は2，000組を超え、常にキャンセル待ちの状態。
講演活動は企業、行政機関、また学校、保育園まで幅広く、そのわかりやすく熱意溢れる話は多くの人を魅了し、日本全国で人気を博している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　子どもの能力を最大限に引き出す「モンテッソーリ教育」（世界が支持している理由　モンテッソーリ教育のすごい効果／0〜3歳は知識をドンドンつけていく大切な時期！「子どもの発達の四段階」　ほか）／2　0〜1歳の子どもの育て方　妊娠から出産（特別なつながりがうまれる「8週間」『母子共生期』／親子の関係が激変します！『秩序の敏感期』　ほか）／3　1〜2歳の子どもの育ち方　運動の敏感期（知ればあなたの子育てが180度変わります！『運動の敏感期』／1歳の最大テーマ！『歩くために歩く』　ほか）／4　2〜3歳の子どもの育ち方　魔の2歳児から自律へ向けて（世界共通！魔の2歳児の乗り越え方！『イヤイヤ期』／集団への旅立ち！『幼稚園・保育園の準備』　ほか） 0〜3歳で子どもの能力は大きく開花する！この時期の子どもは生きる力を獲得するために日々すごい勢いで知識をつけていきます。
世界中で支持されているモンテッソーリ教育。
その実践法を具体的に紹介します！自分で考え、行動できる子に育てるために親がすべき30のこと。
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れていたものです） はじめに　子どもが学びを楽しめるように／1　未来を作るのに必要なのは「アウトプット」（アウトプットで学習内容が定着／アウトプットの源は子どもの主体性／日本の教育は「インプット」中心　ほか）／2　家族で「話して」伸ばす（「あったことを話す」だけでアウトプット／「人に教える」のがナンバー1の学習法／思考力を深める「ディスカッション」　ほか）／3　子どもは「書いて」伸びる（書いて磨かれる「思考力」と「観察力」／やる気をアップさせる褒めることと「花丸」／ノートの上手な使い方で学力がアップ　ほか）／おわりに　熱中する子どもが未来を作る 親野流！やる気を引き出すメソッド満載。
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時に掲載されていたものです） 第1部　“コミック”保育アップデート！「主体性」と「共主体」の意味解釈（主体性の考え方／共主体の考え方）／第2部　保育アップデート！「共主体の保育」総括的な理論のコーナー（無藤隆先生・大豆生田啓友先生との対話ー子どもと大人、そしてモノ・コトも含めて「共主体」／遠藤利彦先生・大豆生田啓友先生との対話ー「一斉保育で社会化が進み、同化・差異化が生まれます」）／第3部　保育アップデート！「共主体の保育」領域ごとの理論と実践のコーナー（「自然環境教育」自然との共主体的な関係づくり／「音楽教育」「表現させる」よりも大切なこと／「身体活動」脳を含めた体の成長が、すべての資本！　ほか） 主体・共主体解釈の描き下ろしカラーコミック約40ページ。
子どもと大人が学び合う共主体の理論と実践例をわかりやすく紹介。
A（自由保育、見守り、非認知能力教育、プロセスの評価）＆B（一斉保育、教育的援助（指導）、認知能力教育、結果の評価）。
A　VS　BではなくA＆Bの思考で。
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貫教育の学校 1-6 特別支援教育 1-7 高大接続改革 1-8 こども基本法 1-9 こども大綱第2章 学校の管理運営2-1 学校の目的・目標 2-2 校務分掌 2-3 職員会議 2-4 学校評価 2-5 学校評議員制度 2-6 学校運営協議会など第3章 教員免許・資格3-1 教員免許 3-2 教員、校長、副校長・教頭の資格第4章 教員の職務4-1 校長の職務 4-2 副校長・教頭の職務 4-3 主幹教諭・指導教諭の職務 4-4 主任等の職務 4-5 養護教諭の職務など第5章 教員の服務5-1 教員の身分 5-2 教職員の服務 5-3 職務専念義務 5-4 法令遵守義務 5-5 職務命令に従う義務 5-6 信用失墜行為の禁止など第6章 教員研修6-1 教員研修 6-2 新たな教師の学びの姿 6-3 教員育成指標 6-4 初任者研修 6-5 中堅教諭等資質向上研修など第7章 教員の勤務条件7-1 教職員の勤務時間 7-2 時間外勤務と教職調整額 7-3 休日、週休日、休暇等 7-4 週休日の振替と休日の代休措置 7-5 年次有給休暇 7-6 特別休暇 7-7 病気休暇等 7-8 介護休暇・介護時間 7-9 産前・産後休暇 7-10 育児休業、育児短時間勤務、部分休業など第8章 児童・生徒8-1 児童・生徒の就学 8-2 障害のある児童・生徒の就学 8-3 発達障害 8-4 就学校の指定変更、区域外就学 8-5 外国人、帰国児童・生徒等の就学 8-6 就学義務の猶予・免除 8-7 就学援助 8-8 生徒指導 8-9 児童・生徒への懲戒 8-10 教師による体罰など第9章 教育課程9-1 学習指導要領（平成29年） 9-2 教育課程の編成 9-3 カリキュラム・マネジメント 9-4 主体的・対話的で深い学び 9-5 生きる力 9-6 確かな学力 9-7 学力調査 9-8 道徳教育 9-9 総合的な学習の時間 9-10 小学校の外国語教育（英語教育）9-11 キャリア教育など第10章 保健・安全10-1 学校安全 10-2 学校防災 10-3 保健管理 10-4 保健指導 10-5 健康診断 10-6 学校給食 10-7 感染症を事由とする出席停止※本データはこの商品が発売された時点の情報です。

ます／親からの最高の贈り物「自分のいいところも悪いところも、みんな受け入れられ、愛されている」これ1つ伝われば、子どもは輝きます／手のかかる子は、とってもいい子です／やる気の土台となる自己肯定感を育む8つの方法／子どもをほめる、宝探しの旅へ出ようー今すでにある、いいところ、がんばっているところを見つけていく／ほめ方その（1）できた1割をほめていけば子どもはぐんぐん元気になります／ほめ方その（2）やらないときは放っておく。
やったとき、すかさずほめるのがいいんです／ほめ方その（3）「どうしてこのくらいできないの！」が、「あら、できたじゃない」に変わる魔法があります／ほめ方その（4）よその子と比較するよりも、その子が、少しでも成長したところを、見つけていきましょう／ほめ方その（5）こんなタイプの子は、時には、失敗をほめましょう〔ほか〕 叱り方に悩むママ・パパは、とても多いのですが、大切なのは「子どもの叱り方を学ぶ前に、まず、ほめ方を学ぶ必要がある」ということです。
ほめ方が上手になれば、叱ることが減ってくるからです。
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どもたちを保育する中から独自の「リズム遊び」を生み出す。
宮武辰夫から、知的障害がある子どもの描画について教えを受け、1956年埼玉県深谷市に「さくら幼児園」開園。
統合保育の記録映画として1977年〜85年「さくらんぼ坊や」シリーズが製作され、1986年「アリサ ヒトから人間への記録」が文部省特選。
斎藤公子の保育実践は“さくら・さくらんぼ保育”として全国に広がった。
晩年、オランダから来日した重度脳性麻痺の子どもの保育にも尽力し、2003年には「第7回内藤寿七郎国際育児賞希望大賞・生命の尊厳賞」を受賞。
2008〜2010年「DVDブック子どもたちは未来」シリーズとして最後の実践を作品に残した。
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目次第1章 基本のリズム遊び/第2章 毎日やりたいリズム遊び/第3章 毎日やりたいリズム遊び応用編/第4章 2人組リズム遊び—集団のリズム/第5章 年長のリズム遊び/第6章 年長のリズム遊び応用編/第7章 親子で楽しむリズム遊び/第8章 赤ちゃんの育て方とリズム遊び/第9章 寄稿文

やすくなっています。
・多彩な図表が満載！ 文章を読むだけでは把握しにくい内容を、図表を使って理解しやすく工夫しています。
・赤シート付き！ 重要事項が赤シートで隠すことができるので、暗記や知識の定着、再確認に有用です。
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目次1 介護支援分野（高齢者の進展と高齢者を取り巻く状況/介護保険制度の創設/社会保障と社会保険 ほか）/2 保健医療サービス分野（高齢者の特徴/医学的診断の理解、医療との連携/在宅医療管理 ほか）/3 福祉サービス分野（ソーシャルワークの概要/相談面接技術/支援困難事例への対応 ほか）

しい話」です。
・必要なのは「休み」じゃなくて「休養」なんだ。
・ルールは守らなきゃいけない。
でも、ルールがまちがってるかもしれない。
・がんばってる人を見たときは「あの人がんばってるな」で止めておく。
「どうしようもない」ことを毎日かかえながら、それでも進むための鍵が「むつかしい話」にあります。
悩んだ先にだけ咲いてる花があるかもよこれを読んでも成功者になるわけじゃないしお金持ちになるわけじゃない。
人生が劇的に変わるわけでもない。
それでも、やさしいあなたが、やさしいことを理由に傷つかないために。
弱さを抱えたまま生きていくために。
就業時間だけ目一杯プロでいるために。
本書といっしょに、「むつかしい話」を考えてみませんか？ こんなときにおすすめ・答えの出ないことをだれかと考えたくなったとき・がんばりたいと思ったとき・もうがんばれないと思ったとき・なりたい自分が見つかったとき※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
目次第1章 なんでもない日に（自己肯定感は伸ばさなくてもつぶされなければ伸びるのよ。
/「がんばって、できた」を「できる」で数えちゃいけないよ。
ほか）/第2章 なりたい自分がみつかった日に（いつだって「ツッコミ」じゃなく「ボケ」でいたい。
/必要なのは「休み」じゃなくて「休養」なんだ。
ほか）/第3章 くやしくて涙した日に（評価なんて気にしないのが趣味で、評価される範囲でやるのが仕事。
/ルールは守らなきゃいけない。
でも、ルールが間違っているかもしれない。
ほか）/第4章 不安で眠れない日に（大切なのは「答えをもってる」ことじゃなくて「答えを探してる」ことなんだよ。
/「人を傷つけたくない」はできるけど「人を傷つけない」はできないよ。
ほか）/第5章 過去の自分に（「先生がいてくれたらたのしい」と「先生がいてくれないと困る」は近いようで全然ちがう。
/支援が必要な人を支援する人の支援が必要なんだよ。
ほか）

ンドを結成するなど、音楽や演劇を通して各国の一流人と交流を重ねている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　「世界標準」の子育て3つの条件／第2章　海外の子育て、日本の子育て／第3章　日本人の子育て7つの間違い／第4章　実践編・「自信」を育てる3つのステージ／第5章　実践編・「考える力」を育てる3つのステージ／第6章　実践編・「コミュニケーション力」を育てる3つのステージ／第7章　子育ての「壁」への対処法 ハーバードでも通用する子どもの3つの資質。
北欧の子育てが世界一うまくいっている理由。
アジア圏の子育てに共通する落とし穴…環境や時代の変化に負けない、たくましい子どもを育てる方法。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

ータはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） Prologue　モンテッソーリ教育とは／1　モンテッソーリ教育のキーワード　環境／2　モンテッソーリ教育のキーワード　観察と敏感期／3　モンテッソーリ教育のキーワード　提示（提供）と秩序感／4　モンテッソーリ教育のキーワード　逸脱と人格形成／5　モンテッソーリ教育のキーワード　正常化／Epilogue　モンテッソーリ教育の一般化とは 子どもの成長に必要なことは、すべて子どもが教えてくれる！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

険制度などの法律に基づいた知識や、医療に関する知識などもムリなく学べます。
【イラスト・図表が豊富でイメージしやすい！】イラストや図表（左ページ）と解説（右ページ）をオールカラーで掲載。
イラストや図を見てイメージしてから解説を読むことで、スッと頭に入ってきます。
【見開き1テーマで読みやすい！】2ページで1つのテーマを取り上げて解説しています。
最初のページから順番に読むのはもちろん、気になるテーマから読んだり、苦手な項目だけ確認したりすることもできます。
【主な目次】はじめにこの本の使い方ケアマネ試験の概要学習方法・合格3か条・合格までの道のり第1章 介護保険制度の知識第2章 保健・医療の知識第3章 福祉の知識第4章 サービスの知識2024年介護保険制度改正のポイント【著者情報】水頭 正樹（みずがしら・まさき）主任介護支援専門員。
長崎市介護支援専門員連絡協議会広報委員長。
長崎市における「ケアプランの基本的な考え方と書き方」「「他法人との協同事例検討会等」モデル研修資料」の作成に携わり、ケアマネジャーを支える活動を行っている。
2020年に YouTube チャンネル「メダカの学校」を開設し、ケアマネ試験対策に関する動画を投稿している。
チャンネル登録者数は2万人以上。
2023年からケアマネ試験対策オンラインセミナーも行っている。
※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
目次第1章 介護保険制度の知識（介護保険制度の成り立ち/介護保険制度の目的と基本的な考え方 ほか）/第2章 保健・医療の知識（老年症候群/バイタルサイン ほか）/第3章 福祉の知識（ソーシャルワーク/相談面接技術 ほか）/第4章 サービスの知識（介護保険サービス一覧/訪問介護 ほか）