これが売れてる【言語学】
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た”ひとこと）／第3部　「音声・動作」の戦略（発声　人を惹きつける「声」の磨き方／沈黙　「沈黙」こそ最大の語り／身体表現　信頼感を“体現”する「立ち方」「動き方」） 「話し方の戦略を立てる」とは、自分が伝えたいことを聞き手に届けるために、話すときの「目的」を明確にし、「言葉・音声・動作」を考え抜くことを指します。
これは、あなた自身のキャリアアップや挑戦の道すがらにおいて「話すこと」の効果を最大化させるために、まわりを巻き込み味方につけて一緒に未来へと進んでいくために、そして、より良い世界を実現するために、とても重要なマインドセットです。
話し方の“最初から最後まで”を完全網羅！5000人以上を劇的に改善。
ビジネスパーソンが殺到する“話し方のジム”創業代表、待望の初書籍！ 本 人文・思想・社会 言語学

破。
現在は司会業に加え、企業研修やママさん向けの言いかえセミナー、高校生らを対象としたキャリアを考える講演会・ワークショップ等、活動の幅を広げている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　挨拶の言いかえ／第2章　感謝の言いかえ／第3章　褒める言いかえ／第4章　注意・フォローの言いかえ／第5章　励ましの言いかえ／第6章　お願いの言いかえ／第7章　お断りの言いかえ／第8章　お詫びの言いかえ／第9章　会話が弾む言いかえ／第10章　気持ちの言いかえ／第11章　質問・返事の言いかえ たった一言で人間関係は変わる！自然に得する伝え方376。
本 人文・思想・社会 言語学

ぶ』（以上共著）など 塩瀬隆之（シオセタカユキ） 京都大学総合博物館准教授。
1973　年生まれ。
京都大学工学部卒業、同大学院工学研究科修了。
博士（工学）。
専門はシステム工学。
2012年7月より経済産業省産業技術政策課にて技術戦略担当の課長補佐に従事。
2014年7月より復職。
小中高校におけるキャリア教育、企業におけるイノベーター育成研修など、ワークショップ多数。
平成29年度文部科学大臣賞（科学技術分野の理解増進）受賞。
著書に『インクルーシブデザイン：社会の課題を解決する参加型デザイン』『未来を変える偉人の言葉』（以上共著）など（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序論　なぜ今、問いのデザインなのか／1　問いのデザインの全体像（問いのデザインとは何か）／2　課題のデザインー問題の本質を捉え、解くべき課題を定める（問題を捉え直す考え方／課題を定義する手順）／3　プロセスのデザインー問いを投げかけ、創造的対話を促進する（ワークショップのデザイン／ファシリテーションの技法）／4　問いのデザインの事例（企業、地域、学校の課題を解決する） メンバーを本気にさせ、チームの成果を引き出すワークショップの極意。
商品開発・組織変革・学校教育・地域活性の現場を変える戦略＆スキル。
本 ビジネス・経済・就職 マネジメント・人材管理 リーダーシップ・コーチング ビジネス・経済・就職 経営 経営戦略・管理 人文・思想・社会 言語学

な説明基準　ほか） 「言語学は自然科学である」日本の言語学を長年牽引してきた著者による講義形式の言語学概論。
生成文法に立脚して、語用論、関連性理論、認知言語学の科学性を鋭く突く。
柔和な語り口調のなかに著者の学問への姿勢が浮かび上がる。
本 人文・思想・社会 言語学

ジェクトなども数多く支援（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　初めてのダメ会議／第2章　確認するファシリテーションを始める／第3章　書くファシリテーションを始める／第4章　隠れないファシリテーションを始める／第5章　Prepするファシリテーションを始める／エピローグ　2つの転機 職場の会議のグダグダぶりに悩む、入社2年目女子、鈴川葵。
「生涯会議時間」が3万時間にも上ることを知って一念発起し、コンサルタントの父の指南を受けて会議のカイゼンに挑戦する。
そこで知ったのが、会議を変える「魔法の一言」だったー。
結論がでる、みんな納得、内職ゼロ、時間短縮。
会議をうまく進める方法が物語でカンタンにわかる！ 本 ビジネス・経済・就職 自己啓発 企画書・プレゼン 人文・思想・社会 言語学

、情報番組などジャンルを問わず幅広く活躍。
代表作に『所さんの目がテン！』『ジパングあさ6』（司会）、『京都心の都へ』（ナレーション）などがある。
2004年に独立し、フリーアナウンサーとして芸能活動をスタート。
各局のテレビ番組、ラジオ番組、CMのナレーション等も数多く担当し、その温かく、心に響く語り口には多くのファンがおり、「朗読の名手」と呼ばれることも多い。
また、およそ30年にわたるアナウンスメント技術を活かした「魚住式スピーチメソッド」を確立し、現在はボイスデザイナー・スピーチデザイナーとしても活躍中 高澤秀次（タカザワシュウジ） 文芸評論家。
1952年北海道室蘭市生まれ。
早稲田大学第一文学部卒業（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　誰でもプロ並みに上手くなる！「魚住式朗読法」3つのステップ「これが自分の声？」と驚く！聴いている人も感動する！“メソッド編”／第2章　さあ、朗読してみましょう！「魚住式アクセント記号」を使えば、1日1分でグングン上達し、朗読が楽しくなる！“実践編”／第3章　朗読作品“初級”まずはここから！主人公の心情や情景を思い浮かべながら、肩の力を抜いて、楽しく読んでいきましょう！／第4章　朗読作品“中級”叙情的・幻想的な情景描写や複数の登場人物、セリフ表現に挑戦してみましょう！／第5章　朗読作品“上級”難易度の高い文章や言い回し、独特の世界観を楽しみながら、さまざまなトーンの作品を声で演じ分けましょう！ 1日たった1分！「声」「話し方」が劇的に改善！簡単3ステップ！驚くほどスラスラ読める！ 本 人文・思想・社会 言語学

された時点の情報です。

）／04　変化（歴史言語学／比較言語学／言語地理学）／05　変異（社会言語学）／06　記録（文字論）／言語研究の歴史 「言語学とは何か」。
日本語をはじめとする豊富な例で学べる入門書。
基礎を学び、整理できる11のチャプター。
学習効果を高め、楽しめる20の「コラム」。
本 人文・思想・社会 言語学

しろくない」のか？／第2章　おもしろい伝え方の公式1ーおもしろい人は「空気」を読む／第3章　おもしろい伝え方の公式2ー今日から使えるたったひとつの“笑いの原理”／第4章　おもしろい伝え方の公式3ー今より2倍おもしろくなる「伝える技術」／第5章　シチュエーション別おもしろい伝え方／第6章　今よりもっとおもしろくなる！おもしろい人の習慣 「おもしろさ」は、最強の武器である。
「どうしたらおもしろい伝え方ができるのか」30年間考え続けてきた、元落語家であり、ベテラン放送作家でもある著者が、その答えーシンプルだけど奥深い、だれでもおもしろい人になれる「伝え方の公式」ーを解き明かす。
本 人文・思想・社会 言語学

、効果絶大！ー「朗読の15のメリット」を一挙公開！／第2章　たったこれだけで声がぐんぐん良くなる！ー「朗読のベースとなる声の整え方」をとことんやさしく解説／第3章　「話し方と声に効く朗読」はどうすればいい？ー初心者でも必ずできる「基本」と「秘訣」を完全公開！／第4章　このテクニックで「話し方」と「印象」がいっきに変わる！ー朗読のウラワザ、すべて教えます！「プロ並みの読み方」は意外に簡単！／第5章　いざ、朗読してみよう！ー朗読の実践編1・まずは名文・名作を読んでみよう！／第6章　日常生活にそのまま使える！ー朗読の実践編2・ラジオのシナリオ『賢者の名言』を読んでみよう！／特別付録　賢い子に育つ！親の話し方と声も良くなる！ー一石二鳥「子どもへの読み聞かせ」はこうしよう！ 言葉がスラスラ出てくる！滑舌も良くなる！「いい声」で話せる！電話、プレゼン、会議、スピーチ、飲み会、デート。
仕事・雑談・人間関係全部に効く！究極の「話し方」改善スキル。
しかも楽しい！ストレスも解消！ 本 人文・思想・社会 言語学

br/>TBSアナウンサー。
明治大学文学部時代、教職課程で中学校高校国語科の教員免許、話しことば検定1級をもつ（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　わかりやすく話す（15秒以内で短く話す／伝わりやすい話し方、声の質を意識する　ほか）／第2章　人間関係がうまくいく話し方（相手を気持ちよくさせる／オウム返しをすれば相手はどんどん話してくれる　ほか）／第3章　話すためのインプット（他人の3倍のインプットを心がける／「いつもと違うもの」にチャレンジする　ほか）／第4章　日本語の面白さにハマる（私が「国語科マニア」を自負している理由／大和言葉、漢語、カタカナ語をバランスよく使う　ほか）／第5章　上機嫌で話すマインドセット（過去の失敗を乗り越える／理不尽に批判されたときのメンタルケア　ほか） 齋藤孝先生と安住紳一郎TBSアナウンサーは、明治大学時代の先生と教え子という師弟関係。
いまや日本屈指の話し手となったふたりが、「話すチカラ」について縦横無尽に語り尽くす。
安住アナが後輩の現役明大生たちを前に白熱講義した内容も紹介！ 本 ビジネス・経済・就職 自己啓発 企画書・プレゼン ビジネス・経済・就職 ビジネスマナー 人文・思想・社会 言語学 美容・暮らし・健康・料理 その他

会話の7つの基本（大事なのはテクニックより感情のやり取り／「お互いの価値を増やすため」を目的にしよう　ほか）／第2章　ちょうどいい会話のコツ（スキルよりも大切なのは「伝えたい気持ち」／初対面の人との出会いを楽しめる3つの習慣　ほか）／第3章　人前でちょうどよく話すコツ（自分の意見をちょうどよく伝えれば、人の心を動かせる／「人前で話す時」は、「これだけメッセージ」を決めよう　ほか）／第4章　ちょうどいい話し方は「声」でさらによくなる（声の使い方で、人生はガラッと変わる／どんな声質でも響く声で話せる　ほか） アナウンサー歴30年、でも本当は「人前で話すのがずっと苦手」だった著者の自分と相手が調和する話し方。
7つの基本で話し上手に！ 本 人文・思想・社会 言語学

語と認知におけるチカラの力学／使役の意味論） 本 人文・思想・社会 言語学

に関するセミナーを開くことも多く、「仕事の効率化に役立った」という同業者の声を聞くことに、何よりも喜びを感じている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） パソコンをどう使うか／ハードウェアをどう選ぶか／Windowsをどう使うか／Officeをどう使うか／Wordをどう使うか／Excelをどう使うか／テキストファイルとテキストエディター／翻訳支援ツールをどう使うか／翻訳メモリーツールの概要／Tradosをどう使うか／memoQをどう使うか／その他の翻訳メモリーツール／辞書の話／翻訳者にとっての辞書環境 その「手」作業、ムダがあります。
ファイルの扱い・文字の入力・データの整理・辞書やネットの検索…ちょっと工夫するだけで、ビックリするぐらいラクになる、速くなる！効率化を極めればもっと正確にもっとうまく訳せる！ 本 人文・思想・社会 言語学

eiffer　Company）はファシリテーションの職業能力モデルの作成を依頼した。
その結果、「Facilitation　Skills　Inventory（FSI）」が生み出された。
この評価を組織に導入するための詳細は、Amazon．comで購入することができる。
2010年、最初で唯一のオンライン型ファシリテーション能力eーランニング・プログラムを構築した。
このプログラムは、コアスキルを学ぶことができ、彼女のウェブサイトで閲覧可能である 似内遼一（ニタナイリョウイチ） 東京大学大学院工学系研究科助教。
1985年東京都生まれ。
東京大学大学院工学系研究科博士課程単位取得退学。
博士（工学）。
東京大学高齢社会総合研究機構、東京大学先端科学技術研究センターを経て、2023年4月より現職。
専門領域は都市計画、コミュニティデザイン。
計画的視点からの超高齢社会に対応した居住環境づくりや復興まちづくりの研究および実践に各地で取り組んでおり、ファシリテーションの経験も持つ。
2023年住総研研究・実践選奨奨励賞受賞 荻野亮吾（オギノリョウゴ） 日本女子大学人間社会学部准教授。
1983年生まれ。
東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。
博士（教育学）。
東京大学高齢社会総合研究機構、佐賀大学大学院学校教育学研究科などを経て、2023年4月より現職。
専門領域は社会教育学、生涯学習論、成人教育学。
コミュニティの課題把握や活動計画の立案を行う際の「対話」の場に関するアクション・リサーチを行っている 岩崎久美子（イワサキクミコ） 放送大学教養学部教授。
1962年生まれ。
筑波大学大学院図書館情報メディア研究科博士後期課程修了。
博士（学術）。
文部科学省・国立教育政策研究所生涯学習政策研究部総括研究官を経て、2016年4月より現職。
専門領域は教育社会学、生涯学習論、成人教育学。
成人の教育・学習に関わる研究、実践に従事する 吉田敦也（ヨシダアツヤ） 1953年兵庫県生まれ。
大阪大学大学院人間科学研究科博士課程単位取得退学。
学術博士（大阪大学）。
大阪大学助手、京都工芸繊維大学助教授、徳島大学大学院教授／地域創生センター長などを歴任。
現在は徳島大学名誉教授、放送大学客員教授、ポートランド州立大学パブリックサービスセンターシニアフェロー。
研究テーマはインパクトデザインとプロセスファシリテーション。
実践活動ではイノベーションの「場」づくり、チェンジメーカー育成、地域の持続を対話・共創するフューチャーセンターとエコシステムの形成などに取り組んでいる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　ファシリテーションを理解する／第2章　効果的な問いかけ／第3章　ファシリテーションの段階／第4章　ファシリテーションができる人／第5章　参加者を理解する／第6章　参加の場を生み出す／第7章　効果的な意思決定とは／第8章　対立のファシリテーション／第9章　ミーティングの運営／第10章　ファシリテーターのプロセスツール／第11章　話し合いの組み立て 本 人文・思想・社会 言語学

支援する（発達性読み書き障がいとは／発達性読み書き障がいとその支援／言語発達の障がいとその支援） 言語心理学の基礎的な知見をふまえて、「言語力を育てる」ということを心理学的観点から紹介したテキスト・参考書。
本 人文・思想・社会 言語学

べきものは何か？／オンライン授業における英語実践からの学びー多文化とインタラクション　ほか）／第3部　海外の事例から学ぶ（危機を乗り越える情報伝達とレジリエンスー台湾のコロナ情報発信を例に／レジリエンスの再評価と教育の再考ー日本とニュージーランドにおけるCOVIDー19パンデミックの体験）／第4部　これからの教育で大切にすべきこととは（ウェルビーイングを目指したことばの教育ー多様性に拓かれたことばの教育の学習環境デザイン／逆境を活かす新生力（創造的レジリエンス）は授業で培えるー身体表現からの偶発的コミュニケーション） 本 人文・思想・社会 言語学

講師を務め、2017年にレバノンのベイルート・アメリカン大学で客員教授となり、ドイツ国内外のワークショップでも教えている。
ドイツに在住 青柳正規（アオヤギマサノリ） 多摩美術大学理事長、奈良県立橿原考古学研究所所長、東京大学名誉教授。
1944年大連生まれ。
古代ギリシャ・ローマ考古学者。
1967年東京大学文学部美術史学科卒業。
国立西洋美術館館長、独立行政法人国立美術館理事長、文化庁長官など歴任。
2006年紫綬褒章受章、2017年瑞宝重光章受章、2021年アメデオ・マイウーリ国際考古学賞受賞、文化功労者。
ポンペイ「エウローパの舟の家」、シチリアのレアルモンテのローマ時代別荘、ソンマ・ヴェスヴィアーナのいわゆる「アウグストゥスの別荘」の発掘にあたる 若松宣子（ワカマツノリコ） 翻訳家。
中央大学大学院独文学専攻博士課程修了、中央大学講師（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1章　話すー描くー書く（書く／コード化／文字体系／音から言語へ／書くことの始まり／石器時代の革命）／2章　世界の最初の文字（楔形文字／エジプト：ヒエログリフーヒエラティックーデモティック／東アジアの文字体系：中国ー日本ー中国南部の少数民族　ほか）／3章　文字ー考案者たち（コーカサスの文字／スラヴの文字／モンゴル文字　ほか）／付録 約5500年前に文字は発明された。
石や骨に模様を刻んでいた時代から長い時を経て、いまやコンピュータには15万もの文字を表示できるようになり、日々、人々は膨大なメッセージを送り合っている。
世界中で生まれた最初の文字とはどのようなものだったのか？文字の考案者はどんな人なのか？言語・社会・歴史・文化を背景に、多種多様な文字の世界を大胆に描く！世界11カ国で刊行。
台湾OPEN　BOOK優良図書賞受賞、ドイツの最も美しい本賞など、数々の賞にノミネート！ 本 人文・思想・社会 言語学

語の文法（同一語の語形変化ー屈折と二重メカニズム／語から別の語を作るー複雑語の構造と処理／語の意味と構文ー動詞の意味分解）／4　文の文法（文の階層構造と二階建ての文ー日本語の使役文を中心に／名詞句の移動ー受身文の構造と処理／節境界を越えた関係ー疑問文の構造を中心に）／5　ことばの使用の文法（話し手と聞き手の関係ー相手はどこにいる？相手はどう思っている？／世界知識と意味ー名詞の特質構造）／まとめに代えて（言語の普遍性と多様性ー手話から迫る） 本 人文・思想・社会 言語学

学」か？ー新旧の違い／認知言語学1ー事態の捉え方と言語表現／認知言語学2ー比喩／認知言語学3ーカテゴリー化、多義語と意味変化、文法化／認知言語学4ー認知言語学と命名論／言語習得論1ー母語の習得と臨界期／言語習得論2ー概念の獲得と語意学習／言語習得論3ー多言語環境における言語習得／語用論1ー言外の意味のコミュニケーション／語用論2ー意味論から語用論へ／語用論3ー日本語の語用論／談話分析ー話しことばの連なりから見えてくること／社会言語学1ー社会におけることばのバリエーション／社会言語学2ーことばの変化、ことばへの意識／心理と社会から見る人間の学 本 人文・思想・社会 言語学

文学よ、どこへ行く／第2部　歴史を学べば／第3部　研究室の扉をたたく／第4部　キャンパスから飛びたつ／あとがきーContributionを続ける 社会科学の総合大学である一橋大学で唯一、人文学の教育と研究の拠点として1996年に設立された言語社会研究科、通称「言社研」の25年の歴史が一冊に凝縮。
人文学の教育・研究が逆境にさらされる現在こそ、言語、文学、音楽、美術、映像、思想などを通して、人文学的想像力を養うために。
世界を記述し、そして自身を知るために。
研究室の扉はみなさんに開かれています！ 本 人文・思想・社会 言語学

はこの商品が発売された時点の情報です。
目次日本語を書こう/日本語との付き合い方1：文字と表記/日本語との付き合い方2：和語と漢語と外来語/読むスキル1：まとまりを読む/読むスキル2：つながりを読む/考えるスキル1：論理トレーニング/日本語との付き合い方3：「は」と「が」の語り/書くスキル1：説明文を書く/書くスキル2：文体と論理/考えるスキル2：言えることと言えないこと/考えるスキル3：考えを導く方法/レポートを書く1：論点の整理まで/レポートを書く2：調べる・考察する/実践のスキル：自己添削の方法/これからも、日本語を書こう

術ー翻訳者の処世術／観測と解析ー科学分野の翻訳も楽ではない／英語の宝物ー翻訳は言語そのものを豊かにもする／崇高な門ー翻訳力が権力を持つとき／不貞ー前代未聞の離婚通訳劇／ヒトラーの言葉の正確性ー第二次世界大戦の通訳者たち／小物ー戦争裁判の被告と通訳者／二人のラストドラゴマンーアラブ世界とヨーロッパのはざまに消えゆく／「私のほうが彼に近しいと思うのだが」ー翻訳と翻案のはざまで／ボルヘスの五十パーセントー翻訳者という枠を超えた二人三脚／単語を変えるのはアリか？ー聖書という困難な翻訳の対象／ジャーナレーションージャーナリズム翻訳に求められるもの／現地人との付き合い方ー通訳の不遇さの古今東西／名を正すー危機の時代における通訳者のあり方／権限のある機関の義務ー翻訳のサービス化を考える／非論理的要素ー機械翻訳と翻訳者の未来 翻訳・通訳の本質を知らずしてこれからの時代を生き残ることはできない！重大局面における翻訳は、自分の命や世界の命運がかかる、命がけの行為である！世界の歴史を決定づけた数々の名訳・迷訳エピソードを通して翻訳・通訳の本質を学ぶ、この「AI翻訳時代」に必読の書！ 本 人文・思想・社会 言語学

ている。
また論理思考・問題解決・コミュニケーション・経営戦略・リーダーシップ・アカウンティングなどの領域を中心に、プログラム・コンテンツ開発を行うとともに、グロービス経営大学院での講義、および大手企業でのアクションラーニング・セッションのファシリテーターを多く務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） ファシリテーションー変革リーダーのコアスキル／1　仕込みーあるべき議論の姿を設計する（議論の大きな骨格をつかむ／参加者の状況を把握する／「論点」を広く洗い出し、絞り、深める／合意形成・問題解決のステップでファシリテーションを実践する）／2　さばきー議論を活性化し、思考を導く（発言を引き出し、理解する／発言を深く理解する／議論を方向づけ、結論づける／対立をマネジメントする／感情に働きかける／ファシリテーションは「合気道」） 会議や議論の場でチームの力を引き出し、どう成果をあげていくか？そのためのファシリテーターの頭の中をどう作るか？すぐに実践できるノウハウが満載。
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