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に就職し、英語教育と国際業務の現場を経験。
その後、独立。
英語スクール運営や短大・企業での英語講師、海外の政府関係者の通訳、英語講座の主催など幅広く活躍している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　理論編　勉強しても、英語ができないのはどうして？（「英語の正しい学び方」を学んだことはありますか？／あなたの学びを邪魔している英語学習の思い込み　ほか）／第2章　理論編　「英語の正しい学び方」ってどんなもの？（「英語の正しい学び方」とは「じぶん英語」を育てること／「じぶん英語」の成長に大切な3つのこと　ほか）／第3章　How　to編　インプットの「正しい学び方」（読む・聞く）（そもそもインプットとは？　インプットとは「英語そのものに触れること」／どこでつまずいているんだろう？　「聞き取れた」「聞き取れなかった」の2択で判断しない　ほか）／第4章　How　to編　アウトプットの「正しい学び方」（書く・話す）（そもそもアウトプットとは？　アウトプットとは「自分で文章を組み立てる」こと／どこでつまずいているんだろう？　「話せた」「話せなかった」の2択で終わらせない　ほか）／第5章　実践編　「じぶん英語」を育てる「英語の正しい学び方」を実践しよう（A0レベルで、「英語を身近に」感じよう／A1レベルで、「基本的なやりとり」に慣れよう　ほか） これでもう悩まない・迷わない！もっとも効果的・効率的な「英語学習の攻略法」。
英語を学ぶとは、「じぶん英語」を育てること。
それは英語を学ぶ人それぞれが育てる独自の言語のルールブック。
「じぶん英語」が育つことで、英語をスラスラと使いこなせるようになります。
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ではの凝縮力と喚起力／10　そこに「心」の種はあるか／11　言葉は疑うに値する スマホとネットが日常の一部となり、顔の見えない人ともコミュニケーションできる現代社会は、便利な反面、やっかいでもある。
言葉の力が生きる力とも言える時代に、日本語の足腰をどう鍛えるか、大切なことは何かー恋愛、子育て、ドラマ、歌会、SNS、AIなど、様々なシーンでの言葉のつかい方を、歌人ならではの視点で、実体験をふまえて考察する。
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の小中学生のお子さんを持つ親御さんはもちろんのこと、世界各国より日本に帰国するご家庭からの学習相談が殺到している。
2019年より公益社団法人全国学習塾協会の理事も務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章　まずは子どもをサポートするための大前提を知っておこう／第1章　ズバリ、成績トップの子の親には共通点があった！／第2章　「学年別」子どもへの接し方とサポートはこうしよう／第3章　「場面別」日常生活ではこうサポートしていこう／第4章　「場面別」テスト勉強・入試勉強はこうサポートしていこう／第5章　学校や塾とはこのように関わっていこう／第6章　こんなとき、どうする？親から寄せられた質問TOP10 「勉強しなさい」はやっぱり言う！副教科の勉強は手伝う！ご褒美は積極的に利用する！中学生へのママ友には聞きにくい学習サポートの実態！ 本 語学・学習参考書 その他 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

ネル名でYouTuberとしての活動を開始（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　たった5年で「12ヵ国語マスター」ー試行錯誤してたどり着いた超効率外国語習得法（学校で習った英語はぜんぜん楽しくなかった／最初の習得言語は「スペイン語」　ほか）／第2章　外国語習得がはかどる最強ツールーデジタル時代の恩恵をフル活用する（心強い相棒になる「メインツール」／外国語習得がはかどる「補助ツール」　ほか）／第3章　最も効率的な外国語習得のステップー「聞く・話す」「読む・書く」を速学する（1言語の習得に、どれくらいの時間が必要か／言語学習のステップ1：ネイティブの発音を真似る　ほか）／第4章　外国語習得を加速させる習慣術ー継続のコツは「勉強」を「遊び」に変えること（初期段階の地道な積み重ねが、後から効いてくる／歯磨きをするように語学を学ぶー習慣化のコツ　ほか）／第5章　絶対に挫折しないマインドセット法ー「完璧主義」「苦手意識」「恐怖心」を取り除く（語学に「完璧はありえない」と割り切る／「聴く」「読む」が一気に上達する心得　ほか） 外国語は「2ステップ」で身につく！日本で生まれ育ちながら、5年間で12ヵ国語（スペイン語、英語、フランス語、アラビア語、インドネシア語、ロシア語、ポルトガル語、ドイツ語、トルコ語、中国語、タイ語、韓国語）を習得。
ほぼ独学で多言語話者となった著者が、英語やその他の外国語習得を目指すすべての人に教える、外国語学習の最短ルート。
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ていたものです） 1　勉強を始める前に（「勉強」は「暗記」ではないことを心得よう／「使えない知識」と「生きた知識」　ほか）／2　モチベーション編（ゴールに沿ったスケジュールを立てよう／エンジンをかけないと始まらない　ほか）／3　戦略編（3つの「記憶の種類」を理解しよう／ワーキングメモリを節約しよう　ほか）／4　実践編（勉強と試験の違いを理解しよう／予測力を身につけよう　ほか）／5　環境編（スマホから自立しよう／「自分を追い込める人」が強い　ほか） 見せてやるよ本気。
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ば（“ください”は充分にていねいか？／さまざまな“様”　ほか）／第3章　あいさつの難しさ（ナシのつぶて／あいさつの心　ほか）／第4章　変わりゆく日本語（タテヨコ／現代アフォリズム　ほか） 「KY」「トリセツ」等々、意味を当てはめたり簡略化したりと、ことばが多種多様化する昨今、正しいことば遣いが忘れ去られているのではないだろうか。
教養ある日本語を身に付けてこそ、成熟した大人と言えるはず。
あいさつから手紙の書き方に至るまで、外山先生が日本語を読み解くー「たかが、あいさつ、だが、ときに人間の価値にかかわる」と、苦言を呈する痛快日本語エッセイ。
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などの素晴らしい機能を備えた道具があるから。
一方、英語の場合、単語の位置が変わると意味が変わってしまいます。
なぜなら、「を」や「は」という道具がないからです。
あれ？　と思いますよね。
じゃあ英語は「を」やら「は」などを、どう表してたっけ？　と。
とたんに迷宮に迷いこんだ人がいる一方で、カンを働かせて何かに気が付いた人もいるでしょう。
そう、位置なんです。
位置がすなわち、助詞なのです。
単語が置かれる位置こそが、すなわち助詞的な役割を果たす。
「を」や「は」という助詞を使わない代わりに、位置が「を」であり、位置が「は」である。
要するに英語というのは「位置の言語」だったのです。
単語の役割を、ズバリ「位置」が決めてしまう言語ということ。
この点こそが日本語と英語との、決定的な違いだったのです。
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げ、教育者が学び合うことができる場を提供 二川佳祐（フタカワケイスケ） 練馬区立石神井台小学校主任教諭。
Canva認定教育者Teacher　Canvassador、CanvaコミュニティのCEC東京の代表も務める。
他にも多数のイベントやコミュニティを主宰したり、執筆、各種SNSで発信をしている 関口あさか（セキグチアサカ） 埼玉県立本庄特別支援学校教諭。
日本初Canva認定教育アンバサダー、Canva公式クリエイター。
教材クリエイターとしても活躍し、「ためカモ学びサイト」を中心に、自治体や先生向けに特別支援教材を提供 會見修一（アイミシュウイチ） 安来市教育委員会情報教育活用指導講師。
Canva認定教育アンバサダー。
教職員へのICT研修や授業支援に尽力。
Canva　for　Education自治体導入を推進。
他自治体のCanva研修も実施（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　Canvaの基本をマスターしよう！（［ようこそ、Canvaの世界へ］Canvaの始まりとは？／［Canva最初の一歩］Canvaを始めてみよう　ほか）／2　授業ですぐに使える！Canvaで作る教材アイデア（［教材作成の基本1素材の活用］素材と手書きを組み合わせてオリジナル教材を作成しよう／［教材作成の基本2合成写真の活用］合成写真を使って魅力的な教材を作成しよう　ほか）／3　まずは先生たちがCanvaの使い手に！職員室での活用法（［職員室でCanvaを使う第一歩］教師をCanva教育版へ招待しよう／［校務がはかどる実践例1保護者会］保護者の「知りたい」を叶えるプレゼン資料を作ろう　ほか）／4　特別支援教育をもっと豊かに！一人ひとりに寄り添う活用法（［障害特性や困難さをサポートするCanvaの特徴］障害特性や困難さに応じたCanvaの機能とは／［押さえておきたいアクセシビリティ・配慮機能1視覚・読字］「見えにくい」「読みにくい」を補助するアクセシビリティ機能　ほか）／5　知っておきたい！Canva教育版導入＆管理ガイド（［Canva教育版のメリット］Canva教育版を教育現場へ導入する3つのメリット／［Canva教育版使用にあたっての配慮事項］必ず押さえておきたい安心して使うための配慮事項　ほか） 魅力的な資料やワクワクする教材作成のコツがわかる。
特別支援学校での事例やAI活用のヒントが満載。
自治体での導入方法や配慮すべきことを網羅。
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