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の限りない愛情が反映されたものとなっている。
2001年、死去（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 不思議な始まりー先史、未開の人びと、そしてアメリカ大陸の旧文明／永遠を求めてーエジプト、メソポタミア、クレタ／大いなる目覚めーギリシャ　前7世紀ー前5世紀／美の王国ーギリシャとその広がり　前4世紀ー後1世紀／世界の征服者たちーローマ人、仏教徒、ユダヤ教徒、キリスト教徒　1世紀ー4世紀／歴史の分かれ道ーローマとビザンティン　5世紀ー13世紀／東方を見てみるとーイスラム、中国　2世紀ー13世紀／るつぼの中の西欧美術ーヨーロッパ　6世紀ー11世紀／戦う教会ー12世紀／栄光の教会ー13世紀／宮廷と都市ー14世紀／現実をとらえた美術ー15世紀前半／伝統と変革1ーイタリア　15世紀後半／伝統と変革2ーアルプス以北　15世紀／勝ちとられた調和ートスカーナとローマ　16世紀初頭／光と色彩ーヴェネチアと北イタリア　16世紀初頭／新しい知の波及ードイツとネーデルランド　16世紀初頭／美術の危機ーヨーロッパ　16世紀後半／さまざまなヴィジョンーヨーロッパのカトリック世界　17世紀前半／自然の鏡ーオランダ　17世紀〔ほか〕 『美術の物語』は、世界でもっとも有名で広く読まれた美術史の書であるといっても過言ではない。
原始の洞窟壁画から現代の実験的な芸術にいたるまで壮大なスケールで見通し、誰にでもわかりやすいようかみくだいて物語るスタイルは、ほとんど見当たらない。
1950年に初版が刊行されてからその後16回もの改訂を繰り返し、読者に新たな視点と感動を与え続けているのである。
『美術の物語』がこれほど支持される理由として、著者であるゴンブリッチの美術作品にたいする深い洞察と愛情、豊富な知識とともにそれを伝える技術が卓越しているからである。
率直で単純な文体は、物語をくっきりと浮かび上がらせ、「ピラミッドの時代から現代美術にまで延々とつらなる」美術史をまさに目に見えるように描き出している。
すでに古典となった本書が、装いも新たにポケット版として世に出る。
これから先も多くの読者に受け入れられるものとなるだろう。
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■商品名■全国伝統的工芸品総覧 平成18年度版: 受け継がれる日本のものづくり■出版社■同友館■著者■伝統的工芸品産業振興協会■発行年■2007/10/01■ISBN10■4496043491■ISBN13■9784496043499■コンディションランク■良いコンディションランク説明ほぼ新品：未使用に近い状態の商品非常に良い：傷や汚れが少なくきれいな状態の商品良い：多少の傷や汚れがあるが、概ね良好な状態の商品(中古品として並の状態の商品)可：傷や汚れが目立つものの、使用には問題ない状態の商品■コンディション詳細■書き込みありません。
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2部　パステル画法と画材（パステル画の小史／パステル画法と画材研究ー「色の速写」のためのパステル改造／国産パステルの創出）／第3部　北京に遺された一〇〇八点のパステル画（継承された畢生の作品群） 明治五年生まれの矢崎千代二は洋画の草創期から油彩画を学び、名を成しながらも、後半生は「旅の絵師」となって世界各地で出会う一瞬の光景を、「色の速写」と名付けた独自のパステル画法で描き続けた。
画家の足跡は、最晩年に北京で徐悲鴻に託した一〇〇八点の作品に刻まれている。
本書では、中国中央美術学院美術館に所蔵されるそれらの作品の悉皆調査を中心に国内外の資料を渉猟し、矢崎の生涯を追った。
また、矢崎はパステル製造の国産化に尽力し、一般の人々へのパステル画の普及にも功績を残した。
油彩や水彩と同じく、明治期に導入されたパステルが、日本でいかにして受容されていったのか。
「顔料を練り固めただけ」という最もシンプルな絵具を巡る小史を記した。
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人体やパースの知識がなくても大丈夫！かわいい　かんたん　はじめやすい。
プロが教えるデフォルメ一枚絵のテクニック。
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精髄を、外側へ向けて「ひらく」。
日本美術応援団団長・山下裕二、40年の応援活動の総決算。
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日本の美術27　若冲・蕭白』、小学館、1991年）で第4回國華賞を受賞。
著書『絵は語る11　湯女図ー視線のドラマ』（平凡社、1993年）で第6回倫雅美術奨励賞を受賞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） どういえばいいのだろう（絵は語り始めるだろうか／中国絵画と日本絵画の比較に関する二、三の問題ー戸田禎佑『日本美術の見方』を受けて　ほか）／記述と鑑識（ディスクリプション講義／若冲という事件　ほか）／語りなおす　1（室町の都市図／高雄観楓図論　ほか）／語りなおす　2（中国の文人画と日本の南画／戦略としてのアナクロニズムー明末奇想派と曾我蕭白　ほか）／批評と翻訳（文化庁の仕事ー見えない博物館／国立博物館・美術館等の独立行政法人化問題ー美術史学会からのアピール　ほか） 絵画の中で何が起きているのか？それはなぜ若冲ではないのか？挑発／分析／読みなおし。
佐藤康宏著述撰。
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を描く」講座です。
ズバリ、その解決策は、目の前にある「物」を見るとはどういうことか、を考えてみることから始まります。
一見、「絵を描く」という行為からは遠く、あまりに根源的な問いのようですが、この知見を得ることで、あなたの描く絵が一気に、「まるでそこにある」ように変化！普段、漫然と見ている、見えている「物」自体の構造、そしてその「物」が存在する「世界」にあふれる「光」「空気」を意識、そして理解したうえで、それらを表現する絵画テクニックを学ぶ——理屈や理論の土台を構築することをおろそかにしない、まさに3マスならでは「オトナ向け知的絵画テクニック習得方法」です。
表面的にテクニックを模倣するのではなく、そのテクニックが成り立つ経緯を理解することで、「描くべきところ」を押さえ、さまざまな物が「それっぽく」描けるようになるのはもちろんのこと、目の前にある物を「描く」視点を持つことが、日常に対する興味や好奇心を大きく変化させることに気がつきます。
その変化こそ、「絵を描きたい」というモチベーションそのものであり、“オトナの楽しいお絵描き”の世界への扉が開くターニングポイント。
実践に必要な画材には、水彩絵具よりも乾きが早く、初心者にも扱いやすいアクリルガッシュを使用することで理解したテクニックを実践しやすくするなど、柴崎春通氏ならではの「誰でも描ける」ための工夫も満載。
まずは一緒に「描いて」みましょう！第1回【画材紹介・基本の塗り方】筆づかいで激変！広がる空と海第2回【立体感1】手を伸ばしたくなるリンゴ 〜立体感の秘密〜第3回【立体感2】簡単なのにリアルな樹木 〜描かない極意〜第4回【空間・空気感】絵の中を歩ける!? 奥行きのある風景第5回【色彩】 配置と色で決まる！魅せる静物画第6回【人物を描く】バランスのよい人物画 〜顔より脚？〜第7回【動物を描く】犬と猫の違いでわかる！リアルなペット第8回【線遠近法】街並みは目の高さで変わる！第9回【季節感について学ぼう1】春の色彩マジック！ 〜名画に学ぶ風景画〜第10回【季節感について学ぼう2】冬景色の秘密！ 〜名画に学ぶ明暗と色彩〜第11回【スケッチに行こう！】現場の空気を描く！スケッチの極意第12回【まとめ】あなたの最高傑作！※本データはこの商品が発売された時点の情報です。

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い）/制作への誘い（師と出会い、絵の心を学ぶ/絵の心と画家の言葉、画家は何故描くのか/新しい日本画/作品集/日本画用語解説/参考資料）

ている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） PROLOGUE　「あなただけのかえる」の見つけ方／ORIENTATION　アート思考ってなんだろうー「アートという植物」／1　「すばらしい作品」ってどんなもの？ーアート思考の幕開け／2　「リアルさ」ってなんだ？ー目に映る世界の“ウソ”／3　アート作品の「見方」とは？ー想像力をかき立てるもの／4　アートの「常識」ってどんなもの？ー「視覚」から「思考」へ／5　私たちの目には「なに」が見えている？ー「窓」から「床」へ／6　アートってなんだ？ーアート思考の極致／EPILOGUE　「愛すること」がある人のアート思考 6つの作品をめぐる知的冒険が「ものの見方」を一変させる！大人たちもいま熱狂的に受けたい授業！！ 本 人文・思想・社会 心理学 心理学一般 ホビー・スポーツ・美術 美術 その他

郎「等伯の家族愛と求道心」　ほか） 日本美術の最高傑作が、京都・奈良・大阪にずらりと大集結。
いにしえの美に誘われ、いざ大人の旅が始まる。
ワクワクがとまらない。
3つの美術展のガイドブック。
観どころを詳しく解説。
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している。
現在は大学や学会での招待講演や基調講演を行っている 岸磨貴子（キシマキコ） 明治大学国際日本学部教授。
関西大学大学院博士課程修了（情報学）。
専門は教育工学、教育メディア研究、学習環境デザイン。
国内では、ICTを活用した教育環境デザインやアートを取り入れた探究学習、共生のための教育プログラム開発を行う。
海外では、アラブ諸国を中心に移民・難民の教育支援や社会的結束（Social　Cohesion）プログラムの開発に従事。
映像、インプロ、ビジュアルアートなどのアート手法を取り入れた実践を行う。
また、米国Eastside研究所やTaos研究所のアソシエイトとして、パフォーマンス心理学や社会構成主義の研究・実践にも携わる 東村知子（ヒガシムラトモコ） 京都教育大学教育学部准教授。
京都大学大学院博士課程修了（人間・環境学）。
専門は、グループ・ダイナミックス、質的心理学。
奈良女子大学、奈良文化女子短期大学等を経て、現職。
病気や障がいのある子どもの子育てと保育・教育をめぐる問題について、フィールドワークやインタビューを通して考えている 久保田賢一（クボタケンイチ） 関西大学名誉教授。
インディアナ大学大学院博士課程修了（Instructional　Systems　Technology）。
専門は、学習環境デザイン、国際教育開発。
学校教育だけでなく広く学びに関わる活動に関して、構成主義に基づく学習環境をどのようにデザインするかを、参加型の手法を用いて研究している。
また、フィリピン、ミャンマー、カンボジア、ネパール、バングラデシュなどで教育開発のプロジェクトに関わってきた。
国際団体Taos研究所のアソシエイトを務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　社会調査とアートーはじめに／第2章　ナラティブ・インクワイアリーとフィクションベース研究／第3章　詩的探究／第4章　音楽という研究方法／第5章　研究としてのダンスとムーブメント／第6章　演劇・ドラマ・映画／第7章　ビジュアルアート／第8章　アートベース・リサーチの評価基準／第9章　アートと科学に橋を架ける 本 ホビー・スポーツ・美術 美術 その他

最低限伝わるイラストの描き方を紹介します。
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2部　レオナルドの芸術と思想（第一フィレンツェ時代／ミラノ宮廷時代／第二フィレンツェ時代以降／レオナルド芸術の諸相） 彼は何者だったのか。
世界史上もっとも大きな変革をもたらしたルネサンス時代にその中心地イタリア・フィレンツェにほど近い町に生を受け、その後も幅広い分野で多大な影響を与え続けてきた巨人。
遺された絵画作品、手稿、メモ、日記、公文書、歴史書など膨大な資料群をもとに世界最先端の研究成果も踏まえながら、今もなおわれわれを魅了する万能人（ウオーモ・ウニヴェルサーレ）の実像に迫る。
没後500年、第一人者による本格評伝。
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