これが売れてる【出版・ジャーナリズム】
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的質問と自己説明／インターリービング）／3　覚えにくいものを覚える古代からの記憶術（イメージ変換法とは／ストーリー法とは／場所法とは）／4　勉強にまつわる心・体・環境の整え方（勉強のモチベーション／勉強のヒント／睡眠の大切さ／運動の大切さ／勉強で不安を感じた時） 記憶力×超効率化×時短。
米国内科専門医が実践している！ハイパフォーマンス学習。
学生の時に知りたかった！正しい脳の使い方を知るだけ！再読、線引きは効果低！アウトプットがすべて！学びたい人の「人生の必読書」。
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強を始めちゃう」魔法の環境を整えよう／モノに頼るー「自分を変える」より「手軽」で「効果的」なやり方を選ぼう　ほか）／3　「嫌い×得意」の勉強法　「面倒くさがり」でOK！「タイパ最大化」の4STEPで「最小の時間」で「最大の効果」をゲットする（メリハリをつけるー遊んでもいいけれど、「目的のない時間」だけはゼロにしよう！／「逆算思考」で考えるー「ムダな勉強」をとことん排除して「効果的な努力」だけしよう　ほか）／4　「地頭」がよくなる習慣　机に向かわなくてOK！「なぜ？」をつなげる思考法で「生きているだけ」で頭がよくなる（自ら問いを立て、答えを探すー日常生活をすべて「教科書」にしよう／関連づけて覚えるー最強テクニックで記憶力を爆上げしよう　ほか）／5　努力を続ける習慣　「強い心」なんてなくてOK！「マインドセット」の整え方で努力を「効率的」に「継続」できる（使う「言葉」を変えるー「本当の実力」を発揮できる素地を整えよう／演技をするー「強者」のフリを続けて、本当に強くなろう　ほか） 覚えられない、続けられない、なぜか成績が上がらない…悪いのはあなたの頭じゃない。
「準備」です！ 本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム その他

文学 安原和見（ヤスハラカズミ） 翻訳家。
東京大学文学部西洋史学科卒業（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　自分中心の研究者になる（問いとは？／きみの問題は？／成功するプロジェクトを設計する）／第2部　自分の枠を超える（きみの“問題集団”の見つけかた／“分野”の歩きかた／はじめかた） スタンフォード大とUBCの教授が18年かけて磨き上げたリサーチの極意。
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は理科・生物。
早くから高校での「総合的な学習の時間」の実践に力を入れ、数々の実践を展開する。
文部科学省『高等学校学習指導要領（平成30年告示）解説。
総合的な探究の時間編』作成協力者。
現在、日本生活科・総合的学習教育学会の常任理事も務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　課題の設定（探究の進め方／学校の課題・地域の課題・日本の課題・世界の課題　ほか）／第2章　情報の収集（課題に合った情報収集の方法を考えよう／探究ノートの作り方　ほか）／第3章　整理・分析（集めた情報を整理する／調べたことを図や表で表す　ほか）／第4章　まとめ・表現（課題解決策を実践してみよう／レポートの構成を考える　ほか）／第5章　実践事例（地域探究／グローバル探究　ほか） 生徒自身が主体的・協働的に課題解決する「探究的な学習」のための1冊。
課題の設定、情報の収集、整理・分析、まとめ・表現の方法を完全図解。
「探究」を学ぶプロセスを楽しむことができる。
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なたが口にした食品添加物／第5章　食品添加物で子どもたちの舌が壊れていく！／第6章　未来をどう生きるか 添加物の世界には、消費者には見えない、知らされていない「影」の部分がたくさんあります。
食品製造の「舞台裏」は、普通の消費者には知りようがありません。
どんな添加物がどの食品にどれほど使われているか、想像することさえできないのが現状です。
本書は、そんな「裏側」を告発するはじめての本だと思います。
本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム ジャーナリズム 美容・暮らし・健康・料理 健康 家庭の医学

中立規制／報道の自由・取材の自由とは何か？／報道機関の編集権と内部的自由／放送の自由と通信の秘密ー放送・通信融合の時代を踏まえて）／第3部　情報法概論：プラットフォーム事業者のための法知識（情報法におけるプラットフォームの位置づけー媒介者としての責任／個人情報保護法ー憲法13条との関係から／知的財産法と情報の自由ー著作権法を中心に／「違法・有害情報」とプラットフォーム／医療情報ー学問研究の自由とプライバシー／広告と消費者保護） 本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム ジャーナリズム

／第1部　生涯学習社会の構築にむけて（生涯教育・学習論の登場と学習社会／日本における生涯学習・社会教育の特質／生涯学習からみた家庭・学校・地域社会）／第2部　生涯学習の対象・内容・方法（生涯発達と成人期の学習／生涯学習の内容と学習課題／生涯学習の学びを支える「教育方法」）／第3部　生涯学習の支援（生涯学習社会における学習支援者の仕事と役割／学習情報の提供と学習相談／生涯学習の学習評価と成果の活用）／第4部　生涯学習施設と学習・教育（学習拠点としての公民館／生涯学習施設のアクセシビリティー図書館と博物館を中心に）／第5部　生涯学習行政のしくみと展開（生涯学習の法的基盤と支援体制ー社会教育法と生涯学習関連法規／社会教育の行政と財政） 本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム 図書館・書誌学

フティーズ／実験雑誌としての『アンアン』／伝説の雑誌『ワンダーランド』と『宝島』／大伴昌司と内田勝の視覚革命／コミックマーケット創成期と同人誌／米沢嘉博の書物迷宮 画期的な編集とビジュアルで新たな価値観を生み出した雑誌を、関係者のインタビューと関連資料で振り返る。
貴重な証言と雑誌・書籍1200点を掲載！ 本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム 出版・書店

コンテンツビジネス

わらしの荒ぶる魂　ほか）／第4章　本屋の青空（書と戯れる／就職しないで生きるには　ほか）／第5章　定有堂書店の生成変化（本屋の未来を創造する／定有堂書店の生成変化）／附録　定有堂書店の本棚　往来のベーシックセオリー 鳥取の定有堂書店は、いかにして地域の文化拠点となり、日本中から本好きや書店員が足を運ぶ「聖地」となっていったのか。
名店の店主が折に触れつづった言葉から、その軌跡が立ち現れる。
“本の力”が疑われる今まさに、手に取るべき一冊。
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会デザインを構想するための「ミュージアム未来学」のアプローチに気づく（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1の扉　ミュージアム未来学（博物館と図書館の起源／夢のミュージアム上野公園／ミュージアムは未来を発明する／ミュージアムから社会をデザインする）／第2の扉　ミュージアム国富論（ロンドンオリンピックのメッセージ／ミュージアム産業革命と文化起業家／ミュージアム化する社会／創造的産業とミュージアムの役割）／第3の扉　図書館未来学（あしたのための図書館／人にやさしい図書館／図書館の発想を超える図書館構想／人にやさしい図書館は人づくりから／人への投資が社会を豊かにする）／第4の扉　未来をデザインする（未来志向の社会デザイン／地域社会の一人ひとりを磨く／知と学びが社会を変える／博物館と図書館の魅力で暮らしに光を）／第5の扉　みんなのミュージアム（地域社会をミュージアムに／暮らしを豊かにする新しい学びのスタイル／ふるさとの宝物でミュージアムを） 未来のために、小さな博物館・図書館をつくろう！未来を拓く知は、時空を超えた夢が集まった博物館と図書館から誕生している。
アレクサンダー大王、ダーウィン、そして、マルクスという知の巨人を育んだミュージアムの視点から未来のためのプロジェクトを構想した。
それは、暮らしと本、そしてふるさとの宝物を縁結びした小さなミュージア、ライブラリー、カフェをまち中につくり、すべての生活者に知と学びをふり注ぐ社会デザインであった。
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ブックトークに取り組んでいる方、これからやってみようと思っている方、子どもの本に関心のある方に向けた実践的ガイドブックです。
本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム 図書館・書誌学

　印刷する（印刷業界の基礎知識／印刷の仕組み　ほか）／08　著作権を知る（著作権とはなにか／著作権の分類　ほか）／09　出版流通を知る（「定価販売」と「委託販売」／再販売価格維持制度　ほか）／10　電子書籍の現状と未来（電子書籍とは／電子書籍を購入するには　ほか） 一見無関係に見えるものを組み合わせて大きな意味を持たせる。
難しいことを、やさしくする。
やさしいことを、深くする。
深いことを、もっと面白くする。
編集の技術・発想法は、すべての仕事の現場で役立ちます。
124項目の学ぶべき編集術！ 本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム 図書館・書誌学

指の教育のプロフェッショナルでもある 鍋倉僚介（ナベクラリョウスケ） 翻訳者。
早稲田大学大学院文学研究科修士課程修了（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　授業を理解する／第2章　ノートを効率的にとる／第3章　実習から学ぶ／第4章　ノートを工夫する／第5章　教科書をフル活用する／第6章　知識を血肉にする／第7章　テストに備える／第8章　テストを受ける／第9章　結果を検証する／第10章　計画を立てる／第11章　先延ばしに勝つ／第12章　集中力をキープする／第13章　自信を底上げする／第14章　不安と仲よくなる 脳のしくみを活かせば、勉強は楽しくてやめられない！ハーバード大、ペンシルベニア大、ニューヨーク大…世界有数の教授が続々絶賛！！ 本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム その他

2 歴史としてのメディア（新聞と近代ジャーナリズム/電話が誕生したのはいつだったのか/誰が映画を誕生させたのか/ラジオ・マニアたちの社交圏/テレビが家にやって来た）/3 実践としてのメディア（ケータイが変える都市の風景/パソコンとネットワーク化する市民社会/グローバル・メディアとは何か/メディアを変革するための知）

の喪失と創出/コンテンツ・メディアの来歴—ソリッドなスター／リキッドなアイドル）/第2部 メディアの功罪（現在編）—個人化（ソーシャル・メディアの功罪—SNS的つながりの実相/デジタル・コンテンツの功罪—データ化した音楽作品とその価値/ネット広告の功罪—監視社会と消費行動への自由 ほか）/第3部 メディア社会の構想（未来編）—再帰化（変わりゆくリアリティ—二項対立から多項対立の時代へ/変わりゆくコンテンツ—鑑賞からプレイへ/変わりゆくテクノロジー—分断された「わたし」からモバイルな社会性へ）

・開催し、2日間で、3，300人が来場（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　本屋とは誰か？（未顧客を顧客化していくために　Interviewー芹澤連（マーケティングサイエンティスト））／第2章　本への入口を創る（高校国語科教諭は本屋か？／TikTokerは本屋か？）／第3章　本への入口を広げる（異業種から学ぶ「新規顧客創出法」／プロレス業界のV字回復と本屋の未来）／座談会（有地和毅／花田菜々子／森本萌乃／山下優）新たな読者を創るためにできることは何か まだまだ「本屋」はこれから。
書店の閉店、読書離れ、市場の衰退。
それがどうした？本を読まない人たちに本の魅力を伝え、新たな読者が生まれることで、「本屋」の未来はもっと明るいものにできる。
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的な家庭教師の登場（「超」勉強法が求めていた手段が出現／ハルシネーションという大問題を克服する／ChatGPTは知りたいことに辿り着くためのガイド）／第2部　ChatGPTで勉強力が大躍進（外国語の勉強が根底から変わる／ChatGPTは国語の勉強の強力な助け／ChatGPTは数学に弱い　ほか）／第3部　教育制度に突きつけられた大問題（ChatGPTは教育制度の基本を変える／生成AIが知の独占を破壊するー大学は生き延びられるか？／社会生活の訓練が学校の最終的役割） ChatGPTの時代にどのような勉強法が求められるのか？生成AIの長所と欠点を理解し、飛躍的な成果を手にする方法を教示。
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本屋の新しいビジネスモデル／第9章　これからの古書店を考える 古本屋という商売を始めよう！リアル古本屋を作って情熱をもって持続させる経営の基礎とは何か。
開店の準備、資金の調達、仕入れのノウハウ、棚作りのコツ、値付け方法、専門店か総合店か、出版業界と古書業界の現状、どのようにして利益を上げていくのかー激戦区で長年店をかまえる著者が、イロハからそろばん勘定までを具体的に指南する。
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　情報を立体的に読み解く／第6章　ニュースを「流れ」で理解する／第7章　情報リテラシーを鍛える 元日経記者が明かす「新聞のトリセツ」。
明日から新聞を読むのが楽しくなる！ 本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム ジャーナリズム

掲載されていたものです） 1　地球の教室　毒ガスに満ちた「奇妙な惑星」へようこそー学校では教えてくれない！恐怖の「地球46億年史」／2　経営の教室　なぜ鮨屋のおやじは怒っているのかー「お客さまは神さま」ではない！／3　法哲学の教室　人間は“おおざっぱ”がちょうどいいー安心、安全が人類を滅ぼす／4　社会デザインの教室　なぜ、遠足のおやつは“300円以内”なのかー人は「不便」じゃないと萌えない／5　生物の教室　ズルい生き物、ヘンな生き物ー“単細胞生物”から、進化の極みが見えてくる／6　予測の教室　「ぼちぼち」という最強の生存戦略ー未来はわからないけど、なるようになっている／おわりに　これからも京大は「変人製造所」として（ときどき）世界を変えていく 常識を飛び越えると、何かが見えてくる。
京大の「常識」は世間の「非常識」。
まじめに考えると、人間も生物も地球も、どこかおかしい。
だから、楽しい。
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wsPicksアカデミアマネージャー、編集部デスク、音声事業プロデューサーなどを歴任。
2022年に独立し、Podcastレーベル「Chronicle（クロニクル）」を立ち上げ（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 01　リベラルアーツの力を考える／02　物理学ー「直感」を身につけて、判断力を手に入れろ×北川拓也／03　文化人類学ー感染症も経済も、世の中はすべて文化人類学の研究対象になる×飯嶋秀治／04　仏教学ー実はきわめて論理的な、仏教の世界へようこそ×松波龍源／05　歴史学ー歴史を学ぶことで「つっこみ力」を磨け×本郷和人／06　宗教学ーキリスト教が、世界を変えた理由×橋爪大三郎／07　教育学ー現代に再び現れた「松下村塾」の実践×鈴木寛／08　脳科学ー感情の仕組みを脳から読み解く×乾敏郎 様々な学問の視点を知り、あらゆる角度から社会を見ることで、多面性があることを理解する。
さらに、視点を増やすことによって人生の選択肢を増やし、自分自身が納得する決断ができるようになるのが、教養＝リベラルアーツです。
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