これが売れてる【出版・ジャーナリズム】
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刑事の残したもの』（講談社文庫）で18年度大宅壮一ノンフィクション賞読者賞を受賞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第一章　抵抗の源流／第二章　墓場に持って行かせるな／第三章　事件記者という生き方／第四章　アンビバレントな人々が照らす闇／第五章　孤独な告発を手繰る／第六章　管理職でも書きたい／第七章　記者魂で球界に乗り込む／第八章　撃ちてし書かん 裏切ってでも、書け！巨大メディアを牛耳る「独裁者」に立ち向かった男が、恥辱に満ちた抵抗の半生と、特ダネに情熱を注ぐ反骨記者たちの生き様を描く。
第85回文藝春秋読者賞受賞。
本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム ジャーナリズム

987ー2001／第6部　21世紀の模索舎運動　2001ー／第7部　模索舎アーカイブズの可能性／第8部　巻末付録 「表現の自由は書くだけじゃ守れないー届ける自由があってこそ！！」社会運動の熱が渦巻いた時代に模索舎は産声を上げた。
それから半世紀ー。
思想の広場として営まれた共同経営書店。
その波瀾万丈の歴史を圧倒的なオーラルヒストリーから堀り起こす。
社会を変える“本”を届ける、悪戦苦闘の20，000日！！！ 本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム 出版・書店

WALL」ファイナリスト（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　歴史／2　哲学／3　言語／4　心理／5　文化／6　経済／7　社会／8　日本／9　芸術 話の引き出しに「本物の教養」を。
ー学生の入門書に、学び直しのきっかけに、ビジネスに活かすために。
人文・社会の教養をビジュアル図解で大解剖！ 本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム その他

事・副学長。
学術博士 藤垣裕子（フジガキユウコ） 1962年、東京都生まれ。
1985年、東京大学教養学部基礎科学科第二卒業。
1990年、東京大学大学院総合文化研究科広域科学専攻博士課程修了。
1990年、東京大学教養学部助手。
1996年、科学技術庁科学技術政策研究所主任研究官。
2000年、東京大学大学院総合文化研究科広域システム科学系助教授。
2010年、同教授、2013年、東京大学総長補佐。
2015年より東京大学大学院総合文化研究科副研究科長・教養学部副学部長。
学術博士（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1回　コピペは不正か／第2回　グローバル人材は本当に必要か／第3回　福島原発事故は日本固有の問題か／第4回　芸術作品に客観的価値はあるか／第5回　代理出産は許されるか／第6回　飢えた子どもを前に文学は役に立つか／第7回　真理は1つか／第8回　国民はすべてを知る権利があるか／第9回　学問は社会にたいして責任を負わねばならないか／第10回　絶対に人を殺してはいけないか／番外篇　議論によって合意に達することは可能か／最終回　差異を乗り越えることは可能か 本当の「教養」とはなにか？「絶対に人を殺してはいけないか」「真理は1つか」など、簡単に答えの出ない問題と格闘し、異なる専門や価値観をもつ他者との対話をとおして真の「大人」になるための思考力を鍛える。
東京大学による新しい教養教育の試み。
本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム その他

版を中心に（入口敦志）／講義9　近代本の世界ー近代資料の“作り方”・“残し方”・“読まれ方”（多田蔵人） 写本、版本、明治期に作られた書籍ー。
日本の古い本には色々な形があり、それを構成する部品、作られた時代も様式も様々である。
これらの「本」には何が書かれているのか。
そもそも「本」のどこをどのように見ればよいのか。
くずし字はどう読めばよい？捺されているハンコは何を意味しているのか？表紙の模様にはどのような意味が隠されているのか？一流の研究者たちが丁寧にわかりやすく解説する。
多数の図版とともに楽しむ、充実の古典籍・近代文献の入門書！ 本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム 図書館・書誌学

る実践に役立つテキスト。
明日から学校で活動できる学校図書館司書教諭の養成をめざし、理論と実践を記述した。
また、現役教諭の優れた実践を多く紹介する。
本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム 図書館・書誌学

」という機能について、エスニシティ、ジェンダー、美容、青春をトピックとして論じ、広告と私たちの社会に共有される価値の関係を捉える。
第2部では、商品やサービスについての情報を提示する、広告の「シグナル」としての側面について、パーソナルデータに基づく広告表示や、ランキング、口コミの3つのテーマから論じる。
第3部では、都市における広告展開や企業のPR活動、政治家によるプロパガンダ、一種の推し活としてファンが担う「応援広告」などを具体例を交えて取り上げ、私たちの日常の中で多様な形態をとる「広告」や「広告的なもの」について論じる。
第4部では、より俯瞰的かつ抽象的な視野で広告を捉えるため、広告産業の歴史や、広告制作者の仕事の捉え方と広告批評の役割、広告についての社会学的思考の系譜をトピックとして、理論や歴史について整理していく。
そして最後に広告文化を倫理の面から捉え、広告のあるべき姿や善悪の問題、私たちの広告との付き合い方について議論するための視点を提示する。
［編者］宮崎 悠二（編者、7・12・14・15章）藤嶋 陽子（編者、第5・15章）陳 海茵（編者、第9・10・15章）［執筆者］有賀ゆうアニース（第1章）関根 麻里恵（第2章）谷本 奈穂（第3章）小川 豊武（第4章）宇田川 敦史（第6章）飯田 豊（第8章）陳 怡禎（第11章）加島 卓（第13章）※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
目次第1部 シンボルとしての広告（広告表現とエスニシティ：マジョリティ・マイノリティ関係の観点から/公共空間における「女らしさ／男らしさ」の表象：公共広告、プロモーション動画、映画ポスターを例に ほか）/第2部 シグナルとしての広告（あなたに“最適な”広告：パーソナルデータに基づく広告の仕組みと課題/ランキングと広告の「客観性」 ほか）/第3部 かたちを変える広告（広告都市の地層：メディア技術とのかかわりを中心に/芸術と共振するブランド・コミュニケーション ほか）/第4部 これまでとこれからの広告（日本の広告産業の歴史：広告企業の呼称と機能の変遷/広告制作者と広告批評 ほか）

う経験かー原理篇（論文は、なぜ、必修課題なのか／論文を書くことは技術である／論文とはなにか）／第2部　論文を書くー実践篇（基礎的トレーニングーノートと要約／論文の主題を見つける／設計図と施工／論文のモラル／文章法／見直しと推敲／書式に関する指針／特別処方八か条） 論文とはどういう文章か？論文のモラルとは？主題の見つけ方は？設計と構築の行方は？論文を書くこと＝技術として捉えて、この創造的な仕事の基本姿勢から実践方法までを懇切に解説する、卒論や学術論文の本格的な作法。
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　本の熟成した味わい（本は権利のかたまりー著者権と著作権／本の文明開化ー本木昌造と福沢諭吉　ほか）／5章　書物はどこへゆくか（神田神保町ーどっこいそれでも古本は生きている／デジタルの衝撃　ほか） 人類が本に込めた熱い思いをたどる、書物の世界史！ 本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム 図書館・書誌学

のせい？「忙しさ」のせい？／私たちの学びを邪魔する「7つのバイアス」　ほか）／第2章　働きながら「学べる人」と「学べない人」は、結局なにが違うのか？ーデータ分析から見えた5つの行動（まずは自分の学び行動をセルフチェック／働く大人にとって「望ましい」のは、どんな学び方だろう？／よりよい学びを実現している人には、どんな行動が見られるのか？　ほか）／第3章　「すでに学んでいる自分」に気づくー突破口となる「3つの経験」（みんな「最初の一歩」が知りたいー「学びをやめない生き方」への突破口／「3つの経験」をすると、「学びのバイアス」が打ち砕かれる／学びの突破口1　お出かけ経験ー「いつもの○○」から抜け出すきっかけ　ほか） 9000人超のビジネスパーソンを科学してわかった、忙しくても学べている人だけがやっているコツー。
時間がない、続かない、やる気が出ない、頭が悪い…学びを邪魔する「思い込み」が消える本！ 本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム その他

科（博士前期課程）修了。
同前（博士後期課程）単位取得満期退学。
現在、常盤短期大学キャリア教養学科准教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 情報資源組織化の意義と理論／書誌コントロールと標準化／書誌記述法／日本目録規則／主題分析の意義と考え方／主題分析と索引法／基本件名標目表／主題分析と分類法／日本十進分類法／書誌情報の作成と流通（MARC、書誌ユーティリティ）／書誌情報の提供（OPACの管理と運用）／ネットワーク情報資源の組織化とメタデータ／多様な情報資源の組織化／展望 本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム 図書館・書誌学

いう人間の文化的活動において重要な位置を占めるものを総体的に捉えること、すなわち、その書物の成立と伝来を跡づけて、人間の歴史という時間と空間の中に位置づけることを目的とする学問である。
この書物はどのように作られたのか。
どのように読まれ、どのように伝えられ、今ここに存在しているのかー。
「モノ」としての書物に目を向けることで、人々の織り成してきた豊穣な「知」のネットワークが浮かびあがってくる。
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学省子どもの読書サポーターズ会議委員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 読書の意義／読書の指導の系譜／発達段階に応じた読書の指導／読書材の提供／読書環境の整備／児童・生徒と本を結ぶための方法／全校で取り組む読書活動／各教科等での読書の指導／探究的な学習と読書の指導／学校経営と学校図書館、読書活動の推進／読書活動推進のための連携／個に応じた読書の指導 テレビやインターネットなどでの手軽な情報収集に頼りがちな現代だからこそ、体系だった知識をまとめ、思考力・想像力を養って新しい価値観と出合える読書の重要性が再認識されている。
本書は、読書の推進と指導の必要性を改めて理解し直し、その実践のために学校図書館を担う司書教諭・学校司書や各教科の担当教員が、そして学校全体が、独自にあるいは他の図書館と連携して何ができるのか、具体的にレクチャーする。
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たへ／『フラニーとズーイ』J．D．サリンジャーー世間から引き込もるVS世間と戦うー世に溢れかえる承認欲求にうんざりしているあなたへ／『眠り（『TVピープル』所収）』村上春樹ー暗いものには蓋VS暗いものには読書ー村上春樹をまだ読んでいないあなたへ／『図書館戦争』有川浩ー本＝現実逃避の手段VS本＝甘やかさずに背中を押してくれる存在ー新しい仕事や新生活を始めた「新人」さんへ／『オリガ・モリソヴナの反語法』米原万里ー教科書に記された歴史VS小説で描かれる歴史ー「語られない歴史」が好きなあなたへ／『スティル・ライフ』池澤夏樹ー都会の忙しさVS自然のチューニングー都会とか現代とか、「忙しさ」にちょっと疲れたあなたへ／『人間の大地』サン＝テグジュペリー日常の幸せVS憧れへ向かう幸せー手の届きそうにない何かに出会ったことがあるあなたへ／『グレート・ギャツビー』スコット・フィッツジェラルドースマートな晩年VS向こう見ずな青春ーこの世のロマンチストな男の人全員へ／『愛という病』中村うさぎー愛したいVS愛されたいー「女という性」がよくわからなくなってきたあなたへ／『眠れる美女』川端康成ー常識的フェチシズムVS狂気的フェチシズムー自分の変態度をグレードアップしたいあなたへ〔ほか〕 『京大院生の書店スタッフが「正直、これ読んだら人生狂っちゃうよね」と思う本ベスト20を選んでみた。
“リーディング・ハイ”』というタイトルで「天狼院書店」のウェブサイトに掲載され、2016年、年間はてなブックマーク数ランキングで第2位となり、多くの反響を呼んだ記事をもとに書かれたブックガイド。
どうしても社会や世界に流されることのできなくなる本たちを選んだ。
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　図書館のデザイン、公共のデザイン（李明喜）／付録　再録「まえがき　図書館は知の番人だ」ー『未来の図書館、はじめませんか？』から どのようにして図書館をはじめればいいのか？地域のハブや知のアーカイブとして図書館が近年注目されているが、実際の「図書館のはじめ方」は未整備な部分が多い。
図書館計画の読み方、図書館整備と地方自治体が抱える課題、図書館整備の手法の長所と短所、具体的な進め方とスケジュールー図書館整備の勘どころをコンパクトにまとめる実践の書。
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伝え方の魔術は「情報収集」がカギを握る／第2章　フェイクを見破れ！最速で真実に近づく情報収集の極意／第3章　英語ニュースを読んで、世界レベルの情報収集力を身につける／第4章　伝えるうえで最も基本となる「知的正直さ」とは？／第5章　大切なのはイメージング！「人前で話す」のが得意になる方法／第6章　相手の心をつかむ最強の伝達ツール！「スライド」と「動画」を使いこなす 結果、評価、印象、意識…すべてが180度変わる！国際情勢YouTuberの情報選択・伝達の全スキル。
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hewe,Olav） ノルウェーのオスロにある教育テクノロジーのスタートアップ企業、エデュカスの創業者兼CEO。
学生のよりよい学び方のソリューションの開発に取り組んでいる。
世界最大の教育テクノロジー企業の一社、カフートの教育コンサルタント兼スペシャルアドバイザー。
同社の抱えるユーザーは世界中に一〇億人以上を数える。
2010年にノーウェジアン・スクールオブエコノミックスとカリフォルニア大学バークレー校から学士号。
2014年には、オックスフォード大学サイードビジネススクールでMBAを極めて優秀な成績で取得している 宮本喜一（ミヤモトヨシカズ） 1948年奈良市生まれ。
一橋大学社会学部、経済学部卒業。
ソニー、マイクロソフトを経て独立。
ジャーナリスト、作家、翻訳家。
日本ペンクラブ会員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　どこまでも集中し、そして怠けぐせに打ち勝つには／第2章　行き詰まりを克服するには／第3章　より深く学習するには／第4章　作業記憶を最大にして、上手にノートをとるには／第5章　記憶し内在化するには／第6章　自律心がないときでも、それを発揮するには／第7章　自分自身をその気にさせるには／第8章　効率よく読書をするには／第9章　試験で好成績をあげるには／第10章　戦略的な学習者になるには 本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム その他

wsPicksアカデミアマネージャー、編集部デスク、音声事業プロデューサーなどを歴任。
2022年に独立し、Podcastレーベル「Chronicle（クロニクル）」を立ち上げ（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 01　リベラルアーツの力を考える／02　物理学ー「直感」を身につけて、判断力を手に入れろ×北川拓也／03　文化人類学ー感染症も経済も、世の中はすべて文化人類学の研究対象になる×飯嶋秀治／04　仏教学ー実はきわめて論理的な、仏教の世界へようこそ×松波龍源／05　歴史学ー歴史を学ぶことで「つっこみ力」を磨け×本郷和人／06　宗教学ーキリスト教が、世界を変えた理由×橋爪大三郎／07　教育学ー現代に再び現れた「松下村塾」の実践×鈴木寛／08　脳科学ー感情の仕組みを脳から読み解く×乾敏郎 様々な学問の視点を知り、あらゆる角度から社会を見ることで、多面性があることを理解する。
さらに、視点を増やすことによって人生の選択肢を増やし、自分自身が納得する決断ができるようになるのが、教養＝リベラルアーツです。
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第1章　たぎる「情熱」がすべての原動力ー「勉強麻薬」の4大成分／第2章　勉強しないと禁断症状が出る「密着」ー「勉強麻薬」の4大成分／第3章　脳汁プシューでやみつきになる「達成」ー「勉強麻薬」の4大成分／第4章　勉強は「環境」が9割ー「勉強麻薬」の4大成分／第5章　やめられない・逃れられない4大成分の使い方／第6章　人格までも改造してしまう進捗記録勉強法／第7章　もっと脳汁が出る依存を深める心理テクニック6選／第8章　勉強ジャンキーたちのヤバすぎる勉強法7選 めんどくさい、しんどい、やる気が出ないが消えて、勉強なしでは生きられない体になってしまう…。
合格・スコアUPの依存者続出！資格試験・独学・英会話・受験…に効く合法ドーピング。
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的質問と自己説明／インターリービング）／3　覚えにくいものを覚える古代からの記憶術（イメージ変換法とは／ストーリー法とは／場所法とは）／4　勉強にまつわる心・体・環境の整え方（勉強のモチベーション／勉強のヒント／睡眠の大切さ／運動の大切さ／勉強で不安を感じた時） 記憶力×超効率化×時短。
米国内科専門医が実践している！ハイパフォーマンス学習。
学生の時に知りたかった！正しい脳の使い方を知るだけ！再読、線引きは効果低！アウトプットがすべて！学びたい人の「人生の必読書」。
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