これが売れてる【教育】
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トし、『さる先生の「全部やろうはバカやろう」』が空前のべストセラーに。
GIGAスクール構想のスタートを受け、CanvaをはじめとしたICT教育について発信し、『生産性が爆上がり！さる先生の「全部ギガでやろう！」』『教師の仕事がAIで変わる！さる先生のChatGPTの教科書』『授業・校務がより速くクリエイティブに！さる先生の実践　Canva』（以上、学陽書房）がいずれもベストセラーに。
2024年教員を退職し、Canva　Japanに入社。
Canvaを通じて日本の教育の素晴らしさを世界へ発信するミッションを目指し奮闘中（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　教師の仕事を変えるCanvaとは？（日本の教育シーンが変わる！ビジュアルツールキットとしてのCanva／日本の教育シーンが変わる！Canvaの生成AI機能が劇的に現場を変える！　ほか）／第2章　Canvaの基本的な使い方を知ろう（直感的でわかりやすい！Canvaの基本操作／無限のテンプレが使える！豊富なテンプレを使いこなす　ほか）／第3章　教師の作りたいものも自由自在！学級経営での活用法（Canvaでアイコン作り！アイコンを「キャラクタービルダー」で／Canvaで名札を一括作成　子どもの名札を「一括作成」で　ほか）／第4章　子どもの学びのアウトプットをCanvaで！授業での活用法（物語文の初発の感想をテキストで交流する　国語　物語文の感想は「付箋」に書き込んで交流を／物語教材は単元全体をオールインワンで　国語　「やまなし」で幻灯を協働的に創作　ほか）／第5章　教師の働き方にも効く！Canvaを効率化へ活用（子ども一人ひとり自分だけの音読カードを作る！PDF印刷が最強！／研究授業の指導案、授業動画、事後研も全てOK！研究授業資料をオールインワン　ほか） CanvaのAIの進化が、先生の仕事を爆速でサポート！授業スライドや家庭へのお知らせも、必要な文章も画像も学習アプリも、Canvaシートでの成績つけも、あっという間にできあがる！子どもがどんどんお互いの作品にコメントしたり、全員が全員の意見を見ながらより深い問いや学びに気が付いたりできるCanva！このCanvaの新しいパワーをカンタンに使いこなすための1冊！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

人をこえる子どもの支援に関わり、センサリーツール「ふみおくん」の開発にも携わった（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　「愛着障害」とは何か（気になる子の増加と「愛着障害の可能性」／「愛着障害」と「発達障害」の違いは何なのか？ー共通する課題とその違い　ほか）／第2章　「愛着課題のサイン」を読み取る（愛着障害スペクトラムと発達障害を見分けるサイン／愛着障害スペクトラムが関与する可能性のサイン　ほか）／第3章　愛着障害のある子どもへの言葉かけ・対応（授業編／学校生活編／その他対応編）／第4章　愛着障害の問題を前に学校と家庭の連携は実現するのか（家庭の様子を子どもから聞き取るポイント／家庭の様子を保護者から聞き取るポイント　ほか） 愛着障害は、もう「有無」の問題ではなく、「程度と質」の問題であり、それはスペクトラム（連続体）として理解する必要があるのではないでしょうか。
“安心できるつながり”で子どもが変わる！8つのスキル＆46の言葉かけ。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

論編　ソーシャルスキルの基礎知識／第2章　遊び編　コミュニケーションスキルが身につく遊び／第3章　遊び編　対人関係スキルが身につく遊び／第4章　遊び編　セルフレギュレーションが身につく遊び／第5章　遊び編　集団行動スキルが身につく遊び／第6章　遊び編　ときめきカード わがまま、メンタルの問題といわれがちな子どもの姿の裏側にある、ソーシャルスキルの課題を解決！言葉で伝えるのが苦手、あいさつできない、かんしゃく、ルールを守れない、人とやりとりするのが不安、など困っている子どもたちにアプローチ。
支援に使えるカードも紹介。
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ーチャート）／2　書字編（「書字」とは／書字運動の土台となる機能／「書字」の評価フローチャート）／3　読み書き支援プログラム集　読字編（Program　眼球運動を育む遊び／Program　生活の中でできる視覚関連機能へのアプローチ／Program　聴覚ー音韻処理機能を育む遊び・学び）／4　読み書き支援プログラム集　書字編（Program　書字（ひらがな・漢字）の学習支援）／5　読み書き支援プログラム集　環境支援編（Program　姿勢バランスの環境支援／Program　視覚関連機能の環境支援／Program　文房具・遊びによる環境支援／Program　ICT（情報通信技術）を使用した環境支援） 教育現場での学習支援を想定し、理論を体系化、支援・指導につながる工夫とプログラムが満載！医師、作業療法士、視能訓練士、ビジョントレーニングインストラクター、言語聴覚士、理学療法士、公認心理師、教員など多職種の専門性を活かして、当事者、保護者とともにつくりあげたプログラム。
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TEAM教育の実践をスタート。
民間教育／公教育の両面から日本の教育のアップデートに取り組む 小嶺一寿（コミネカズヒサ） AIセラピストcoーmii開発者。
株式会社みやとの作業療法士。
療育センターや福祉の児童分野で16年以上の経験を持ち、放課後等デイサービスや保育所等訪問支援に携わる。
自治体や公的機関との共同プロジェクトにも参加し、研修会の主催や講師として、療育の現場で幅広く活躍。
学校の先生向けに療育支援についての講義も行い、福祉と療育の発展に尽力している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　知っておきたい放デイの基礎知識（発達障害の子が増加している理由／2024年4月の法改正のねらい（令和6年度障害福祉サービス等報酬改定）／報酬改訂の具体とポイント／「放課後等デイサービスガイドライン」の改訂／5領域の支援）／第2章　アセスメントの重要性（支援計画をつくるためのアセスメント／よくある間違った対処療法／個別支援計画の作成と注意点／coーmiiを開発したねらい）／第3章　療育メニュー50（健康・生活／運動・感覚／言語・コミュニケーション／認知・行動／社会性・人間関係） 令和6年度障害福祉サービス等報酬改定対応。
改定のポイントとアセスメントの重要性がわかる！個別支援計画に役立つ「5領域」に対応した支援メニュー。
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ていたものです） 第1章　算数障害のある子の困りごと（ケース1　幼稚園年長組のAさん　数がなかなか覚えられない／ケース2　小学校1年生のBさん　数の大きさはイメージできるのに、順序がわからない　ほか）／第2章　算数障害って何？なぜ起こるの？（算数障害を知る1　発達障害のなかに含まれる／算数障害を知る2　LDの特性の1つが「算数障害」　ほか）／第3章　算数のつまずきの原因を知ろう（解けない理由1　認知にアンバランスがあることが原因／解けない理由2　算数の4つの領域でつまずく　ほか）／第4章　学校ではどんな支援が受けられるの？（学校の支援とは　算数障害の支援の場は2つある／通常学級での支援　合理的配慮で困りごとを減らす　ほか）／第5章　生活のなかに「数の体験」を取り入れよう（家庭で意識したいこと1　子どもに本人の特性をきちんと伝える／家庭で意識したいこと2　生活のなかの「数」を大切にする　ほか） うちの子、算数が苦手。
このままで大丈夫？数が覚えられない、暗算で指を使う、文章問題が苦手…つまずきの原因と学校・家庭でのサポート法を徹底解説！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

保・向上に関する検討会」座長代理、一般社団法人日本保育学会副会長。
講演会やNHK　Eテレ「すくすく子育て」のコメンテーターとしても活躍 齊藤多江子（サイトウタエコ） 日本体育大学准教授 和田美香（ワダミカ） 東京家政学院大学准教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 指導計画のきほん（「子どもの姿ベース」の指導計画のきほん／「子どもの姿ベース」サイクルで指導計画を作ろう！／「3つの視点」と「5つの領域」で「子どもの姿ベース」の活動を計画しよう！／「子どもの姿ベース」から生まれる計画の具体的な展開のために／「子どもの姿ベース」の指導計画作成のポイント／もっと、「子どもの姿ベース」の指導計画／「子どもの姿ベース」の環境デザインのポイント／安全・安心な環境と保育のチェックリストー事故や感染症を防ぐために）／0歳児の月案と資料／1歳児の月案と資料／2歳児の月案と資料 子どもの姿ベースの指導計画シリーズ。
0・1・2歳児の指導計画と展開を子どもの姿から考えていきます。
指導計画を柔軟に捉えることで子どもが生き生きとして保育がもっと楽しくなります！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

ン／付録　アンケート集 新提案！ポジティブな情報モラル授業実践10事例掲載。
すぐにできる！すべての教材に授業台本、授業用スライド付き。
すぐに使える！ワークシートやアンケートシートをコピーして使えます。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

ざまなメディアで幅広く活躍している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　不登校脱出の基本的な知識　幸せになる不登校脱出をしよう（「学校に行く」だけを目標にするとキケン！／ワーク　子どもの気持ちを理解するワーク／頭でわかっているけどできない！／見守れない本当の理由とは？／親子の境界線を引くことで、子どもは自立する／アドラー心理学の「課題の分離」を実践しよう／子どもが勉強しなくても、放っておくの！？／「子どものため」が、子どもを不幸にする／完壁主義・ゼロ100思考は“親のしつけ”のせい！？／子どもを導けない本当の理由）／2　不登校脱出への3つのステップ（子どもを受け止める／ようこそ！不登校アトラクションへ　いざ進め！不登校脱出へ！／希望ある未来へつなぐ）／エピローグ　不登校は二刀流で脱出する 子どもが不登校になると、親の心は不安と迷いで揺れ続けます。
本書は、その苦しさに寄り添いながら、“わが子が再び動き出すために、親ができること”を確かな方法として示す一冊です。
「傾聴」「心の代弁」「視点を変える声かけ」など、今日から使えて、子どもに変化が生まれるスキルをやさしく学べます。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

（AO入試）で合格。
中国で出会った現地の受験生と日本の同世代の人たちとの大学や勉強に対する考え方の違いに直面。
日本の教育には変化が必要と考え、日本の教育業界に携わることを決意。
2019年早稲田大学政治経済学部に入学と同時に、自らの総合型選抜入試での経験を活かしオンライン家庭教師を開始。
総合型選抜入試の合格や海外の大学への進学に関する独自のメソッドと実績が評判になり、生徒数が100名超になったと同時に2020年6月に法人化、リザプロ株式会社を設立し代表取締役に就任。
早稲田大学のビジネスコンテスト「WASEDAーEDGE」最年少審査員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　都内進学校から島根へ国内留学　川瀬ありさ／2　ゲーム理論を学ぶため、長崎の離島から挑戦　黒岩春人／3　引っ込み思案を変えてくれた教育に憧れて　咲田恵美／4　地元を愛し愛され、京大志望から東大へ　下村英理／5　空への憧れから、航空の最先端アメリカへ　土田剛慎／6　「非凡な推薦生はモノが違う」…本当にそうだろうか？　中里圭太／7　科学の研究に没頭できる場所を目指し　長谷昇／8　経済学を通じた世界の描写と豊かさを考えて　中山孝則／9　海外大も視野に入れ、物理研究の道へ　松本エミリ／10　世界のルールが書き換わる！触媒化学の研究　宮川流大／11　探究学習を通じて「免疫学」への道を見つける　やまげんたくと／12　共通テストで失敗、浪人して推薦受験　山田遼祐／13　やらない後悔より、やって後悔の気持ちで　山中優紀／14　学生時代の取り組みを活かしたい！なら推薦でしょ？　吉岡良平／15　東大合格の可能性を上げるために　吉村里香 日本最高峰の大学・東京大学。
2016年度から開始した推薦入試、年間平均合格者数はわずか80人程度の狭き門。
合格の秘訣は、努力か。
才能か。
環境か。
取材とアンケートが描き出す、天才たちの素顔とは。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

賞、エリック・ショプラー生涯業績賞などを受賞。
育児、障害児療育に関する著書多数（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　愛されて育った子どもは自分のことが好きで自信をもって行動できます“自己肯定感”“自信”“個性”（子どもはかわいがられるといい子になります／家庭の中では“いい子”でなくていいのです　ほか）／2　きょうだいや友人、たくさんの人に囲まれて子どもの心とからだは成長します“コミュニケーション力”“家族”“友人”（たったひとりの子どもを育てるにもたくさんの知恵と力が必要です／人間関係はまず質より量が大切です　ほか）／3　子どもは依存と反抗を繰り返しながら自立していきます“親離れ”“思春期”（子どもは親の思いどおりにはならないものです／子ども時代は勉強より遊びを！　ほか）／4　子どもに対して、すべてのおとなができることをしましょう“しつけ”“ほめ方・しかり方”“教育”（子どもは神からのあずかりもの／怒ることは簡単なこと、それでは自立心は育ちません　ほか） どんな親になればいいのか。
何が子どもを変えるのか。
悩んだらさっとみる子育てのヒント100。
育児の不安にこたえる、語り継がれる名医のことば。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

向き合う実践的研究者として、最新の教育学研究の知見をわかりやすくお母さん・お父さんに伝えている。
「学びを楽しめる社会をつくる」が生涯のテーマ。
4児の母（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） はじめに　ゲームや動画より、勉強に夢中になる魔法のメソッド／第1章　どんな子も勉強にハマれる！／第2章　勉強が「最高の遊び」になる3つのステップ／第3章　【5教科別】勉強にハマるコツ／第4章　子どもがもっと勉強にハマる！親の習慣／第5章　こんなときどうする？勉強の悩みQ＆A／おわりに　笑って学ぶ、未来へ 「学ぶって楽しい！」という感覚は、一生モノの武器になる。
自他ともに認める「教育オタク」が教える子どもに「学びの面白さ」を知ってもらう方法。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

2章　クラウドとAIを味方に　教務主任の業務環境構築術（教務主任のためのICT仕事環境構築術／「時間」と「場所」の制約からクラウド活用で解放される／校務を劇的に変える3つのデジタル武器）／第3章　校務を効率化するスクラップ術　クラウドとAIの実践活用（職員会議のクラウド化ー脱・紙だらけ会議！　クラウド時代の職員会議運営革命／デジタルカレンダーーGoogleカレンダーを司令塔に　全校予定の見える化と効率化／チャットツールー紙の伝言ゲームはもう終わり　職員間コミュニケーション革命／ポータルサイトー情報共有のハブをつくろう　明日から始める学校ポータルサイト／名簿管理DXーコピペ撲滅　正確・安全・効率的な学籍情報活用術／生成AIー最強の武器を使いこなす　校務DXを加速させるAI実践術） 自分も他の教職員もみんな定時で帰れる環境をつくるために。
職員会議の効率化　カレンダー・スケジュール共有　Google　Chat活用　関数で名簿の自動化　Google　NotebookLMチャットボット　Canva・Padlet。
職員室の見えない無駄を徹底的に排除する方法。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　発達障害の子が、何度言っても「わからない」理由（「早くしなさい」「やめなさい」が、まるで効かないのは…／「できて当たり前」ができないのが発達障害／まずは、その行動特徴を知っておきましょう）／2　もう叱らなくても大丈夫。
「ちゃんと伝わる」言葉がけのルール（話しかけるときは、子どもの視線の中に入って言葉がけを／指示を出すときは、言葉と視覚情報を併用して／注意をするときは、短い言葉で具体的＆肯定的に／できたことを認めてあげる言葉がけを）／3　日常生活の「できる」がどんどん増える言葉がけ（グズグズ・モタモタに関すること／しつけ・マナーに関すること／注意・関心の向け方に関すること／コミュニケーションに関すること）／4　「その子らしさ」を大切にする子育てを（わかりやすくて育てやすい発達障害の子どもたち／よき理解者の存在が必要不可欠／園や学校の先生とも上手に連携を／障害を伝えるときは、その子の得意なことを強調して伝えて／子どもたちが育ちたいように育てる） 食べるのに時間がかかる、汚い言葉を使う、宿題をやろうとしない、友だちに手を出す…etc．場面ごとのNG例とOK例を発達障害の第一人者がアドバイス。
困ったとき参考になるお母さんの体験談つき。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育 美容・暮らし・健康・料理 妊娠・出産・子育て 妊娠・出産・子育て

プ！→章末には本試験によく出る問題を収録。
「1問1答式」で得点力が身につく！【ステップ4】「模擬試験」で実力チェック！→巻末には1回分の模擬試験を収録！ 本番前の総仕上げもバッチリ！■3 最新のAI事情がつかめるコラム!→随所に、最新（2026年1月現在）の生成AI動向がつかめるコラムを収録しています。
☆こんな人にオススメ！☆・生成AIパスポート試験を受験する方・受験しないけど、生成AIに興味関心がある方・生成AIのビジネス活用に不安のある方☆目次☆第1章 AIってなに？第2章 生成AIってどんなAI？第3章 いまの生成AIでできること第4章 生成AIを安全に使うために第5章 文章を作るAIを使いこなそう！第6章 実力チェック！ 生成AIパスポート模擬試験＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。
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※このページからは注文できません。

す） 第1章　目的と手段の観点からスクラップ（見直し）する（宿題ーただ「こなす」だけになっていませんか／定期考査ー成績を「ある時点」で確定させることに意味はない　ほか）／第2章　「手段の目的化」ー学校教育の問題（学校は何のためにあるのか／学習指導要領は何のためにあるのか　ほか）／第3章　新しい学校教育の創造（未来を生きる子どもたちに必要な力／社会とシームレスな問題解決型カリキュラムづくり　ほか）／第4章　「当たり前」を徹底的に見直す学校づくり（現状の課題を教員と共にリスト化し解決／「対立」とどう向き合うか　ほか）／第5章　私自身が思い描く、学校教育の新しいカタチ（「早く大人になりたい」子どもを育てたい／選択を狭くするほど、その先の選択肢は広がる　ほか） 「みんな仲良く」と教室に掲げても、子どもたちは仲良くなりません。
他者意識のない作文、目的意識のない行事すべて、やめませんか。
宿題は必要ない。
クラス担任は廃止。
中間・期末テストも廃止。
何も考えずに「当たり前」ばかりをやっている学校教育が、自分の頭で考えずに、何でも人のせいにする大人をつくる。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

いる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　理論編　感覚統合と遊びの基礎知識／第2章　あそび編　ボディイメージ／第3章　あそび編　バランス感覚／第4章　あそび編　触れて楽しむ／第5章　あそび編　身のこなし／第6章　あそび編　感覚を堪能する／第7章　あそび編　ゲームで楽しむ “夢中で遊んでいたら発達した”が最強！よく転ぶ、力の加減が苦手、そわそわ、切り替えられない、かんしゃくなど子どもたちにアプローチする遊びを紹介。
見る力が弱い・力加減が難しい子に、一緒に積み木。
そわそわ落ち着かない子に、新聞列車。
姿勢が保てない子に、黒白オセロゲーム。
感覚統合の視点から子どもが楽しめる遊びがいっぱい！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

なるための土台をつくるー妊娠と出産／第5章　心の健康を育む／第6章　行動を変えるーすべての行動はメッセージ 英国の心理療法の第一人者が、すべての親に向けた心揺さぶられるアドバイス。
より良い親子関係のために必要なこと、やってはいけないことを丁寧に説き、世界中の親たちの共感を呼んだ話題の書。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育 美容・暮らし・健康・料理 妊娠・出産・子育て 妊娠・出産・子育て 美容・暮らし・健康・料理 生活の知識 その他 美容・暮らし・健康・料理 生き方・リラクゼーション 生き方

冬／第7章　受験本番 読めば、親の伴走の仕方が丸わかり！中受終了まで3年間のストーリー。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

児童臨床医として地域ケアに力をそそぐ。
その間、東京大学医学部精神科講師、東京女子医科大学小児科講師、お茶の水女子大学児童学科講師などを務める。
川崎医療福祉大学特任教授（岡山県）、ノースカロライナ大学非常勤教授、横浜市総合リハビリテーションセンター参与などを歴任した。
長年にわたり自閉症の人とその家族を支援する療育方法の実践と普及に努めてきた功績で、2001年「糸賀一雄記念賞」、04年「保健文化賞」「朝日社会福祉賞」受賞。
2017年没（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　「お母さん」が重い／第2章　しつけって難しい／第3章　親子バトルから抜け出したい／第4章　子どもを伸ばす親になるには？／第5章　思春期になる前に／第6章　父親の役割ってなんですか？ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育 美容・暮らし・健康・料理 妊娠・出産・子育て 妊娠・出産・子育て