これが売れてる【教育】
楽天市場 > 本・雑誌・コミック > 人文・地歴・社会 > 人文・思想 > 教育

／子どもが10代になると、甘えと反抗の行ったり来たりが、とても激しくなる／10代に反抗するのは、子どもの心が、健全に育っている証拠です／「肩の力を抜く」「あきらめる」ことも大切／「どうせ親に話してもムダだから」と言う子が多いのは、なぜでしょうか／“いじめ”は、犯人を特定して、厳罰に処するだけでは解決しない／“いじめ”という暴力は、相手を傷つけるだけではなく、その人が他の人に相談しようとする力まで奪ってしまう〔ほか〕 見逃さない。
子どもの“心のSOS”。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

児童臨床医として地域ケアに力をそそぐ。
その間、東京大学医学部精神科講師、東京女子医科大学小児科講師、お茶の水女子大学児童学科講師などを務める。
川崎医療福祉大学特任教授（岡山県）、ノースカロライナ大学非常勤教授、横浜市総合リハビリテーションセンター参与などを歴任した。
長年にわたり自閉症の人とその家族を支援する療育方法の実践と普及に努めてきた功績で、2001年「糸賀一雄記念賞」、04年「保健文化賞」「朝日社会福祉賞」受賞。
2017年没（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　「お母さん」が重い／第2章　しつけって難しい／第3章　親子バトルから抜け出したい／第4章　子どもを伸ばす親になるには？／第5章　思春期になる前に／第6章　父親の役割ってなんですか？ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育 美容・暮らし・健康・料理 妊娠・出産・子育て 妊娠・出産・子育て

小学生に対して用いられた教科書だ。
礼法については武家の礼法である小笠原流を基本としている。
この年の年末には周知の通り、太平洋戦争が勃発した。
そのためか、五年生で習う「貯蓄報国」の項目に「贅沢は敵である」「人の物をうらやましがらぬこと」という文言がもう既に登場する。
「隣組」についても記され、それは国防の第一歩であるとし、さらには戦後を見越して、傷痍軍人や戦死者の遺族に対する振る舞いについてまでも記されている。
しかし全体を通した内容は戦争前夜とは思えぬほどに優雅であり、ゆとりが感じられる。
六年生時には「日本料理の食事作法」と「西洋料理の食事作法」が登場し、贈り物の包装や贈答の心得、水引の結び方まで細かく指導される。
贈答に関しては五年生で既におおよその内容が提示されている。
私がやや驚いたのは、早くも四年生の段階で皇室について、国家について、神社の礼法、焼香と玉ぐしの礼法という、日本人としての常識や冠婚葬祭の礼法が伝授されるということだ。
特に神社や焼香の際の礼法は、たいていは他人の真似をするだけの私にとって極めて身につまされるものだった。
神社で打つかしわ手にこつがあるなどとは思いもよらなかった。
右手を手前にずらし、手を少しすぼめて空間をつくるとよい音が出るのだという。
言われてみれば、年配の方はそのような動作をごく自然に行っている。
これも国民礼法を学んだおかげなのだろう。
かしわ手を打つのはひつぎに玉ぐしをささげるときにも同様なのだが、その際には無音であるという。
これまた初耳であり、己の無知とこれまでにしでかした無作法に、ただただ恥じるのみだった。
「修身」の時間とその教科書『国民礼法』は戦後、GHQによって廃止となった。
日本人の弱体化計画、WGIPの一環というわけである。
その結果、どんな弊害が起きたのかは言うまでもないだろう。
国旗や国歌に敬意を払わない教師や生徒。
祝日だというのに国旗を掲げない一般家庭。
我が家では昭和三十年代までは祝日には必ず国旗を掲げていたし、それはご近所でも同じだった。
だんだん掲げづらい雰囲気になってきたのは、昭和四十年代からだと思う。
それは戦後教育の“成果”が実り始めた時期と一致する。
そして昨今の、皇室を敬うどころか、特定のご一家について、「あることないこと」ではなく、「ないことないこと」について堂々と悪口を言うという風潮である。
この件については、私が専門の動物行動学と並んで力を入れており、皇統の根幹をなす、男系男子による皇統の継承に関わる問題である。
スキャンダラスな話題に簡単に飛びつき、騙され、誘導される日本人。
日本人は「修身」と「国民礼法」を失っただけでかくも著しく劣化してしまったということだろうか。
日本には国会内にすら反日勢力がはびこっている。
共産党、立憲民主党は明らかにそうである。
自民党内にすら、皇統の問題を正しく理解できない議員も少なくない。
実は安倍元首相は、皇統の問題を完璧に理解し、男系男子による皇統の継承と旧宮家の皇籍復帰を明言する、唯一といっていいくらいの大物政治家だった。
私が呼びかけ人の一人となっている「皇統（父系・男系）を守る国民連合の会」でも安倍元首相に対する期待は絶大であり、安倍氏ならきっと何とかしてくれるという甘えがどこかに存在していた。
周知の通り安倍氏は凶弾に倒れ、その希望は断たれてしまったが、だからと言って諦めるわけにはいかない。
今後は皇統について正しく理解している国会議員たち、そして国民の一人一人が理解を深め、意識を改革し、まっとうな主張を繰り返していくよりほかはないだろう。
国民礼法が存在し、皇室への敬意が自然と我々に備わっていたなら、今頃そんな苦労は必要なかっただろうに。
なんとも惜しいことだ。
いやいや今や、そんなことを愚痴るよりも、もっと大事なことがある。
GHQの企みに振り回されないことだ。
我々は今こそ日本人の魂を取り戻すべきときなのである。
目　次　—— 初等科第三学年 第一　学校の記念日 第二　人と行きあった時の礼 第三　お友だち 第四　おつかい 第五　きまりよく 第六　お行儀 第七　おじぎの仕方 第八　お客様のおむかい 第九　　お客様のお見送り 第十　　祝日 第十一　国旗 第十二　神社にたいする礼法 第十三　乗物についての心え 第十四　公衆にたいする心え 第十五　近所にたいする心え 初等科第四学年 第一　行幸・還幸・行啓・還啓 第二　皇室 第三　神社の参拝 第四　焼香と玉ぐし 第五　きりつただしい生活 第六　しせい 第七　まじめな心がけ 第八　すわり方と立ち方 第九　戸・しょうじのあけたて 第十　　物の進め方・受け方 第十一　集会の心え 第十二　公衆に対する心え 第十三　お客遊び 第十四　行幸啓を拝し奉る礼法 第十五　国歌に対する礼法 第十六　言語応対の心え 第十七　手紙の書き方 第十八　家のしきたりと先祖の祭 初等科第五学年 第一　御紋章 第二　隣組 第三　乗物 第四　戸・障子・ふすま・扉の開閉 第五　外国人に対する心得 第六　集会に関する心得 第七　公衆衛生の心得 第八　貯蓄報国 第九　　訪問 第十　　応接 第十一　茶菓 第十二　祝賀・見舞 第十三　物の受渡し 第十四　贈物 第十五　贈物の包み方 第十六　通信 初等科第六学年 第一　礼儀作法と日常の心得 第二　服装 第三　授受・進撤 第四　敬礼 第五　日本料理の食事作法 第六　西洋料理の食卓作法 第七　招待 第八　応招 第九　　祝賀・告送別・弔慰 第十　　贈物 第十一　贈物の包装 第十二　贈答の心得 第十三　水引の結び方 第十四　公衆礼法 第十五　祝祭日及び家例祭忌 用語説明 解説　竹内久美子

れること／第4章　共働き世帯の味方「学童」ってどんなところ？／第5章　小学生ママの働き方ー退職の危機はどんなときに訪れる？／第6章　小学生の宿題と学習ー共働きでも大丈夫？／第7章　小学校の人間関係あれこれ／第8章　多忙すぎる小学生ワーママライフを少しでもラクにする方法／第9章　小学生ママ・パパの心得7ヵ条／第10章「小1の壁」がなくなれば、悩むママもいなくなる 「小1の壁」に悩む全ワーママに捧ぐ！何が壁なの？保育園と何が違う？うちの子、勉強ついていける？私の働き方はどうする…？「小1の壁」を乗り越える具体策を完全網羅！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

もの要録作成のポイント（要録とは何か／読まれる要録を書くには／子どもの特徴的な姿とその原因、支援の方法を見つけるには）／第2章　配慮を必要とする子どもの要録文例（多動の傾向がある子ども／言葉がうまく出ない子ども／生活の自立が進まない子ども　ほか）／資料（幼稚園幼児指導要録に記載する事項／特別支援学校幼稚部幼児指導要録に記載する事項／幼稚園幼児指導要録　ほか） 本書には、子どもに必要な理解と支援を引き継ぐための配慮や支援のノウハウを、文例としてたくさん紹介しています。
要録の記入への活用だけでなく、子どもとの温かな関係づくりや質の高い保育実践にお役立てください。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

る」をやってみた！！／「LIST62Googleマップ探検」をやってみた！！　ほか） 夜中に出発する旅行。
市場で食べる朝ごはん。
家の中でトレジャーハンティング。
贅沢しなくても、ちょっとの工夫で何気ない1日が忘れられないくらい楽しくなる！ほぼ全部描きおろし！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

性能と初期設定／第2章　日々の誤作動とトラブル対処／第3章　小学生男子の特別仕様／第4章　小学生女子の特別仕様／第5章　新1年生の基本構造／第6章　小学生のママあるある／第7章　取扱いに慣れてきた頃の心得／ポエム “小学生あるある”が書籍化！SNSで話題沸騰！なんでうちの子のこと知ってるの！？15万人が共感した投稿が、ついに一冊に。
“小学生取扱説明書”の決定版。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

を受け入れるのは、子どもか、親か／子どもが「自分の世界」を広げ始めたら／なぜ、うちの子は話してくれないんだろう？／「今のままではダメなんですか？」／お話はうけたまわっておきます、という姿勢／反抗期を長引かせる方法／吹雪の中、彼は逆方向の電車に乗った／子どもの成長を尊いと感じること／それをするのは誰のため？／結果ばかりにこだわる子ども／なんでこんな無意味なことをせんとあかんねん！／ただ、話を聞くだけで／「母さんも、いつもありがとうな」／あいさつも、連絡も、片づけもいらない場所／子どもを寝かせるまでの時間は「いわば戦場」／ごはん一杯おかわりするならゲーム15分〔ほか〕 本 人文・思想・社会 社会 家族関係 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理 美容・暮らし・健康・料理 妊娠・出産・子育て 妊娠・出産・子育て

）／2　親子で一緒に学習環境づくり（横でずっと見てるわよ！／最初は宿題ね！その次は漢字プリントよ！　ほか）／3　学習習慣を身に付ける仕組みを作ろう（長時間勉強しなさい！／暗記はひたすら書いて覚える！　ほか）／4　学習へのモチベーションを維持するには？（今度のごほうびはなあに？／私の言う通りやっていれば成績は上がるのよ！　ほか）／5　試験本番！親はどうする？（試験前だから家のことはやらず、勉強だけしていなさい／前日は詰め込みよ！　ほか） おうち学習で受験を成功に導く！コーチングのプロが教える49の実践メソッド。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

）の創設なとがある。
一般社団法人MBTコンソーシアム理事長、奈良県医療審議会会長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　改革1　奈良医大を全国区へ　早稲田大学との連携協定で教育・研究を強化（相互補完が生む新たな大学像／奈良医大のブランディングに力を注ぐ　ほか）／第2章　改革2　優秀な学生を集める　入試改革で偏差値を東大理3に次ぐレベルに（発想の背景にある入試制度の変遷／東大・京大落ちを狙え　ほか）／第3章　改革3　挑戦する人材を育成　教育改革で豊かな研究力と起業家精神を育む（県外出身者が奈良に残る／世界の研究現場で磨かれる力　ほか）／第4章　改革4　公正な教授人事へ　教授選挙の廃止と選考方法の透明化で信頼を獲得（教授選挙の仕組みと問題点／改革に踏み切る　ほか）／第5章　改革5　医療の未来を共創する　154社との産学連携を結実させ、社会に還元（MBT着想の経緯／「ひとも元気に、まちも元気に」プロジェクト　ほか） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

リ」と「第2志望の1位」、どちらが有利なのか？／第7章　別学と共学、どちらがいいのか？／第8章　男子と女子は何が違うのか？／第9章　日本の教育政策は間違っているのか？／第10章　エビデンスはいつも必ず正しいのか？ 教育や子育ては、短期的な成果よりも長期的な成果のほうが重要です。
本書は、成績や受験といった「学校の中での成功」だけをゴールにはしません。
学校を卒業したあとにやってくる、人生の本番で役に立つ教育とは何かを問うていきます。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

「貯める・増やす」には？／6　「これからの社会とお金」はどうなる？ これからの時代を生きるために必要な「金融リテラシー」を身につけることができる1冊。
金融庁作成の「最低限身に付けるべき金融リテラシー」の内容に対応。
本 ビジネス・経済・就職 金融 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

る。
2019年、早稲田大学政治経済学部に入学、同時に起業。
自らの総合型選抜での経験を活かしてオンライン家庭教師サービスを開始し、人気を博す。
2020年6月にリザプロ株式会社を設立し代表取締役に就任。
2025年6月から、大学の推薦人試情報を掲載する「推薦入試データベース」を同社の推薦入試専門メディア「未来図」にて公開 中山芳一（ナカヤマヨシカズ） All　HEROs合同会社代表社員。
IPU・環太平洋大学特命教授。
1976年、岡山県生まれ。
元岡山大学准教授。
学童保育指導員を経て教育方法学者へ。
幼児から大学生まで幅広い世代の教育現場に携わり、「非認知能力の育成」をテーマに実践・研究・発信を行う（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　「12歳からの子育て」の新常識（昨日の常識は今日の非常識になる／新常識1　大学に「入ること」ではなく「どう過ごすか」が大切／新常識2　「学力のみ」の入試はマイノリティ　ほか）／第2章　「本当に頭のいい子」が持つ土台（教育学で注目されている非認知能力／非認知能力は、認知能力の土台である／非認知能力を構造で捉える「BMSEモデル」　ほか）／第3章　「本当に頭のいい子」を育てる10の力（1万件の志望理由書を分析してわかった「10の力」／信念　自分の軸を持ち、成長し続ける力／主人公マインド　自分の人生を自分で動かす力　ほか） 東大、京大、早稲田、慶應、旧帝大、GMARCH、関関同立…名門大学1万件の志望理由書からわかった、子どもを伸ばす10の力。
「好き」を活かして名門大学に進んだ子どもは、12歳からどんな経験を積んできたのでしょうか。
大学入試で使われた志望理由書を元に徹底解説！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

つめられ離婚し、シングルマザーとして2人の娘を育てる。
勤務していた精神病院を辞め、名古屋市に「塩釜こころクリニック」を開業。
現在も毎月約400人の親子の診察を行っている。
これまで述べ3万人以上の診察に携わっている。
2023年11月医療法人霜月之会理事長となる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　子どもは安心したい／第2章　子どもは怒らないでほしい／第3章　子どもは自立したい／第4章　子どもは信じてほしい／第5章　子どもは見守っていてほしい／第6章　子どもは受け入れてほしい 発達障害の不登校児を育てながらYouTubeでも大人気の精神科医さわ先生が集めた「親子の関係が変わる」子どもの心の声とは？お母さん、ただそばで笑っててくれるだけでいいんだよ。
本 人文・思想・社会 心理学 その他 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理 美容・暮らし・健康・料理 妊娠・出産・子育て 妊娠・出産・子育て

賞、エリック・ショプラー生涯業績賞などを受賞。
育児、障害児療育に関する著書多数（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　愛されて育った子どもは自分のことが好きで自信をもって行動できます“自己肯定感”“自信”“個性”（子どもはかわいがられるといい子になります／家庭の中では“いい子”でなくていいのです　ほか）／2　きょうだいや友人、たくさんの人に囲まれて子どもの心とからだは成長します“コミュニケーション力”“家族”“友人”（たったひとりの子どもを育てるにもたくさんの知恵と力が必要です／人間関係はまず質より量が大切です　ほか）／3　子どもは依存と反抗を繰り返しながら自立していきます“親離れ”“思春期”（子どもは親の思いどおりにはならないものです／子ども時代は勉強より遊びを！　ほか）／4　子どもに対して、すべてのおとなができることをしましょう“しつけ”“ほめ方・しかり方”“教育”（子どもは神からのあずかりもの／怒ることは簡単なこと、それでは自立心は育ちません　ほか） どんな親になればいいのか。
何が子どもを変えるのか。
悩んだらさっとみる子育てのヒント100。
育児の不安にこたえる、語り継がれる名医のことば。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

なるための土台をつくるー妊娠と出産／第5章　心の健康を育む／第6章　行動を変えるーすべての行動はメッセージ 英国の心理療法の第一人者が、すべての親に向けた心揺さぶられるアドバイス。
より良い親子関係のために必要なこと、やってはいけないことを丁寧に説き、世界中の親たちの共感を呼んだ話題の書。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育 美容・暮らし・健康・料理 妊娠・出産・子育て 妊娠・出産・子育て 美容・暮らし・健康・料理 生活の知識 その他 美容・暮らし・健康・料理 生き方・リラクゼーション 生き方