これが売れてる【教育】
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がコンプレックスを刺激　成田悠輔／2浪中は映画館に通い、入学後は東大に行かず毎日稽古場へ　倉本聰／東大の授業とデモ参加　薬害エイズ問題を機に報道志した　膳場貴子／文1で学んだが、哲学を学びたくて50歳で東大へ再入学　小椋佳／本を読んで教授に会いに行き議論を持ちかけていた　宮田裕章／アフリカの集落調査で「寂しくない建築」に目覚めた　隈研吾／大学1年夏にバングラデシュへ　ユーグレナ開発の原点　出雲充／駒場寮の委員長で学生運動も機動隊とも対峙した　泉房穂／卒業設計では宇宙ホテルを設計　アースビューの部屋も　山崎直子／東大受験を自力で乗り越えた経験が役立ってます　高田万由子／5代連続で東大進学の鳩山家　いつの間にかレールに　鳩山由紀夫／音大ではなく東大で学んだからピアノで新しさ求める　角野隼斗／合格までの「千日プラン」作成　受験は「修業」だった　松本紹圭／慶應ボーイを経て大相撲界初の東大出身力士に　須山／「東大王」広めた“加害者”と自覚、「多様な学び伝えたい」　伊沢拓司／理1で入学して文転　「留年」で無も楽しめるように　小川哲 東大の真実、全て語ります。
ミュージシャン、建築家、宇宙飛行士、政治家、力士…みんな、ここで育って飛び立った！ 本 小説・エッセイ エッセイ エッセイ 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

リ」と「第2志望の1位」、どちらが有利なのか？／第7章　別学と共学、どちらがいいのか？／第8章　男子と女子は何が違うのか？／第9章　日本の教育政策は間違っているのか？／第10章　エビデンスはいつも必ず正しいのか？ 教育や子育ては、短期的な成果よりも長期的な成果のほうが重要です。
本書は、成績や受験といった「学校の中での成功」だけをゴールにはしません。
学校を卒業したあとにやってくる、人生の本番で役に立つ教育とは何かを問うていきます。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

なるための土台をつくるー妊娠と出産／第5章　心の健康を育む／第6章　行動を変えるーすべての行動はメッセージ 英国の心理療法の第一人者が、すべての親に向けた心揺さぶられるアドバイス。
より良い親子関係のために必要なこと、やってはいけないことを丁寧に説き、世界中の親たちの共感を呼んだ話題の書。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育 美容・暮らし・健康・料理 妊娠・出産・子育て 妊娠・出産・子育て 美容・暮らし・健康・料理 生活の知識 その他 美容・暮らし・健康・料理 生き方・リラクゼーション 生き方

特別授業講師、児童発達支援事業所専属心理士など、これまで1万人以上の心身の健康をサポートしている。
メディア出演も多数（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　宿題／第2章　勉強／第3章　ゲーム　スマートフォン／超お勧め！子どもが目標に向かって自走してくれる！！「月1インタビュー」／第4章　食事／第5章　身支度　入浴／第6章　片付け／第7章　睡眠／第8章　学校生活／第9章　小遣い／第10章　習い事／第11章　きょうだいゲンカ／第12章　反抗期／第13章　トラブル 子育てでの声かけとして「おやつやおもちゃなどをご褒美にする」「どう言いくるめるか（論破）」は、よく聞く話。
しかし、どれも間違っています。
直ちにやめてください。
信頼関係ができれば、子どもは希望通りに自走してくれます。
そのための声かけのフレーズをまとめたのが本書。
この通りに声をかけるだけでOK！よく言ってしまいがちな「間違った声かけ」も一緒に紹介していますので、参考になるはずです。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

ロンビア大学、ペンシルバニア大学、東京大学など世界トップ大学へ進学しグローバルに活躍している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　子どもの「強み」を見極めよう／第2章　子どもにベストマッチの習い事を探そう！／第3章　子どもの「やる気」を引き出す方法／第4章　学業と習い事を両立させる秘訣／第5章　天才気質を伸ばすカギは「家庭」にある／第6章　研究者気質を伸ばすカギは「探究心」／第7章　商人気質は「競争心」「お金教育」がカギ！／第8章　パフォーマー気質は「行動力」で伸びる！／第9章　共感者気質は「コミュ力」で伸びる！ 「わが子の強み」を見極め、伸ばす35の具体的方法。
この世に「強みのない子」は、いません。
「わが子にピッタリ」が見つかる独自診断つき！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育 美容・暮らし・健康・料理 妊娠・出産・子育て 妊娠・出産・子育て

きた題材120個のアイデアと共に生活単元学習の楽しさが伝わることを願いながら執筆をしました。
実際に、生活単元学習の授業を考えるときには「教師の意図する教育課程の中で、子どもたちの興味関心に合わせて、子どもたちと相談する」ことを大切にしています。
どの教科・領域でも大切なことだと思いますが、生活単元学習では、特に意識をして授業づくりをしています。
本書に出てくるアイデアは、子どもたちの「やりたい！できるようになりたい！」といった声がたくさん詰まっています。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

ンター赤とんぼ絵本賞受賞後、「ゴロタン」シリーズ（ポプラ社）など、絵本、紙芝居、児童書、心理学系の書籍の挿絵を手がける。
表現アート療法をPCETI及びセイブルック大学院にてナタリー・ロジャーズ博士に師事。
明星大学通信教育にて星山麻木教授のもと教育学修士過程を修了し、表現療法の非常勤講師として勤めた（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） レッドくん／オレンジちゃん／イエローちゃん／グリーンくん／アクアちゃん／ブルーくん／パープルちゃん／子どもたちの特性と支援の解説 保育のなかで伝えたい、“自分の色を大切に生きていくこと”。
なんでも1番正義の味方、レッドくん。
心優しいあわてんぼう、オレンジちゃん。
すばやく動く人情家、イエローちゃん。
繊細なきちんとさん、グリーンくん。
孤高の天才、アクアちゃん。
ゆっくりおおらか、ブルーくん。
甘えんぼうのさみしがりや、パープルちゃん。
一人ひとり違う虹色。
それぞれの色を大切にして輝くために。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育 美容・暮らし・健康・料理 生き方・リラクゼーション スピリチュアル

改訂に係る中央教育審議会への文部科学大臣諮問「初等中等教育における教育課程の基準等の在り方について」／第1章　今後、日本社会はどのように変化すると予測されているかー教育との結びつきを紐解く（私たちはどのような時代を生きているのか／急速な「少子化・高齢化」は教育界になにをもたらすのか　ほか）／第2章　国はどのような「学力（資質・能力）」を子どもたちに求めようとしているのか（「持続可能な社会の創り手」とは、具体的にどのような人材なのか／問題を「解決」するだけでなく、「発見」する力が必要なのはなぜか　ほか）／第3章　国はどのような改訂を目指そうとしているのか（「社会に開かれた教育課程」は次期改訂でも引き継がれるのか／「カリキュラム・マネジメント」の「実質化」とはどういうことか　ほか）／第4章　国は教育現場におけるデジタル活用をどのように考えているか（「1人1台端末」の活用はいまのままでよいのか／「学習者用デジタル教科書」と紙の教科書は併存し得るのか　ほか）／第5章　日本の学校教育が乗り越えていくべき壁はなにか（「カリキュラム・オーバーロード」を解消するうえで押さえておくべきことはなにか／教員の「ワーク・オーバーロード」を解消するにはなにが必要か　ほか） 生成AIの台頭、労働市場の流動性の高まり、日本社会の内なるグローバル化、持続可能な社会の創り手、etc．VUCAの時代を明るく生きる子どもたちに必要な教育とは？教育の未来を読み解く50の核心テーマ。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

第1章　「タイミング」が授業の成否を分ける（たくさんの『方法』を知っていれば、よい授業ができるのか／『方法』が有効に働く『タイミング』／今、これからの授業は『タイミング』が9割）／第2章　「タイミング」を見極める四つの技術（四つの技術「捉える」「創り出す」「待つ」「見とる」／方法を「捉える」技術／タイミングを「創り出す」技術　ほか）／第3章　方法と事例で見る授業の適切な「タイミング」（発問／対話／ICT）／第4章　45分間の授業で見る「タイミング」（「タイミング」を視点に授業を俯瞰するー授業実践　小学2年「スーホの白い馬」） 授業の上手いあの先生を真似しても、なぜか通用しないと、一度は感じたことのあるあなたへー教師の暗黙知を徹底解剖！発問、指示、問い返し、対話、見取り、ICT活用。
ぜんぶ、大事なのはいつやるか。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

の問題を徹底的に分析し、頻出項目を3段階の★で表示しました。
国試でよく問われる項目が一目で分かり、効率的に学習できます。
●過去5年で問われた内容は青字になっており、近年の出題傾向が分かります。
●重要な語句は赤字になっており、付属の赤シートで隠せば穴埋め問題集としても使えます。
●法律や制度、統計調査は、最新情報（2025年3月中旬時点）にアップデートしています。
●公務員試験（福祉職）や、精神保健福祉士国家試験（共通科目）対策にも活用できます。
●制度や機関の最新情報がわかりやすくまとまっているので、福祉現場で働く方の知識のアップデートにも活用できます。
●姉妹本である『クエスチョン・バンク（問題集）』には、『レビューブック（RB）』の参照ページを掲載しています。
問題に関連する知識を手間なく『RB』で確認できるので、セットで使うことで深く＆効率よく学習できます。
【スマホで学べる★購入者特典★】※特典コンテンツのご利用にはmediLinkアプリへのご登録が必要です。
●「国試よく出るポイント動画」を全科目分収録！各科目の出題傾向を解説しているので、膨大な出題範囲のうち、押さえるべきポイントがまるわかり。
●国試で頻出のポイントを厳選して解説した、人気講師の講義動画が視聴できます。
※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
目次共通（医学概論/心理学と心理的支援/社会学と社会システム/社会福祉の原理と政策/社会保障 ほか）/共通・専門（ソーシャルワークの基盤と専門職/ソーシャルワークの理論と方法）/専門（高齢者福祉/児童・家庭福祉/貧困に対する支援/保健医療と福祉/福祉サービスの組織と経営）

、我々は現在与えられた運命の中に於ても可能な限りの価値を生み世にのこすべき義務があると思う。
然るに刑死獄死せる囚友の遺稿を見るに自己の死よりも肉親を思い国家世界を憂えて平和再建への切々たる祈りを遺している。
それは亦遥か万里の涯よりこれに参加せんとの必死の努力に外ならず、これら一千名の悲願を世に伝え将来に生かすことこそ、同じ運命の中に生き残った我々の責任と痛感せざるを得なかった。
この念願より昨廿七年八月同志糾合して遺書編纂会を結成し戦犯遺稿集刊行の企図を全国の遺族に訴えたところ、予期以上の反響を呼び続々と資料が寄せられて、あたかも遺族はこの機会の到来を一日千秋の思いで待たれた感があった。
未決拘留中の死没者は正しくは戦犯者と云えないが「戦争裁判のため斃れた人々」と云う意味に於て同様に呼びかけこれまた快く賛同を得たのであった。
戦犯刑務所は巣鴨の外、大陸南方諸島五十余個所に及ぶが、その大半は筆紙の所持を厳禁し、或は筆紙を与えても処刑後遺稿を没収した。
また監視の目をくぐって書き遺されたものの、現地に秘匿したまま遂に持ち帰れなかったものもあり、これらの実情より見て集め得る遺稿は多くとも死没者の三分の一と推定していたが、事実は予想の二倍、七〇一篇に達した。
これは現在集め得る殆どすべてと云ってよいであろう。
この中には最近比島マヌス島よりもたらされたものの外、他の遺稿中に記録されていたもの、原本のまま遺族にも渡されず都内に保管されていたもの等当会に於て発見した数十篇をも含んでいる。
これも固より遺族の御賛同のもとに収録したものであって、諒解を得られなかったため割愛したのは四篇に過ぎない。
尚韓国台湾出身者の分は遺族との連絡困難な為同郷の在所者と協議の上これを収録したことをお断りして置く。
蒐集した資料は遺書以外に、日記、手記、随筆、詩歌、書翰、伝言等少くとも故人の心を知り得るものはすべてに亘っている。
これらは便箋や旧軍用罫紙に書かれたものの外、包装紙、トイレットペーパー、莨の巻紙、書物の余白、又余白を截って貼り継いだもの等があり、紙以外にも、敷布の断片、シャツ、ハンカチーフ、板等も含んでいる。
その大部分は鉛筆書きであるが、ペン書、墨書、血書等もあって、中には汚にしみ、ボロボロになったものもある。
これらを見るとき故人が如何に苦心し、心血を注いで遺志を伝えんとしたか、またこれをひそかに持ち帰るに囚友、教誨師諸氏が如何に苦労したかが明かにうかがわれる。
編纂の方針としては何等特定の色彩方向をもたず、どこまでも個々の意志に忠実を旨とした。
この方針より資料の整理選択は㈠誤字脱字は訂正する。
㈡意味明瞭な造語、当て字や仮名づかいの不統一等で差支えないものはなるべくそのままとする。
㈢紙数多き遺稿はなるべく最期に近いものの中より遺志の最も明確な部分を選ぶ、等によって行った。
斯くして数万枚の資料を蒐集整理して原稿用紙約二八〇〇枚に纏めたのであるが、これ迄に一年余を費したのであった。
この間最善をつくしたつもりであるが力の及ばなかった点は深くお詫びしたい。
思えば当初は謄写配布の資金の目途さえなかったにも不拘我々の念願が正しい限り必らず道は通ずるとの信念から、遺族にも印刷配布を約して編纂に着手したのであった。
途中幾度か道は絶えんとしたが、遂に夢想だにしなかった立派な形で我々の念願が実を結ぶに至り誠に感慨に耐えないものがある。
定めて海彼にねむる霊も感泣していることであろう。
昭和廿八年九月一日　　　巣鴨遺書編纂会 目　次　—— 巣鴨 紫すみれの押花　　　吉沢国夫 幼き子へ　　　　　　満淵正明 涙をぬぐえ　　　　　頴川幸生／井上乙彦 皆幸せに　　　　　　末松一幹 金剛心　　　　　　　鈴木賞博 明　暗　　　　　　　由利 敬／平手嘉一 混沌の底に　　　　　水口安俊 北　斗　　　　　　　東條英機／松井石根／武藤 章 　　　　　　　　　　板垣征四郎／土肥原賢二／木村兵太郎 白　雲　　　　　　　岡田 資 二十八時間の生命　　井上勝太郎 中国 日支の楔とならん　　野田 毅 中国兵の涙　　　　　吉田保男 一粒の麦　　　　　　向井敏明 荒　魂　　　　　　　近藤新八／市川 正 残　照　　　　　　　堀本武男 聖寿万歳　　　　　　平野儀一 火と氷　　　　　　　沢 栄作 祖国よ栄あれ　　　　藤井 力／鏑木正隆 大好きな日本　　　　酒井 隆 蘭印 生命の余白　　　　　氷見谷 実 母を恋う　　　　　　村上 博 孤島の土となるとも　牧内忠雄 残　恨　　　　　　　浅木留次郎／山岸延雄 覚　悟　　　　　　　岡村亀喜代 唯　心　　　　　　　海野馬一 玉つゆ　　　　　　　佐藤源治 えにし　　　　　　　太田秀雄 兄弟へ　　　　　　　前田利貴 愛しき妻へ　　　　　高橋国穂 子に遺す　　　　　　森 国造／金丸秀蔵／多田初二／田中 透 彼岸への友情　　　　清水勇蔵 廿四時間の記録　　　上杉 旬 日本軍人として死す　董 長雄 ビルマ 小さき生命　　　　　岩城 喬／徳山喜美与 日本の進むべき道　　神野保孝 マレー 英国に告ぐ　　　　　河村参郎 わが祖国よ　　　　　小林庄造 責を果して　　　　　蜂須賀邦房／合志幸祐 天　命　　　　　　　星 愛喜／福栄真平／正木宣儀 断　腸　　　　　　　中村鎭雄 闘　魂　　　　　　　清水辰雄／屋 政義／平松愛太郎 昇天行　　　　　　　原田熊吉 美しき仲間　　　　　弘田栄治／大塚 操 朝粥のかなしみ　　　木村久夫／木村武雄 あと二分　　　　　　趙 文相 香港 迎　春　　　　　　　左近允尚正 朝霜の命　　　　　　田村劉吉 濠洲 南十字星のもとに　　後藤大作 十八人に代りて　　　田島盛司 星月夜　　　　　　　篠原多磨夫／中山洋臣／福原昌造 ちぎれ雲　　　　　　茂木 基 仏印 大いなる愛　　　　　桑畑次男 比島 哄　笑　　　　　　　小野 哲 贄　　　　　　　　　本間雅晴 祖国を護れ　　　　　山下奉文 心は部下に　　　　　山口正一／安部末男／南条正夫 異国の空に　　　　　太田清一 グワム 人　間　　　　　　　高階喜代志 孤島の土に　　　　　酒井原繁松 科学者の思慮　　　　上野千里 戦争受刑者死没地略図 シンガポール地区略図 後記（原書） 解　説　ジェイソン・モーガン

に1万3000人以上のママさんから直接相談を受けている。
音声配信メディアVoicy「Mama　caf´eラジオ」は、1400日以上連続配信しており、フォロワー数は1万6000人を超える人気番組となっている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1原則　子育てには正解はなく、その子に合ったアプローチがあるだけ／第2原則　子どもの行動を変える前に、子どもの心を変える／第3原則　親が変わることで、子どもが変わる／第4原則　子どもには上から目線でなく、水平目線で／第5原則　どうすれば子どもが良くなるかではなく、「楽しくなるか」／第6原則　今日という日の子どもには二度と会えない／第7原則　親は自分の人生も大切にする 子どもが頑固、臆病、愚痴っぽい、勉強しない、反抗的、ゲームばかり…などと悩んでいる人へ。
指示・命令・説得・脅迫をしていませんか？変わるのは、子どもからではなく親からです。
一家に一冊！子どもが巣立つまで使える本。
その子の生まれもったものが、その子らしく伸びていくように親が今できること。
全国から圧倒的支持を集めるVoicy超人気パーソナリティ。
1．3万人から個別相談を受ける「子どもの心の状態」にアプローチする方法。
本 人文・思想・社会 社会 家族関係 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育 美容・暮らし・健康・料理 妊娠・出産・子育て 妊娠・出産・子育て

/第3章 相談援助の考え方と福祉住環境整備の進め方（福祉住環境整備とケアマネジメント/相談援助の進め方/福祉住環境整備関連職への理解と連携/福祉住環境整備の進め方）/第4章 福祉住環境整備の基本技術および実践に伴う知識（福祉住環境整備の共通基本技術/生活行為別福祉住環境整備の手法/福祉住環境整備の実践に必要な建築の基礎知識）/第5章 在宅生活における福祉用具の活用（福祉用具の意味と適用/生活行為別にみた福祉用具の活用）/事例集

繰り返し出題される重要な知識を、目で見て理解できるイラスト・図表にまとめて掲載。
知識の整理に役立ちます。
●過去に出題された法律・制度・調査は、問題・解説とも最新情報にアップデートして収録。
「古い情報だから国試に対応できない」「自分で調べ直さないといけない」ということがありません。
●全問に、受験生の正答率と各選択肢の選択率付き。
正答率65％以上の必須問題には「必マーク」の目印を付けているので、学習の優先度が一目でわかります。
●姉妹本の参考書『レビューブック（RB）』と参照ページで連携。
問題に関連する知識を手間なく『RB』で確認できるので、セットで使うことで深く＆効率よく学習できます。
【収録内容】●第34〜37回の問題解説を収録。
●第34〜36回の問題は、回数別ではなくテーマごとに収録。
類似するテーマの問題を集中的に解けるので、弱点克服や効率的な学習に役立ちます。
●最新の第37回は、試験そのままの形式で収録。
付属のマークシートで、本番さながらに問題演習ができます。
【スマホで学べる★購入者特典★】※特典コンテンツのご利用にはmediLinkアプリへのご登録が必要です。
●第28〜33回の過去問が解ける。
「もっと問題を解きたい！」の声にお応えして、書籍に収録していない第28〜33回の6年分の国試解説が解けます。
●国試で頻出のポイントを厳選して解説した、人気講師の講義動画が視聴できます。
※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
目次共通（医学概論/心理学と心理的支援/社会学と社会システム/社会福祉の原理と政策 ほか）/共通・専門（ソーシャルワークの基盤と専門職/ソーシャルワークの理論と方法）/専門（高齢者福祉/児童・家庭福祉/貧困に対する支援/保健医療と福祉 ほか）/予想問題

康／食事・清掃／活動・休み時間／家庭 あなたにとっての「当たり前」は子どもにとっての重要な学びです！子どもたちが進んで楽しくできる！スロープを上がるように、自然とできることが増えていく！日々の生活が「成功体験」で終えられるようになる！圧倒的に楽しく、成長できる。
スグできる日常生活の指導のアイデアが満載！フォロワー4万人の著者直伝！子どもの「できた！」が増える。
はじめましてで顔と名前を覚える「お名前マッチング」、天気ごとの過ごし方が分かる「天気ボード」、自分で着替えられるようになる「着替えカゴ」etc． 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

級の担任）を経て、都立特別支援学校コーディネーター主幹、大田区発達障がい支援アドバイザーを務めた後に現職（東京都巡回相談心理士、“社法”翔の会児童発達支援センターSV、東洋大学非常勤講師等）。
日本LD学会会員、特別支援教育士SV、日本KーABCアセスメント学会常任理事 熊上藤子（クマガミフジコ） 筑波大学大学院人間総合科学研究科生涯発達専攻博士前期課程修了、修士（カウンセリング）。
公認心理師。
千葉県内及び東京都内の小学校で講師やスクールカウンセラーを務めた後、現職（日本保育総合研究所、早稲田大学総合研究機構幼児教育開発研究所招聘研究員）。
日本KーABCアセスメント学会員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　IQと心理検査・知能検査（IQ（知能指数）ってなんだろう？／心理検査・知能検査はどのようなものがあるの？）／2　検査報告書の読み取り方と活用例（WISCー5とKABCー2の場合（クロスバッテリーアプローチ）／WISCー5の場合／田中ビネー知能検査5の場合／WISCー4の場合　ほか）／3　子どもを支援する10のポイント（検査を受ける前から、支援が始まっていると考える／短所改善型ではなく長所活用型で応援する／子どもの気持ちを聴く、汲みとる／検査結果の受け取り方について話し合う　ほか）／付録　検査活用サポートシート IQということばの誤解。
子どもの長所・支援の仕方がわかる。
凹凸を学習方法にいかす視点。
その子の特性を応援するには？教師や支援者と結果や方針を共有するために。
園や学校と共有できる検査活用サポートシートつき！ 本 人文・思想・社会 心理学 発達心理学 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

進む保健情報把握／第2章　保健室あるあるー子どもたちがすくすく育つアイデア／第3章　救急対応あるあるー焦らず対応するための基本／第4章　健康相談あるあるーSOSを見逃す人から気付ける人へ／第5章　健康診断あるあるーICTを120％使いこなす仕事の抱え込み防止術／第6章　環境衛生・学校保健計画あるあるー環境調整と戦略的スケジューリング方法／第7章　感染症・保健室経営あるあるー忙しい時期を華麗にこなすスキルアップ術／付録　養護教諭の1年あるあるー見通しをもち次の年度を楽しくデザイン ひとり職だけどひとりじゃない。
うまく肩の力を抜いて働こう。
毎日がうまくいくTips。
保健室は「戦略的」にヒマそうに見せる。
属人化しない仕組みをつくる。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

早稲田大学政治経済学部卒。
英国バーミンガム大学にて応用言語学の修士号を、英国サウサンプトン大学にて社会言語学の博士号を取得した。
国際バカロレア機構のグローバルセンター（英国、カーディフ）にて「言語と文学」の科目マネージャーを務めたのち、翻訳家として独立。
これまで教育関係の文書の翻訳をおもに手がけている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1章　思考する教室（授業風景／脳のはたらき　ほか）／2章　「知識の構造」と「プロセスの構造」（知識の構造／プロセスの構造　ほか）／3章　概念型の指導単元を設計する（学際的単元と教科専門単元の設計／概念型単元を設計するためのステップ　ほか）／4章　概念型の授業における探究学習（演繹的指導と帰納的指導／探究学習　ほか）／5章　概念型教師の成長と自己評価（教師の態度と信念／成長する概念型教師のルーブリック　ほか）／資料集 AI時代に求められる資質・能力とは何か？情報を「暗記」で終わらず、「活きた知識」にできる子どもを育成するには何が必要か？ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

されていたものです） 第1章　語彙力が思考力を生む（語彙を知ることから芽生える子どもの知的好奇心／語彙が増えると思考力が上がる理由　ほか）／第2章　子どもたちの読解力が落ちている（問題文が読めない子どもたち／より短く、速く、効率的になったコミュニケーション　ほか）／第3章　なぜ「5歳」が重要なのか（なぜ先取り学習がいいのか／幼児期に育まれた自己肯定感はその子の土台になる　ほか）／第4章　今日からできる「語彙力を伸ばすレッスン」（家庭でできる言語化トレーニング／レッスン1　読み聞かせで子どもの言語発達を促す　ほか）／第5章　親の意識が子どもの将来を変える（「できない」ことより「できた」ことに注目する／できない子どもを叱るのは愚の骨頂　ほか） 就学前に身につけた言葉が将来を決める！受験学習法・幼児教育のプロが伝授。
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座」の無料視聴◎合格に向けた本書活用のポイント★ポイント1‥ 過去問で学ぶ テーマごとに頻出・重要度を3段階で表示。
管理職選考で問われるポイントが効率よく身につきます。
★ポイント2‥ 出題形式で学ぶ 出題形式ごとに頻出・重要問題を網羅。
各自治体の出題傾向に応じた学習ができます。
★ポイント3‥ 最新問題で学ぶ 予想問題で最近の法改正や教育政策等を整理。
最新の教育事情を問題を解きながらチェックできます。
（目次）・学校管理職選考 都道府県別実施内容一覧・1章 予想問題 ・2章 空欄補充問題 ・3章 正誤問題 ・4章 択一問題・選択問題 ・5章 記述問題 ・6章 校長選考論文 ・7章 教頭選考論文※本データはこの商品が発売された時点の情報です。