これが売れてる【言語学】
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／第3章　世界中のことばを記録する方法ー記述音声学／第4章　音を目で見るー調音音声学／第5章　声紋分析官への道ー音響音声学／第6章　ないはずの音が聞こえる日本人ー知覚音声学／第7章　社会との接点を目指してー福祉音声学 「あ」と「い」はどっちが大きい？あるいは、「コジラ」と「コシラ」では？こんな質問をされたら、あなたはどう答えますか。
文字そのものには大小がないはずなのに、音で聴くと母語が何であるかにかかわらず大小を判断するそうです。
また、五十音図とサンスクリット語との関係、存在しない音を聴いてしまう脳など、楽しい話題を紹介します。
本 人文・思想・社会 言語学

し方66のルール』（すばる舎）を発刊（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 「2度目に会った人」との会話が続かないー2つの理由／何を話すのが正解？ー2度目の会話の話題選び／気軽に人に話しかけるには？ー話題のつくり方と広げ方のコツ／誰も教えてくれなかった共感力の身につけ方ー話しやすい人が自然にしていること／話し上手になりたいです！ー思わず映像が浮かぶ話し方／仕事の2度目まして！ー使えるフレーズとしておくといい準備／人に興味が持てないんですー興味と質問が自然と浮かんでくる方法／どこまで踏み込んでいいの？ー2度目の会話のプライバシー問題／その質問、どう答えたらいいの？ー最近どう？休みの日、何してた？／グチの対応って難しい！ーとてもいい感じのグチの聞き方、教えます／無口な人と過ごす2度目の会話ーおとなしい人の戸惑いを理解する 本 人文・思想・社会 言語学

br/>TBSアナウンサー。
明治大学文学部時代、教職課程で中学校高校国語科の教員免許、話しことば検定1級をもつ（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　わかりやすく話す（15秒以内で短く話す／伝わりやすい話し方、声の質を意識する　ほか）／第2章　人間関係がうまくいく話し方（相手を気持ちよくさせる／オウム返しをすれば相手はどんどん話してくれる　ほか）／第3章　話すためのインプット（他人の3倍のインプットを心がける／「いつもと違うもの」にチャレンジする　ほか）／第4章　日本語の面白さにハマる（私が「国語科マニア」を自負している理由／大和言葉、漢語、カタカナ語をバランスよく使う　ほか）／第5章　上機嫌で話すマインドセット（過去の失敗を乗り越える／理不尽に批判されたときのメンタルケア　ほか） 齋藤孝先生と安住紳一郎TBSアナウンサーは、明治大学時代の先生と教え子という師弟関係。
いまや日本屈指の話し手となったふたりが、「話すチカラ」について縦横無尽に語り尽くす。
安住アナが後輩の現役明大生たちを前に白熱講義した内容も紹介！ 本 ビジネス・経済・就職 自己啓発 企画書・プレゼン ビジネス・経済・就職 ビジネスマナー 人文・思想・社会 言語学 美容・暮らし・健康・料理 その他

時点の情報です。
目次第1講 バイリンガルの楽しい日々（方言は日常生活語なのですよ/二人の先達に恵まれて/日記で遊ぶ）/第2講 それは落語から始まった（憧れもあれば、違和感もある/あれは忘れもしない/よくできた落語だなあ）/第3講 言葉の贅を尽くしましょう（ごくごく素直に、どんどん曲がって/地口と縁語のオンパレード/漢字の遊びは乙なもの/あえてこだわり難癖つけて/まだまだ続くよ、どこまでも）/補講 津軽も日本の内

　ほか）／第2章　目に見えないものを考える（なぜ黒豆を食べるのか？／理念の役割　ほか）／第3章　概念思考の方法（なぜ概念思考が必要なのか／世界観の変化　ほか）／第4章　概念思考の未来（「人工知能」とは何か／ルールベース型AI　ほか） 意見を上手に伝えられるようになる。
創造的な思考ができるようになる。
心のモヤモヤを言語化できる。
世の中の仕組みがよく見えてくる。
文章がスラスラ読めるようになる。
「考える」がうまくなる。
たとえば…目の前のコロッケを「おいしそう」と思うのも、じつは“概念”のしわざ。
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社外取締役（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　弁護士は論理的に短く話すプロフェッショナル（裁判所での弁護士の振る舞いは参考にならない／わかりやすく、面白く、かつ、短く話す／説明の究極の目的は、具体的な行動を起こしてもらうこと）／第2部　弁護士の話し方を教えましょう（「総論」あるいは「結論」からはじめる／提案が通るか否かは説明の巧拙ではなく、相手の特性による／つかみの真価はテクニックではなく自分の言葉で語ることにある／弁護士の「相手の話の聞き方」を教えましょう／自分が話したい順番ではなく相手が聞きたい順番で話す／質問を引き出す／弁護士Tips集／資料を準備する場合）／第3部　本当は一番大切なこと（信頼感の源泉は全人格／インプット＞アウトプット／アウトプットは訓練が大事／信頼されるべき全人格はまず顔に表れるため「よいお顔」である必要がある／仕事が集まる人の最大の武器は「かわいげ」と「愛嬌」） 弁護士がやっている、相談ごと・困りごとを理解し要約し伝えるテクニック。
本 人文・思想・社会 言語学

ためにできること）／2　身体を使いこなす（正しい声の使い方／凛とした立ち方、座り方／メッセージの作り方）／3　備えて、書く（アクシデントを味方にする／上手に書けば、上手に話せる）／4　いざ、上級編（画面越しで美しく話す／批判されたらどうするか？／理想は高く！） ヒラリー・クリントン、ミシェル・オバマ、女性CEOたちを指導する名スピーチ・コーチが伝授。
“本物の”知性とテクニック＆エレガンス。
ほんの少しの「工夫」で、印象は大きく変わる！心の持ち方、声、しぐさ、服装、話の組み立て方…知りたかったこと、すべて教えます。
本 人文・思想・社会 言語学

ジェクトなども数多く支援（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　初めてのダメ会議／第2章　確認するファシリテーションを始める／第3章　書くファシリテーションを始める／第4章　隠れないファシリテーションを始める／第5章　Prepするファシリテーションを始める／エピローグ　2つの転機 職場の会議のグダグダぶりに悩む、入社2年目女子、鈴川葵。
「生涯会議時間」が3万時間にも上ることを知って一念発起し、コンサルタントの父の指南を受けて会議のカイゼンに挑戦する。
そこで知ったのが、会議を変える「魔法の一言」だったー。
結論がでる、みんな納得、内職ゼロ、時間短縮。
会議をうまく進める方法が物語でカンタンにわかる！ 本 ビジネス・経済・就職 自己啓発 企画書・プレゼン 人文・思想・社会 言語学

ても活躍（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） プロローグ　脳を使えばできる！極度のあがり症が10日で克服できた／1　言葉で脳をコントロールする！ー言葉の魔法／2　態度を変えれば自信が生まれる！ー態度の魔法／3　行動を変えると人生が変わる！ー行動の魔法／4　成功しているイメージを脳に上書きする！ーイメージの魔法／5　話す内容をワンシートにまとめるマンダラボックス法ー1枚の魔法／6　スピーチを成功させる鉄板7つのテクニック／7　もう大丈夫！あなたは必ず人前で楽しくスピーチできます！ 人前であがる、赤面する、手足が震えるなどの症状が劇的に改善。
1日10分、約10日間のトレーニングで、人前であがらずに話せるようになる。
大勢の前でも楽しんで話せるようになる。
本 人文・思想・社会 言語学

のです） キュアベリーに変身して、世紀の大発見／可愛いやつらは、だいたい両唇音／赤子の魂いつまでも／せっかくだからしっかり音声学入門ー子育ての視点を添えて／もう少し深く音声学入門ーラッパーと声優の力を借りて／言語学者夫婦、子どもの言い間違いを直さない／お前もこのかわいさに萌えちまいな／私、発音できないんじゃなくて、しないんです／ねんねしてくれなくてちょべりば／どうやって音を区切るか、それが問題だ〔ほか〕 かつて子どもだった人なら誰もが知りたい、その理由。
子どもの言語発達からことばの原理が学べる！ 本 人文・思想・社会 言語学

、芸術総合誌『ユリイカ』（青土社）にも幻想文芸関連の寄稿がある（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　ロゴスー筋道の立った話し方／第2章　パトスー場面に合った気持ち／第3章　エトスー人に信頼される人徳／第4章　話し手のねらい／第5章　話すことの組み立て／第6章　花咲く修辞の園／第7章　初めの想いと締めくくり／付録ー学習の手引き 「論理」だけでは人の心は動かない。
「修辞学」を駆使すれば必ず伝わる！古代ギリシャ時代から変わらない「明晰に伝える」「楽しませる」「心を動かす」ための26のルール。
巻末には練習問題を収録。
人前で話す人、文章を書く人の必携書。
ロゴスによって主張を整え、聞き手を引き付けるパトスを働かせ、エトスをもって言葉の芯を支えていく。
本 人文・思想・社会 言語学

しいことば」のよりどころ（「会話」を止めるとはどういうことか／「関心」をもつのはいいことか／「自由」を大切に使う／わたしたちの「残酷さ」と政治）／3　「公正」を乗りこなす（理論的なだけでは「公正」たりえない／「公」と「私」をつらぬく正義／「公正」というシステムの責任者／正義をめぐって会話する「われわれ」） 正義は暴走しないし、人それぞれでもない。
「正しさ」をめぐる会話の事故はいかにして起こるのか。
言語哲学から「正しいことば」の使いにくさの根源を探る。
本 人文・思想・社会 言語学

に普及させた。
代表作に本書『Writing　Without　Teacers』や『Writing　With　Power』があり、小学校から大学まで、ライティング指導のあり方に大きな影響を与えた 岩谷聡徳（イワヤアキ） 「異なる価値観の翻訳家」として、映像制作や居場所づくり、文化芸術コンサルティングや探究学習を国内外で展開する。
早稲田大学文学研究科現代文芸コース修了後、（公財）東京都歴史文化財団／アーツカウンシル東京のフェローや寺子屋運営を経て、社会課題への新たな向き合い方を芸術や対話を介して提案する「VS？collective」を立ち上げる。
オルタナティブスペース（マイノリティ当事者がつくる居場所）やコレクティブ（多分野協働チーム）のリサーチ／ネットワーキングで培った知見を領域横断して活用する 月谷真紀（ツキタニマキ） 翻訳者（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　フリーライティングを練習しよう／第2章　ライティングのプロセス1ーグローイング／第3章　ライティングのプロセス2ークッキング／第4章　言葉の響きを確かめようーティーチャーレス・ライティング・クラス／第5章　ティーチャーレス・ライティング・クラスをもっと理解する／補遺　ダウティング・ゲームとビリービング・ゲームー知的な営みを分析する／付録1　私のライティングに関する初期のメモ／付録2　ティーチャーレス・ライティング・クラスの際に覚えておくべきこと 「恐れ」も「正解」も手放せる旅へ！書く喜びを取り戻そう。
いい言葉が見つかるか不安、欠点ばかりが目につく、評価が怖くて手が止まる…「書けない」感覚に徹底的に寄り添う！読み継がれる不朽の実践書。
学生のレポート、ビジネスの企画書、趣味の日記、プロの小説や詩までー 本 人文・思想・社会 言語学

ーグ　再び二人で 村上春樹、三浦しをん、益田ミリ作品など300冊以上を翻訳。
韓国の日本文学ファンから絶大な支持を得る人気翻訳家によるエッセイ。
本 人文・思想・社会 言語学

音声分析の初歩ーサウンドエディターを使う／音声の編集ーかんたんな加工・抽出・調整　ほか）／3　中級編（より精密な音声分析ーオブジェクトとクエリーを使う／音声の可視化ーピクチャーウィンドウを使う　ほか）／4　上級編（音声分析のカスタマイズーセッティングの変更／より体系的な音声の再合成ー音声の特徴を数値で指定　ほか）／5　付録（スクリプトでよく使うコマンド／スクリプトにおける予約語　ほか） 本 人文・思想・社会 言語学

育学者「ヴァン・マーネン」のペダゴジー等から学ぶ（井上富美子）／第7章　現象学的言語本質論に根ざした言葉の教育の実践　リベラルアーツ教育における「本質観取」の対話実践の報告（稲垣みどり）／第8章　教室を自由の相互承認を育てる場にするために必要なこと　重要なのは学習者を信頼すること（若井誠二）／第9章　教育哲学と教育原理に基づく英語教育　詩的機能が織りなすことばの世界（綾部保志）／第10章　社会の隣人とつながり、共に生きる力を育む　高校生を対象とした隣語教育の実践（澤邉裕子）／第11章　自分のことばを持つための教師教育　「ことばの教育」に携わる教師自身のことばを育む（奥村三菜子） 何のためにことばを教えているのか、ことばの教育にはどんな力があるのか。
一人ひとりが“自由”になるためには、その一人ひとりが他者の“自由”もまた承認することー“自由の相互承認”の原理を公教育の本質におき、これまでの言語教育・言語政策を検証し、どう実質化していけるのかを論じる。
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違うのか／第5章　科学的探究における帰納とアブダクション／第6章　帰納主義の考え方について／第7章　W．ニールの「仮説的方法」／第8章　G．ポリアの「発見的推論」 知の巨人、パースの思想の根幹はここにある！科学的発見や創造的思考を生み出す推論とはいったいどんなものなのか。
「アブダクション」の概念をわかりやすく丁寧に解説した、定評あるロングセラー。
AI時代の必読書。
今井むつみ氏（慶應義塾大学環境情報学部教授）の解説を新たに付した新装版。
本 人文・思想・社会 哲学・思想 西洋哲学 人文・思想・社会 哲学・思想 その他 人文・思想・社会 言語学

育、多文化教育（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　移動する子どもの母語・継承語教育をとりまく現状（トランスリンガリズムの視点から考えるコミュニティ・ランゲージの可能性／「ちょっと性」と「ちゃんと性」の狭間でー移動する子どもの継承語を考える）／第2部　多様なアクターによる母語・継承語教育の取り組み（ベトナム政府による在外ベトナム人の子どものための母語教育の取り組み／ネパール国外におけるネパール語教育とカナダにおける継承語教育／日本における母語教育の課題ー断絶と偏在の歴史の中で）／第3部　日本における母語・継承語教育の実践と課題（ポルトガル語教室で母語・継承語を学ぶ意義／ビルマ語教室の実践／在日ネパール人の子どもたちのための母語教育支援／外国人児童生徒等に対する教育の動向／映画『はざまー母語のための場をさがして』を撮りながら考えたこと／地域社会をつなぐ多言語図書館の挑戦）／第4部　子どもたちをとりまく現実と守られるべき権利（外国につながる子どもと若者の母語・母国語・継承語使用に関する調査から／親の移動が子どもの教育に与える影響／ネパール人コックの送り出し村の子ども／オンライン教室での母国語学習ー在日ネパール人の子どもの経験から／移民の子どもの母語・継承語教育の保障ー国際規範から読み解くあるべき姿） 本 人文・思想・社会 言語学

2部　共時言語学／第3部　通時言語学／第3部と第4部への付録／第4部　言語地理学／第5部　回顧的言語学の諸問題　結論 言語学・思想・哲学に大きな影響を与えた名著を専門家によるわかりやすい新訳で再び読み解く。
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イメージ　谷川俊太郎 言葉が煌めく32篇を精選。
表現を味わう力・書く力をサポートする問いや手引きがつき、レトリックの解説も充実。
言語感覚を磨く、はじめの一冊。
エッセイや物語、詩や手紙、レシピなど、言葉が持つ不思議な力に出会える多彩なアンソロジー。
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刊行された当時に掲載されていたものです） 1　人前でうまく話せないのはなぜか？（日本人の95％は、「話すのが苦手」／あがり症で悩む人が、まったく考えないこと　ほか）／2　気まずくならない話の進め方（緊張感を持って接するのが、ビジネスの基本マナー／こんな人とは話していて気持ちがいい！　ほか）／3　声と姿勢を変えれば緊張が解ける（自分の「話している姿」を観察しよう／「これ」を続けると、ますますあがりやすくなる　ほか）／4　本番に強くなる秘策を教えます（本番が近づくほど物怖じしてしまうわけ／人の話を聞くほうが「待ち緊張」は小さくなる　ほか）／5　どんな場面でもあがらずに話す方法（自己紹介編ー「感じのいい人」と思わせる話法／面接編ー「きちんとした人」を印象づける話法　ほか） ラクに話せて、印象まで良くなる“とっておきの方法”！こんなふうに話せばもう、あがらない！すぐ使える“効果絶大の”具体例が満載！！“緊張しないコツ”。
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トランプの死」／言語学者が最も注目する「単語の並べ方」　ほか）／第三章　あなたは「ネコ」の意味さえ説明できない（君の言っているのとぼくの言うのとは意味が違うんだよ／意味の研究、難解すぎる　ほか）／第四章　言語化の隠れた立役者たち（「なぜサッチャーはこうも頻繁に話を遮られるのか」論文／自殺予防センターで生まれた「会話分析」　ほか）／終章　世界は広い！驚きのコミュニケーション（なんでそうなる？あの国この国／日本でも違う、東北と近畿　ほか） 相手に返事をするまで0．2秒。
謎解きをするうちに、いつのまにか言語学を学んでいたー。
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