これが売れてる【社会科学】
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年東京都生まれ。
早稲田大学政治経済学部中退後、毎日新聞社入社。
1994年に独立。
1996年、新しい形態の21世紀型情報商社「第二海援隊」を設立（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　二〇二五年七月五日四時一八分に一体何が起きるのか（ある漫画家の夢が告げる「日本の危機」／書籍『私が見た未来』の恐るべき内容／本当の大災害は、二〇二五年七月に　ほか）／第2章　日本列島がもし六〇メートルの超巨大津波に襲われたら…。
（石垣島の一〇〇年を奪った「明和の大津波」／大津波で日本全体が“地獄の一〇〇年”に！？／歴史に学ぶ「破局津波」の恐怖　ほか）／第3章　生き残るためにー命懸けで財産と家族を守れ！（超巨大津波から大切な命を守るために／浅井隆からのアドバイスその1「自分に合った自分独自のサバイバルノウハウを作れ！！」／浅井隆からのアドバイスその2「冷蔵庫・冷凍庫は使えない」　ほか） 高さ60mの巨大津波で、日本もアジアも米西海岸も壊滅。
3．11（東日本大震災）を当てた現代のノストラダムスが超予言！！ 本 人文・思想・社会 社会科学

していた2017年に竜王の座に返り咲き、前人未到の「永世七冠」の称号を得る。
2018年2月に国民栄誉賞受賞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　iPS細胞の最前線で何が起こっていますか？／第2章　なぜ棋士は人工知能に負けたのでしょうか？／第3章　人間は将来、AIに支配されるでしょうか？／第4章　先端医療がすべての病気に勝つ日は来ますか？／第5章　人間にできるけどAIにできないことは何ですか？／第6章　新しいアイデアはどこから生まれるのでしょうか／第7章　どうすれば日本は人材大国になれるでしょうか？／第8章　十年後、百年後、この世界はどうなっていると思いますか？ 人工知能、進化するロボット、iPS細胞による最先端医療ー私たちの暮らしはどう変わっていくのか？ノーベル賞科学者と史上最強棋士が「10年後、100年後の世界」を予言する。
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要点／イスラエルによるジェノサイド／封鎖下のガザに繰り返される攻撃／発信することすらできない　ほか）／第2部　ガザ、人間の恥としての（今、目の前で起きている／何度も繰り返されてきた／忘却の集積の果てに／不均衡な攻撃／平和的デモへの攻撃　ほか）／質疑応答／もっと知るためのガイド（書籍、映画・ドキュメンタリー、ニュース・情報サイト） パレスチナ問題は決して“難しく”ない。
早稲田大学（10／23）、京都大学（10／20）の講義に加筆・収録。
「まずここから」の一冊。
今起きていることの歴史的文脈とポイントがわかる。
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ino Isamu / Hen Hirasawa Kazushi / Hen / Nyumon Shakai Chosa Ho 2 Step De Kiso Kara Manabuメディア：本/雑誌重量：424g発売日：2021/04JAN：9784589041418入門・社会調査法 2ステップで基礎から学ぶ[本/雑誌] / 轟亮/編 杉野勇/編 平沢和司/編2021/04発売

単純化の罠」から脱出せよ／第4章　難問はまず切り刻め／第5章　「犯人探し」バイアスとの闘い／第6章　究極の成果をもたらすマインドセット／終章　失敗と人類の進化 誰もがみな本能的に失敗を遠ざける。
だからこそ、失敗から積極的に学ぶごくわずかな人と組織だけが「究極のパフォーマンス」を発揮できるのだ。
オックスフォード大を首席で卒業した異才のジャーナリストが、医療業界、航空業界、グローバル企業、プロスポーツチームなど、あらゆる業界を横断し、失敗の構造を解き明かす！ 本 ビジネス・経済・就職 経営 経営学 ビジネス・経済・就職 経営 経営戦略・管理 ビジネス・経済・就職 その他 人文・思想・社会 社会科学 美容・暮らし・健康・料理 生き方・リラクゼーション 生き方

同床異夢／朝河貫一と胡適ー祖国の「民主」を求めて）／第2部　大正デモクラットと戦後民主主義（小泉信三と戦後天皇制ー君主をめぐる公と私／高橋誠一郎と戦後文化・教育行政ー連続する「協同」理念） 大正デモクラシー期に日本で誕生した「知識人」＝大正デモクラットたちは、国家の枠組みをこえた連携を志向し、中国をはじめ東アジアの知識人と豊かな思想的交流をかわしていた。
日本の戦後民主主義にも大きな影響を与えた彼らの知的格闘を生き生きと描き出す力作。
「公共知識人」の群像。
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イデンvs．トランプの再対決か／91件の罪で刑事起訴されたトランプ氏、大統領選挙への影響は？　ほか）／第2章　長期化するロシアのウクライナ侵攻（ロシア・ウクライナ両軍、すでに50万人が死傷している／なぜロシアはウクライナに侵攻したのか　ほか）／第3章　世界覇権を狙う中国、そして台湾・韓国・北朝鮮（中国が衝撃的な新地図を発表、アジア各国が猛反発／中国は台湾に軍事侵攻するのか　ほか）／第4章　情勢が緊迫する中東、ヨーロッパとグローバルサウス（パレスチナ問題ーイスラエルとハマス、対立の理由／パレスチナ・ガザ地区とはどういう場所か　ほか）／第5章　課題が山積みの日本（日本が世界に存在感を示したG7広島サミット／自信満々に知ったかぶりをするチャットGPT　ほか） パレスチナ武装勢力とイスラエルが武力衝突。
中東情勢をめぐり、各国の立場の違いが表面化。
ウクライナへの国際社会の関心が薄れ、欧米では「支援疲れ」が広がるー憎しみや対立が深まる世界の中で日本はどうするべきか？まずは現状を知ること。
複雑に絡み合う各国の思惑を徹底解説。
本 人文・思想・社会 社会科学

で現在のロープレスキューを幅広く網羅しています。
これからロープレスキューに取り組む方にお勧めなのはもちろんのこと、すでにロープレスキューに親しんでいるレスキュアーにとっても役立つ一冊です。
※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
目次第1章 序章（世界のロープレスキューの歩み/日本のロープレスキューの歩み ほか）/第2章 基本編（2系統の考え方/装備 ほか）/第3章 実践編（ロープアクセス/アンカー ほか）/第4章 現場運用編（ロープレスキュー＆ロープアクセスの現場運用について）

た。
職場での抵抗、仕事のコンピューター化、職場の多様性、ポスト実証主義の研究、言説分析、組織の正当性などが研究の関心領域である。
1995年にはカルガリー大学で傑出した若手学者に指名され、1997年には、Western　Academy　of　ManagementのAscendant　Scholar賞を受賞した 箕浦康子（ミノウラヤスコ） お茶の水女子大学名誉教授。
カリフォルニア大学ロサンゼルス校大学院人類学科博士課程修了、Ph．D．専門：心理人類学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 技（わざ）としての質的研究ーポスト実証主義の諸系譜と研究スタイル／1　解釈的アプローチの系譜（シンボリック相互作用論ー自己と意味を求めて／解釈学ーテクストの解釈／ドラマツルギーとドラマティズムー劇場・舞台としての社会生活／エスノメソドロジーー日常生活の成り立ち／エスノグラフィーーネイティブの文化的理解）／2　深層構造に着目する系譜（記号論と構造主義ー社会的現実の文法）／3　批判的アプローチの系譜（史的唯物論ー階級、闘争、そして支配／批判理論ーヘゲモニー、知の生産、コミュニケーション行為／フェミニズムー中心的社会原則としてのジェンダー／構造化と実践の理論ー権力という枠組のなかでの二元論を超えて）／4　「ポスト」がつく諸学派の系譜（ポストモダニズムーイメージおよび「真なるもの」との戯れ／ポスト構造主義ー言説、監視、脱構築／ポストコロニアリズムー帝国主義を読み解き、抵抗する／結論ー伝統、即興、質のコントロール） シンボリック相互作用論からポストコロニアリズムまで。
質的研究を生み出すさまざまな理論的系譜について、その考え方、基本的概念、豊かで興味深い研究事例、そして批判点についても的確に、そして明快に解説する。
本 人文・思想・社会 社会科学

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立て／第2章　仮説をたてるー政策課題の因果関係を想定する／第3章　資料・データを収集するー文献リサーチの方法論／第4章　仮説を検証するー条件制御のロジックを理解する／第5章　リサーチ結果をまとめ、伝えるープレゼンテーションの技法／第6章　リサーチ結果を政策化するー特定した因果関係に基づく政策提言・評価／演習例 情報の収集、因果関係の分析、対策の立案・評価、成果のプレゼンと論文・レポート作成まで。
社会科学を学ぶ学生、政府・自治体職員、シンクタンク研究員、NPO関係者、市民のための実践的方法論ガイド。
演習例を追加、さらに充実のロングセラーテキスト。
本 人文・思想・社会 社会科学

ケアリングの位置づけ/E．H．エリクソンの心理社会的発達理論からみるケアリング/人間のあり方としてのケア/fidelityと対話が示すケアリングの教育的関係）

18年），『近現代日本の宗教変動』（ハーベスト社，2016年），他。
【担当】序章〔共著〕，第1章，あとがき〔共著〕郭 育仁（かく・いくじん）同志社大学大学院政策科学研究科博士後期課程修了。
文化政策学・観光学専攻。
博士（政策科学）。
静岡英和学院大学人間社会学部准教授。
「観光振興における文化政策の主体性についての史的考察——豊かな日常性の構築から紡ぎ出す観光と文化」（博士学位論文，同志社大学大学院総合政策科学研究科，2015年），「民際的紐帯の形成とその訪日観光振興」（『鈴鹿大学・鈴鹿大学短期大学部紀要』6，2023年），「地域観光政策をめぐって，宗教行事と地域振興の狭間に関する一考察——木之本地蔵大縁日を中心に」（『国際文化政策』3，2012年），他。
【担当】序章〔共著〕，第4章，あとがき〔共著〕※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
目次人口減少時代における宗教集団と地方創生の可能性/第1部 伝統宗教の挑戦（地域仏教青年会のなかで成長する僧侶たち—次世代教化システムによる信仰継承の意義を考える/講を引き継ぐ若手宗教者たち/次世代への信仰継承を紡ぐ神道青年会の挑戦/宗教文化の社会的協育から育む地域と観光—地域社会で生きる宗教者、信者、そして普通の人びとに着目して）/第2部 移動と越境から宗教文化を見つめ直す（「場」をめぐる新宗教の模索—サードプレイスとしての立正佼成会/コロナ禍における移動と宗教—社会的空間の再構成と「動く」信者に注目して/一つの信仰、三つの言語—多元社会台湾における世代交代の際の言語、信仰、エスニック・アイデンティティ）/宗教と文化政策の諸相

ジー面の難題（幻滅ー先送りにされた「歴史の終わり」／雇用ーあなたが大人になったときには、仕事がないかもしれない／自由ービッグデータがあなたを見守っている／平等ーデータを制する者が未来を制する）／2　政治面の難題（コミュニティー人間には身体がある／文明ー世界にはたった一つの文明しかない／宗教ー今や神は国家に仕える／移民ー文化にも良し悪しがあるかもしれない）／3　絶望と希望（テローパニックを起こすな／戦争ー人間の愚かさをけっして過小評価してはならない／謙虚さーあなたは世界の中心ではない／神ー神の名をみだりに唱えてはならない／世俗主義ー自らの陰の面を認めよ）／4　真実（無知ーあなたは自分で思っているほど多くを知らない／正義ー私たちの正義感は時代後れかもしれない／ポスト・トゥルースーいつまでも消えないフェイクニュースもある／SFー未来は映画で目にするものとは違う）／5　レジリエンス（教育ー変化だけが唯一不変／意味ー人生は物語ではない／瞑想ーひたすら観察せよ） 『サピエンス全史』で人類の「過去」を、『ホモ・デウス』で人類の「未来」を描き、世界中の読者に衝撃をあたえたユヴァル・ノア・ハラリ。
本書『21　Lessons』では、ついに人類の「現在」に焦点をあてるー。
テクノロジーや政治をめぐる難題から、この世界における真実、そして人生の意味まで、われわれが直面している21の重要テーマを取り上げ、正解の見えない今の時代に、どのように思考し行動すべきかを問う。
いまや全世界からその発言が注目されている、新たなる知の巨人は、ひとりのサピエンスとして何を考え、何を訴えるのか。
すべての現代人必読の21章。
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ルチャーとしてのリベラリズム／第4章　技術と自由の喪失／第5章　リベラリズムVSリベラルアーツ／第6章　新たな貴族制／第7章　市民性の没落／結論　リベラリズム後の自由 多くの民主主義国家で不平等が拡大し、強権政治が台頭し、リベラリズムが機能不全となっている。
注目の政治学者が政治、経済、教育、テクノロジーといった様々な分野で見られる問題を検証し、失敗の原因と是正をさぐる。
本 人文・思想・社会 社会科学

教える。
2018年9月より現職。
内閣府総合科学技術イノベーション会議（CSTI）基本計画専門調査会委員、官民研究開発投資拡大プログラム（PRISM）AI技術領域運営委員、数理・データサイエンス・AI教育プログラム認定制度検討会副座長なども務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1章　データ×AIが人類を再び解き放つー時代の全体観と変化の本質／2章　「第二の黒船」にどう挑むかー日本の現状と勝ち筋／3章　求められる人材とスキル／4章　「未来を創る人」をどう育てるか／5章　未来に賭けられる国にーリソース配分を変える／6章　残すに値する未来 現在の世の中の変化をどう見たらいいのか？日本の現状をどう考えるべきか？企業はどうしたらいいのか？すでに大人の人はこれからどうサバイバルしていけばいいのか？この変化の時代、子どもにはどんな経験を与え、育てればいいのか？若者は、このAIネイティブ時代をどう捉え、生きのびていけばいいのか？国としてのAI戦略、知財戦略はどうあるべきか？AI時代の人材育成は何が課題で、どう考えたらいいのか？日本の大学など高等教育機関、研究機関の現状をどう考えたらいいのか？『イシューからはじめよ』から9年ー。
ファクトベースの現状分析と新たなる時代の展望。
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平均値の差の検定を学ぶ／第4部　国のイメージ調査から回帰分析を学ぶ／第5部　理論とデータで世の中を説明する 悩める若手社会人のストーリーを通じて学ぶ体験型データ分析の教科書。
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田大学琉球・沖縄研究所客員講師、明治大学および日本大学兼任講師、早稲田大学演劇博物館グローバルCOE「演劇・映像の国際的教育研究拠点」研究員。
専門は文化人類学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　歴史（三人の「琉球人」ー史料を読む／「方言論争」をたどりなおすー戦時下沖縄の文化・開発・主体性　ほか）／2　芸術・思想・文化（琉球舞踊と身体ー舞踊技法研究の魅力／沖縄の宝ー沖縄音楽における伝統と革新　ほか）／3　言語・文学・表象（沖縄のわらべ歌で学ぶウチナーグチ／山之口獏「会話」を読むー近代沖縄文学の葛藤　ほか）／4　社会・政治（周縁社会の人の移動と女性の役割ー奄美・沖永良部島民のアイデンティティと境界性／「集団自決」と沖縄戦ー戦場における「国民道徳」と「従属する主体」　ほか） 「琉球・沖縄」の表象と多様性、「琉球処分」や「日本復帰」を結び目とする歴史、そしてそこから私たちは何を学ぶことができるのかー4つの視点から沖縄学の蓄積を検証しつつ、沖縄が直面する現実の課題に多面的に挑む。
はじめて学ぶ「沖縄学」テキスト。
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