これが売れてる【日本史】
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br/>豊臣秀吉と弟・秀長の関係をはじめ、歴史の中心にいた人物たちの「家族関係」や「血縁」が、いかに時代を動かしてきたのかーー。
その知られざる力学を、本郷和人先生が軽妙かつ鋭く描き出します。
＜/p＞ ＜p＞「血縁」という視点から読むと、日本史はここまで面白くなる！＜br /＞ これまでの定説を揺るがす発見と、人間くさいドラマに満ちた一冊です。
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上皇像・金沢貞顕像・後水尾法皇像・花園法皇像ー（後醍醐天皇像・後鳥羽上皇像・金沢貞顕像／公家装束の略装／後醍醐天皇像・後鳥羽上皇像の直衣と金沢貞顕像の狩衣／後水尾法皇像と花園法皇像／法体装束／後水尾法皇像の法服姿と花園法皇像の裘代姿）／第四章　武装像を読むー騎馬武者像・細川澄元像ー（騎馬武者像と細川澄元像／中世の防御具／中世の攻撃具／馬と馬具／騎馬武者像と細川澄元像の武装）／おわりにー有識故実と日本史学 装束や武装のマニュアルである有識故実の観点から、天皇や公家、武家を描いた肖像画を読み解き、いかなる歴史情報を得られるのかを解明する。
遺品や絵巻物などの図版を多数掲載し、構造を解説。
永年の研究の集大成。
本 人文・思想・社会 歴史 日本史

高麗の対モンゴル抵抗ー三〇年もモンゴルに抵抗しつづけた高麗／豊臣秀吉の朝鮮侵略ーとぎれることのなかった朝鮮蔑視観　ほか）／第3部　未来のために歴史を語り合おう（日本では、なぜ古い朝鮮観をひきずっているのか／日本の朝鮮支配を“植民地支配”と認めない日本政府／歴史教育・歴史研究をふりかえって　ほか） 日本の近現代史は朝鮮半島との関係を抜きには語れない。
本 人文・思想・社会 歴史 日本史

始め／一般行政職「アーキビスト」の一事例／アーキビストとアーカイブズ学を学ぶこと／国立大学アーカイブズにおけるアーキビスト／アーカイブズ学教育・アーキビスト養成に携わる立場からー図書館領域・図書館情報学での知見も交えて 本 人文・思想・社会 歴史 日本史

みと為替・流通・金融／中世手形の系譜関係／中世手形の信用とその決済システム）／第3部　渡来銭受容と流通構造（一三・一四世紀の流通構造と商業／流通構造の変化と中世社会ー「大飢饉」のない一四世紀）／渡来銭受容と日本社会ー信用と流通 中世前期の貨幣経済の実態を、貨幣政策、為替・信用、商業流通から検討。
渡来銭の朝廷財政への影響をはじめ、支払いや資本蓄積での渡来銭の利用開始、割符による遠隔地取引のしくみ、京と各地の荘園をめぐる物資の流れを精査し、貨幣経済・商品経済の発展を見通す。
流通と飢饉との関係にもふれ、渡来銭の受容が社会に与えた影響を総体的に捉える。
本 人文・思想・社会 歴史 日本史

かなかった大日本帝国の「盗人にも三分の理」　ほか）／第二章　大日本帝国の確立9　「満蒙独立」と「シベリア出兵」の挫折ー大陸浪人と「バイカル博士」が抱いた“見果てぬ夢”（モンゴル人にとって漢民族より日本人のほうが親しみやすい理由／清朝皇族と大陸浪人の交流から生まれた「満蒙独立運動」　ほか）／第三章　大日本帝国の確立10　隠蔽された闇「尼港事件」ー日本人を「ロシア嫌い」にした凄惨な大虐殺の真相（平安時代初頭まで併存していた「稲作文化」と「狩猟文化」／「極早生」なのに「多収」で「良質」な「農林1号」という奇跡のコメ　ほか）／第四章　特別編　歴史は「すべてつながっている」（日本の組織の問題点を考えるうえで非常に有効な二つの時事問題／「ド素人」が「不本意」のうちに天下る　ほか） 「この世の地獄」と言われた凄惨な殺戮は、なぜ歴史教科書に載せられていないのか？女性・子供に至るまで日本人を「皆殺し」にしたロシアの蛮行！ 本 人文・思想・社会 歴史 日本史

想像力ー京都／終章　実証的な想像力の構築へ向けて 原爆が落とされるかもしれなかった、小倉、新潟、横浜、京都。
この史実は、いかに発掘され、受け止められ、継承されてきたか。
日米双方の史資料に基づく空襲記録運動や自治体史編纂、あるいは環境運動、文学・映画等も含め、足元の郷土を知ることから原爆への想像力は始まった。
47都道府県の被団協に注目し、広島・長崎以外の被爆問題も考える。
戦後世代は、どうすれば戦争に当事者意識を持てるのか。
投下候補地からヒントを探る。
本 人文・思想・社会 歴史 日本史

のことば」へと広がる視野/第1部 「声のことば」の表記の仕方（『日本三代実録』から『伴大納言絵詞』まで/「日記」と「解状」 ほか）/第2部 「声のことば」に関わる語（「詞」と「状」/「白状」と「生口」 ほか）/第3部 在地社会の訴訟（覚仁の後家尼真妙/尼真妙の「かな書状」 ほか）/第4部 「仰詞」と「申詞」（公武間で応答する声/東大寺の「仰詞」と「申詞」 ほか）

代”「日本」の原型が生まれた／“飛鳥時代”聖徳太子が国家の権力を強くした／“奈良時代”早くも律令制がゆらいだ／“平安時代”貴族が栄華をきわめた／“鎌倉時代”武士が政治を行うようになった／“建武の新政”天皇が武士から権力を奪い返そうとした／“室町時代”武士と貴族の文化が融合した／“戦国時代”「下剋上」の時代がやってきた／“江戸時代（前半）”町人が時代の主役になった／“江戸時代（後半）”幕府の改革が次々と失敗した／“明治時代（前半）”すさまじい勢いで近代化が進んだ／“明治時代（後半）”「植民地」を手に入れようと海外に進出した／“大正時代”世界的な大事件の影響を強く受けた／“昭和時代（前半）”戦争で国が焦土と化した／“昭和時代（後半）”6人の宰相が国を再生させた 開成、灘、桜蔭、筑駒といった難関中学に数多くの生徒を送り出したカリスマ講師の「すごい講義」を自宅でリアルに再現！！面白くロマンあふれる歴史の世界をたった2時間で知ることができる。
歴史を連続したストーリーで語る「馬屋原メソッド」で、大人も子どもも日本史が不思議なほどするすると頭に入る！ 本 人文・思想・社会 歴史 日本史

の島嶼部を20年以上にわたって単独調査。
2021年、第46回「藤森栄一賞」受賞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　食用の貝と利器用の貝／第2章　東日本における縄文時代の貝輪／第3章　東日本における弥生時代の貝輪／第4章　東日本におけるオオツタノハ製貝輪／第5章　九州地方における縄文時代の貝輪／第6章　南西諸島におけるオオツタノハ製貝輪／第7章　考古学・生物学的調査が明かすオオツタノハ製貝輪の実態 本 人文・思想・社会 歴史 日本史

本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　日本古代史の論点（縄文時代ーいつ始まったのか、農耕はあったのか、格差はあったのか／弥生時代の列島社会ー弥生文化とはどのようなものだったか　ほか）／2　日本中世史の論点（世界からみた日本中世王権の特質ー日本の中世王権は世界的にみて特殊なのか／世界の中の日本中世宗教ーその特色はいかなるものか　ほか）／3　日本近世史の論点（織豊政権ー近世の成立をどう捉えるか／江戸幕府の全国統治ー幕府はいかにして諸大名を統合していたのか　ほか）／4　日本近現代史の論点（開国ー「西洋の衝撃」を日本はどう受け止めたのか／明治維新ーなぜ「維新」に至ったのか、何をもたらしたのか　ほか） 「論点」を切り口に、知的興奮を届けます。
本書は、広く日本の歴史に興味をもつ読者を対象に、これまでの日本史研究において注目されてきた様々な論点を網羅することで、具体的なかたちで歴史学の魅力を伝えるテキスト。
各時代の見取り図を示す“総論”に続き、各項目は“議論の背景”“論点”“探究のポイント”の三パートから構成され、語句説明やクロスリファレンスも充実。
歴史研究の面白さを体感できる好評書、待望の第三弾！ 本 人文・思想・社会 歴史 日本史

明治維新と文明開化 14.明治時代2　日清・日露戦争と帝国日本 15.大正時代　大正デモクラシー 16.昭和時代1　恐慌と軍部の台頭 17.昭和時代2　アジア・太平洋戦争 18.昭和時代3　占領と日本の復興 19.昭和時代4　高度経済成長の時代 20.平成〜令和時代　平成から令和へ ■小学館版　学習まんが日本の歴史　3つの特徴 1.山川出版社が編集協力!教科書づくりに関わってきた歴史学者が監修 「詳説日本史」はじめ、絶大な信頼と実績を誇る歴史教科書の山川出版社の編集協力をいただきました。
同社の日本史教科書は長年にわたり、多くの高校で採択されています。
日本を代表する大学の研究者が専門分野ごとに監修を担当。
教科書の内容を意識しながら、プロット、シナリオ、下描き、原稿と4段階の監修を行っています。
2.情報量 ◇最詳!⇒読みやすさと情報量のバランスを両立したA5判サイズで小学校〜大学受験まで対応できる内容を盛り込み、詳しく解説! ◇最新!⇒どこよりも新しい令和の大事件も掲載!!他社シリーズには載っていなコロナ禍や東京五輪など最新の時事ネタもカバー! 3.読みやすさ ◇まんがや記事には図解がいっぱい!! ⇒イメージしにくい出来事も、「地図」や「チャート図」で解説! 豊富な図解で歴史の理解がグンと上がる! ◇時代のリーダーが主人公のまんがで「歴史の流れ」がよくわかる! ⇒ときの政権担当者を主人公に、時系列に沿って物語が進みます。
政権交代も描くなど、話があちこちに飛ばないので、歴史の流れが途切れることなく理解できます。
◇カラー資料で「文化の価値」がよくわかる! ⇒建築、絵画、工芸品などの文化財は、カラー写真で見るのがいちばんです。
巻頭のカラーページで、各時代の文化をわかりやすく解説します。
■大学受験まで長く使える!買い換え不要の決定版! ◇史実に忠実! 山川出版社の教科書の執筆者が専門分野の監修を担当。
うそか本当かわからない講談・漫談のようなお話は極力排除し、信頼できる参考文献に基づいた歴史の記述を心がけています。
これまで以上に勉強に役立つ、本格派・正統派な学習まんがです。
◇近現代重視!2022年度から高校で必修科目となった「歴史総合」では、日本と世界の近現代史を中心に学びます。
最新の学習指導要領※を意識して、本書は全20巻中の9巻を近現代にあてました。
※写真や図版、統計資料などを読み解くハードな力を要求。
◇勉強に役立つ! 社会のしくみや制度などは無理矢理まんがに入れ込むより、図解のほうがわかりやすいことがあります。
まんがページのコマにも図解を多く取り入れています。
小学館創立100周年企画小学館版学習まんが日本の歴史全20巻なら、漫画・コミック全巻大人買い専門書店の漫画全巻ドットコム

1部　解放の時代（瓦解と解放　一九一〇ー二〇年代／くすぶる苛立ち：草の根社会保守の台頭　一九一〇ー二〇年代／解放の行き詰まり　一九二七ー三一年／幸せとは何か　一九二七ー三一年）／第2部　引締めの時代（満州事変とは何だったのか　一九三一ー三四年／全体主義の魅力（一）絆、団結、一体感の希求　一九三一ー三四年／全体主義の魅力（二）対立、格差、多様性の嫌悪　一九三四ー三七年）／第3部　戦いの時代（戦争の魅力（一）国内相克の克服　一九三七ー三八年／戦争の魅力（二）人びとはなぜ戦争を欲したのか　一九三七ー三八年／草の根からの翼賛体制　一九三八ー四〇年／大政翼賛会とは何だったのか　一九三八ー四〇年）／第4部　なぜ日本は対米戦争を選んだのか（氾濫する理想と正義　一九三八ー四一年／国内事情の重み　一九四一年四月ー九月／対米強硬論のうねり　一九四一年八月ー十月／大東亜戦争と人びとの社会戦争　一九四一年九月ー一二月）／第5部　引き続く社会戦争（解放の再来：あふれ出る個性と多様性　一九四五ー五〇年／引締めの再来：巻き返す草の根社会保守　一九四七ー五二年）／終章　解放と引締めをめぐるもう一つの戦い 私たちの社会はどうあるべきか。
私たちは何を願い、何を戦っていたのかー。
近代化を成し遂げ、帝国になった大正期以降、普通の人びとの社会を舞台にした「解放」と「引締め」をめぐる「戦い」が、本当の戦争になるまで。
軍国主義日本が起こした戦争に巻き込まれる国民という視点からは抜け落ちる、普通の人びとの「社会戦争」のダイナミズムから近現代日本の実像を追う。
大佛次郎論壇賞、毎日出版文化賞受賞者の渾身の大作。
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た当時に掲載されていたものです） 第1部　古代篇（ー1068年）（宇宙と地球の誕生、アフリカから日本列島に至るホモサピエンスの旅路　約138億年前〜紀元前1世紀ごろ／地球温暖化に導かれたヤマト政権の成立と遣隋使の衝撃　紀元前1世紀ごろ〜6世紀　ほか）／第2部　中世篇（1068ー1568年）（「実のお父さん」たちの逆襲と、平清盛のイノベーション　1068〜1167年／平清盛をまねた源頼朝のマネジメント力と、武家政権の成立　1167〜1232年　ほか）／第3部　近世篇（1568ー1868年）（合理的な信長を、優秀な秀吉が引き継ぎ、平凡な家康が天下人となる　1568〜1616年／大名がお金持ちにならないように鎖国した江戸幕府が金融緩和を始める　1616〜1716年　ほか）／第4部　近現代篇（1868年ー）（ネーションステートを目指す大久保利通はトウ小平で、西郷隆盛は毛沢東？　1868〜1877年／大久保利通の後継レースを制した伊藤博文。
東アジア初の憲法は65点か70点　1877〜1894年　ほか） 宇宙の起源から21世紀まで日本の歴史を一気通貫！8時間で学べる本物の教養。
大きな世界とつながる私たちの物語。
一気に読むから大きな流れがわかる！ 本 人文・思想・社会 歴史 日本史