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やりたくないーやりたくないものにやる気を出すためには？／第2章　「頭がいい人」とはどんな人か？ーバカはごまかしてもバカのまま／第3章　一番テンションの上がる目標を定めるー誰かが決めた「枠」を外す方法／第4章　知っておきたい勉強の基本ー一生使える「勉強PDCAサイクル」／第5章　自分にピッタリの勉強法の見つけ方ー心理学でわかる「性格タイプ別勉強法」／第6章　勉強を継続させるコツー怠惰さを1ミリ変えてみよう 勉強はしたくない。
でも頭は良くなりたい。
そんなあなたの大変身はここから始まる！120万部突破のベストセラー『ビリギャル』著者の、本当に結果が出る奇跡のメソッドついに初公開！ 本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム その他

西岡壱誠（ニシオカイッセイ） 1996年生まれ。
株式会社カルペ・ディエム代表。
偏差値35から東大を目指すも、2年連続不合格。
2浪の際に編み出した独自の学習法で、偏差値70、東大模試で全国4位となり、東大合格。
大学入学後は、全国の学校で生徒に思考法・勉強法を教えている他、教師を対象に指導法のコンサルティングを行っている。
ドラマ日曜劇場『ドラゴン桜』の脚本監修も務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） はじめに　一生使えるーあなたの得意な勉強法が見つかる本／第1章　認知特性って何だ？ー自分のタイプを知ることが、成績アップの第一歩／第2章　視覚優位　見て理解する人にぴったりな勉強法ー図・イラスト・色分けで、知識が頭の中にどんどん入る／第3章　聴覚優位　聞いて理解する人にぴったりな勉強法ー繰り返し聞くことが、最高のインプット／第4章　言語優位　言葉で理解する人にぴったりな勉強法ー書いて話して、論理とストーリーで理解する／第5章　複合タイプ　特性が複数ある人にぴったりな勉強法ー突出した特性がなくても、あなたの強みを発揮できる／第6章　こんな時どうする？タイプ別Q＆Aー勉強の仕方に迷った時も、認知特性がヒントになる／おわりに　自分に合う勉強法を見つけたから、僕は東大に合格できた 「認知特性」で見つける最適な学び方。
一生役立つ東大・京大合格者が教える勉強法マッチング。
本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム その他

版）は40万部のベストセラーとなっている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　インプットの基本法則ーRULES／2　科学的に記憶に残る本の読み方ーREAD／3　学びの理解が深まる話の聞き方ーLISTEN／4　すべてを自己成長に変えるものの見方ーWATCH／5　最短で最大効率のインターネット活用術ーINTERNET／6　あらゆる能力を引き出す最強の学び方ーLEARN／7　インプット力を飛躍させる方法“応用編”ーADVANCED 学びが脳にとどまる人と、すぐに消えてしまう人の違いは何か？読書、勉強、記憶、情報収集etc…限られた時間で良質な学びを手に入れる、日本一アウトプットする精神科医が教える、脳科学に裏付けられた勉強法。
本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム その他

Sumeracki,Megan） アメリカのロードアイランド大学の准教授（心理学）。
認知心理学者。
ワシントン大学セントルイス校で実験心理学の修士号を取得し、パデュー大学で認知心理学の博士号を取得。
認知心理学を教育に応用する研究をしている。
The　Learning　Scientistsの共同創設者であり、研究で実証した効果的な学習方法や教育方法の利用の促進に挑戦している カヴィグリオリ，オリバー（Caviglioli,Oliver） 特別支援学校の校長を10年務めた後、エビデンスに基づいた授業方法のビジュアルガイド「HOW2s」を制作。
現在はさまざまな環境で利用できる、スケッチノート、デジタルダイアグラム、インフォグラフィックス、ライブ会議のノートやポスター等の視覚的教材を考案。
視覚的な教授法に関する書籍も手がけている 山田祐樹（ヤマダユウキ） 九州大学基幹教育院准教授。
2008年、九州大学大学院人間環境学府博士後期課程修了、博士（心理学）。
日本学術振興会特別研究員（PD）、山口大学時間学研究所助教（特命）等を経て、2013年より現職。
認知心理学を専門とし、基幹教育院にて主に初年次教育に携わる。
科学技術分野の文部科学大臣表彰若手科学者賞などを受賞 岡崎善弘（オカザキヨシヒロ） 岡山大学学術研究院教育学域准教授。
2012年、広島大学大学院教育学研究科博士課程修了、博士（心理学）。
日本学術振興会特別研究員（PD）を経て、2022年より現職。
教育学部で教育心理学や児童心理学の講義を担当している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　エビデンスに基づいた教育と学習の科学（教育科学と教育実践の分断／教育に関するエビデンスの種類　ほか）／2　認知プロセスの基礎（情報の知覚／注意の機能　ほか）／3　効果的な学習方法（学習を計画する／理解を深める　ほか）／4　教師、学生、保護者におくる学習のヒント（教師たちへ／学生たちへ　ほか） 科学的エビデンスに基づいた「学習法」の決定版！！認知心理学者の研究・実験を用いて導き出した「学習法」の最適解を、6つの学習方法などの具体例や多数の図・イラストを用いてわかりやすく解説。
学習時間をムダにしない効果的な家庭学習や授業改善のヒントが見つかる！ 本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム その他

の書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　「最高峰の学び」とは何か？／第2章　学びとコミュニケーション／第3章　学びのコミュニケーションを極める／第4章　最強の学びチームのつくり方／第5章　自分の潜在能力を引き出す／第6章　学びを継続し、発展させる／第7章　「最高峰の学び」日々の実践／第8章　個人の力だけでは届かない奇跡を起こす ニュートン、ダーウィンなどの天才、ノーベル賞受賞者、世界的リーダーや大富豪…。
ケンブリッジ大学が800年かけて築いた成長できるしくみはコミュニケーションから生まれる学びだった。
圧倒的な天才たちの「学び」を知る。
本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム その他

て弁護士が親しみやすい存在になるよう弁護士という職業の実態を広めたいと思い活動している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） はじめに　合格したいなら、過去問から始めなさい／第1章　勉強を始める前に知っておきたいことーメンタルマネジメント／第2章　最短で最高の結果が出る「学習計画」の立て方ー逆算式勉強法の基本／第3章　過去問で傾向とパターンをつかむ方法ー無駄にしないための過去問活用術／第4章　絶対合格にコミットする「時間」の使い方／第5章　超効率的記憶法／おわりに　これから受験を迎えるあなたへ どんな試験も、合格するのに、地頭も才能もいらない。
ムダを完全排除し、ピンポイントで完全攻略！絶対合格から逆算した最強の勉強法。
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ルミリオンを達成。
2015年には韓国内著者別売上トップを記録。
以来、ベストセラーの座が揺るがない驚異の作品である。
自身のポッドキャストは2億ダウンロードをゆうに超え、テレビなどのメディア出演多数。
本書の読者に望むことは、社会と人生のしくみを理解し、人とのコミュニケーションをよりよいものにしてもらうこと キムセヨン ソウル生まれ。
梨花女子大学通訳翻訳大学院修士課程修了、同大学院博士課程在学中（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　歴史　「人間を動かすエンジン」って何だろう？（「直線的時間概念」と「円環的時間概念」　太古から現代の僕たちへとつづく道／「生産手段」そして「資本主義の特性」　歴史を説明するうえで重要な「2つのこと」　ほか）／2　経済　お金をめぐるゲームで誰が得しているのか（4つの経済体制　たったこれだけで世界のすべてが変わる／「市場の自由」と「政府の介入」　さて、どんな社会を選ぼうか？　ほか）／3　政治　「どんな“経済体制”を選ぶのか」というたった1つで決まる（保守とリベラル、そして民主主義　君はどんなメガネで世界を見ているか／保守とリベラルの「理論的モノサシ」　それって“自分のせい”？“社会のせい”？　ほか）／4　社会　「何を優先すべきか？」の終わらないモンダイ（個人が大事？社会が大事？　歴史、経済、政治が僕たちの人生にどうからむ？／「個人主義」と「集団主義」　「誰を救う？」というギリギリの選択　ほか）／5　倫理　「いい人」になる方法ではなく「いい人」とは何か？を考える（沈みゆくボートのジレンマ　大ピンチ！定員10人のボートに11人が／「倫理」って何だろう？　「みんながやっているから、僕もすべきだ」？　ほか） 歴史　経済　政治　社会　倫理。
今さら勉強したくない人が眠れないほど熱狂する知的アップデートの書。
「この世のしくみ」がわかれば退屈な話がおもしろくなりすぎる！ 本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム その他

本陽久／第5章　「言葉」が生まれる教室ー甲斐利恵子／第6章　からだが作り変えられる学びー平倉圭／第7章　子どもの心からアプローチするー尾久守侑 勉強って何の役に立つの？最前線の学び手たちと交わした思考と対話の全記録！ 本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム その他

本のベーステキストを作る／第5章　ベーステキストに知識を集約する／第6章　PDF資料を使いこなす／第7章　ノートを最強の暗記ツールとして使いこなす／第8章　もっとはかどる！おすすめ勉強アプリ／付録　実際の勉強パターン すべての情報源をiPadに集約！デジタル学習環境を駆使して大学の学びを圧倒的に効率化。
一生使える勉強術を伝授する人気ブログ発の書！ 本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム その他

br/>主担当組織、鹿児島大学総合教育機構共通教育センター。
専門分野、日本語学。
学位、博士（文学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　大学での学び方（大学で学ぶ意義と授業の受け方を知る／ピア活動の意義を理解し、話し合いを有意義なものにする／資料の探し方を知る／論証とは何かを理解し、批判の基本を知る／プレゼンテーションやレポートのテーマを考える／データの見方を知る／研究における倫理について考える／引用、注の用い方と参考文献一覧の作り方を知る／授業全体を振り返り、今後の学習方針を立てる）／第2部　グループ・プレゼンテーション（プレゼンテーションの構成を検討する／プレゼンテーションの構成に沿った適切な資料を作成する／プレゼンテーションで話す内容を考える／効果的な質疑応答にするため話し合う／プレゼンテーションにふさわしい振る舞いをする／プレゼンテーションを振り返り、改善策を立案する）／第3部　論証型レポート（学術文章を書く際の心構えと注意点を知る／文章を読み、正確に理解する／レポートにふさわしい形式と表現で書く／レポートにふさわしい文章構造で書く／アウトラインを作成する／序論・本論・結論を書く／事実と意見、自他を分けて書く／推敲・添削をする） 大学4年間の基礎をつくる！学生同士の対話（ピア活動）をもとに協働しながら「学ぶ・表現する技術（アカデミック・スキル）」を身につける。
アクティブ・ラーニング型の初年次教育に向けたテキストです。
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得し、ハーバード大学で博士研究員として研究を行い、スタンフォード大学の行動科学高等研究センターのフェローシップを得た。
これまでに6冊の著書を執筆しており、そのうち3冊は「敵」の評価に関するものである（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　読む方法（パート1）ーテキストを解剖する／第2章　読む方法（パート2）ーテキストを批判する／第3章　書く方法／第4章　話す方法／第5章　行動する方法／第6章　研究の方法 学び方を変えれば大学における生活が変わる！大学に入ったけれど、どう学べばいいのか分からないーそんな悩みを抱えていませんか？授業を受け、レポートを書き、ゼミで発表する。
でも、「学び方」をきちんと教わる機会は意外と少ないものです。
本書では、大学での学びを「受け身」から「主体的」に変え、知を深め、表現し、他者と協働するための方法を徹底的に解説します。
カギとなるのは、読む（批判的に読む力）・書く（「コロンボの原則」を使う）・話す（聴衆を惹きつけ、啓発する伝え方）・活動する（自己表現し、他者と協働する）・研究する（意味のある問いを立てて探究を深める）という五つのスキル。
これらを身につければ、知的に冒険し、自ら問いを立て、世界と対話する学びにシフトチェンジができます。
学びは、「何を知るか」だけではなく「どう知るか」で大きく変わります。
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変化が意味することを、「情報メディア」という観点から考察する。
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論を決める／序論で説明すべきこと／演題の付け方／研究方法の説明／研究結果・考察・結論の示し方／講演要旨の書き方）／第3部　学会発表のプレゼン技術（何のために学会発表をするのか／わかりやすい発表をするために心がけること／すっきりとしていてわかりやすい話にするコツ／ポスター・スライドに共通するプレゼン技術／図表の提示の仕方／ポスターの作り方／ポスター発表の仕方／スライドの作り方／口頭発表の仕方／質疑応答の仕方） 本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム その他

（CDC）、世界銀行や世界保健機関（WHO）など国際機関勤務後帰国、九州大学を経て、2008年から現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　混合研究法を理解する／第2章　準備の段階で考慮すべき事項を検討する／第3章　混合研究法を見つけ、レビューする／第4章　混合研究法を用いた調査研究デザインを選択する／第5章　混合研究法を紹介する／第6章　混合研究法においてデータを収集する／第7章　混合研究法においてデータを分析する／第8章　混合研究法を執筆し、評価する／第9章　混合研究法に関してよくされる質問／第10章　混合研究法の将来の方向性／APPENDIX 本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム その他

／勉強机は使ったことがない　ほか）／第3章　八木流テクニック（興味のあることに置き換えて覚える／強度を変える　ほか）／第4章　試験に対する心構え（問題は落とすようにできている／試験は緊張したほうがいい　ほか）／第5章　こうやってFP1級に合格した（映像をイメージする／模擬試験で時間配分を把握　ほか） 48歳でレギュラー番組がゼロになったギャグ芸人をわずか2年でFP1級合格へ導いた、笑えて学べる96の法則。
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