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小林廉宜（コバヤシヤスノブ） 福岡県生まれ。
「世界の森」「未来に残したい風景」などをテーマに、希少な自然や文化を撮り続けている。
シルクロード横断、フェルメール全作品の撮影など幅広く活動。
旅先でのエピソードなどを記したエッセイも手掛ける。
世界25ヶ国、日本8ヶ所の森を訪ねた写真集『森PEACE　OF　FOREST』（世界文化社）を出版（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　私たち人類は現在、どこにいるのか？／第2章　生き延びた生物からパラダイムシフトを学ぶ／第3章　日本を新しい視点で見つめ直す／第4章　日本の拙速な近代化を超えて／第5章　現代科学から未来へ新しく「共生進化」／第6章　脳と森から学ぶ日本の未来 新しい視点で自然と歴史に学ぶ、次世代のための教科書。
ウイルス、細菌、アインシュタイン、夏目漱石、SDGs、縄文、AIの本質を踏まえ、混沌とした時代にこそ必要な「新しい生き方」の提案！「トヨタ白川郷自然學校」設立校長が思考する不安のない幸せな未来。
本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム その他

ロードをゆうに超え、テレビなどのメディア出演多数。
本書の読者に望むことは、社会と人生のしくみを理解し、人とのコミュニケーションをよりよいものにしてもらうこと キムセヨン ソウル生まれ。
梨花女子大学通訳翻訳大学院修士課程修了、同大学院博士課程在学中（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　歴史　「人間を動かすエンジン」って何だろう？（「直線的時間概念」と「円環的時間概念」　太古から現代の僕たちへとつづく道／「生産手段」そして「資本主義の特性」　歴史を説明するうえで重要な「2つのこと」　ほか）／2　経済　お金をめぐるゲームで誰が得しているのか（4つの経済体制　たったこれだけで世界のすべてが変わる／「市場の自由」と「政府の介入」　さて、どんな社会を選ぼうか？　ほか）／3　政治　「どんな“経済体制”を選ぶのか」というたった1つで決まる（保守とリベラル、そして民主主義　君はどんなメガネで世界を見ているか／保守とリベラルの「理論的モノサシ」　それって“自分のせい”？“社会のせい”？　ほか）／4　社会　「何を優先すべきか？」の終わらないモンダイ（個人が大事？社会が大事？　歴史、経済、政治が僕たちの人生にどうからむ？／「個人主義」と「集団主義」　「誰を救う？」というギリギリの選択　ほか）／5　倫理　「いい人」になる方法ではなく「いい人」とは何か？を考える（沈みゆくボートのジレンマ　大ピンチ！定員10人のボートに11人が／「倫理」って何だろう？　「みんながやっているから、僕もすべきだ」？　ほか） 歴史　経済　政治　社会　倫理。
今さら勉強したくない人が眠れないほど熱狂する知的アップデートの書。
「この世のしくみ」がわかれば退屈な話がおもしろくなりすぎる！ 本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム その他

て弁護士が親しみやすい存在になるよう弁護士という職業の実態を広めたいと思い活動している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） はじめに　合格したいなら、過去問から始めなさい／第1章　勉強を始める前に知っておきたいことーメンタルマネジメント／第2章　最短で最高の結果が出る「学習計画」の立て方ー逆算式勉強法の基本／第3章　過去問で傾向とパターンをつかむ方法ー無駄にしないための過去問活用術／第4章　絶対合格にコミットする「時間」の使い方／第5章　超効率的記憶法／おわりに　これから受験を迎えるあなたへ どんな試験も、合格するのに、地頭も才能もいらない。
ムダを完全排除し、ピンポイントで完全攻略！絶対合格から逆算した最強の勉強法。
本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム その他

Sumeracki,Megan） アメリカのロードアイランド大学の准教授（心理学）。
認知心理学者。
ワシントン大学セントルイス校で実験心理学の修士号を取得し、パデュー大学で認知心理学の博士号を取得。
認知心理学を教育に応用する研究をしている。
The　Learning　Scientistsの共同創設者であり、研究で実証した効果的な学習方法や教育方法の利用の促進に挑戦している カヴィグリオリ，オリバー（Caviglioli,Oliver） 特別支援学校の校長を10年務めた後、エビデンスに基づいた授業方法のビジュアルガイド「HOW2s」を制作。
現在はさまざまな環境で利用できる、スケッチノート、デジタルダイアグラム、インフォグラフィックス、ライブ会議のノートやポスター等の視覚的教材を考案。
視覚的な教授法に関する書籍も手がけている 山田祐樹（ヤマダユウキ） 九州大学基幹教育院准教授。
2008年、九州大学大学院人間環境学府博士後期課程修了、博士（心理学）。
日本学術振興会特別研究員（PD）、山口大学時間学研究所助教（特命）等を経て、2013年より現職。
認知心理学を専門とし、基幹教育院にて主に初年次教育に携わる。
科学技術分野の文部科学大臣表彰若手科学者賞などを受賞 岡崎善弘（オカザキヨシヒロ） 岡山大学学術研究院教育学域准教授。
2012年、広島大学大学院教育学研究科博士課程修了、博士（心理学）。
日本学術振興会特別研究員（PD）を経て、2022年より現職。
教育学部で教育心理学や児童心理学の講義を担当している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　エビデンスに基づいた教育と学習の科学（教育科学と教育実践の分断／教育に関するエビデンスの種類　ほか）／2　認知プロセスの基礎（情報の知覚／注意の機能　ほか）／3　効果的な学習方法（学習を計画する／理解を深める　ほか）／4　教師、学生、保護者におくる学習のヒント（教師たちへ／学生たちへ　ほか） 科学的エビデンスに基づいた「学習法」の決定版！！認知心理学者の研究・実験を用いて導き出した「学習法」の最適解を、6つの学習方法などの具体例や多数の図・イラストを用いてわかりやすく解説。
学習時間をムダにしない効果的な家庭学習や授業改善のヒントが見つかる！ 本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム その他

と言われても…／アウトプットってどうすりゃいいの？）／第2部　準備編ースライドを作ってみよう！（よいスライドってどんなのか教えて！／理解してもらえるスライドとは／さあ、スライドってどうやって作ればいいの？）／第3部　実践編ーさあ、プレゼンテーションに挑戦！（ついに、本番！／聴衆からですが、質問があります！／わかりました、質問にお答えしましょう／プレゼンテーション後は早く帰りたいけど…）／附録　プレゼンテーション実践例 プレゼンに初挑戦！！でもどうやって！？アカデミック・プレゼンテーションに必要なスキルを3段階にわけて解説。
基礎・準備・実践の3点からプレゼンに臨む学生をサポートする。
本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム その他

能力よりも大事な「態度」を身につけるー『君なら勝者になれる』／学歴や収入にも影響する「非認知能力」を鍛えるー『「学力」の経済学』　ほか）／2　インプットする（「アウトプットする」前提でインプットするー『学び効率が最大化するインプット大全』／「今しかできない勉強」と「いつでもできる勉強」の区別をつけるー『東大式節約勉強法　世帯年収300万円台で東大に合格できた理由』　ほか）／3　心を整える（「ウィルパワー」を減らさない生活習慣を身につけるー『自分を操る　超集中力』／マインドフルネスのトレーニングをして集中力を高めるー『フォーカス』　ほか）／4　アウトプットする（インプットとアウトプットの黄金比「3：7」を意識するー『学びを結果に変える　アウトプット大全』／本を読んだら、「レバレッジメモ」にまとめるー『レバレッジ・リーディング』　ほか）／5　しくみをつくる（集中するには「時間」と「健康」2つの土台を整えるー『ハーバードの人生を変える授業』／勉強を習慣にするには「スモールステップ」で決めていくー『子育てベスト100「最先端の新常識×子どもに一番大事なこと」が1冊で全部丸わかり』　ほか） 受験・資格試験から大人の学びなおしまで。
古今東西の勉強法から“すぐ効く！フィットする！”ものが必ず見つかる！！ 本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム その他

果を求める勉強法／勉強と仕事は期限を決める／だれにも負けない専門性を身につける）／第3章　大人のための勉強法（ドラッカーの勉強法／好きな人に学ぶ／勉強好きの人に近づく、つき合う／おいしいとこ取り勉強法／大人の勉強には「話を聞く力」も必要／得意なもの、好きなものをつくる／いつの間にか収入が増えてしまう逆説的生き方／尊敬する人のマネをする／教えることは教わること／アイデアと企画力の決め手）／第4章　勉強に必要な記憶と読書（絶対に身につけたい記憶力／記憶の秘訣／具体的に記憶する方法／精読法／速読法／立ち読み法／まわし読み法／積ん読法、棚読み法／場所別読書法／時間別読書法）／第5章　ワンランク上の勉強法（ドラえもん教材に学ぶ／辞典類はケチらない／週に一度は書店に行って、本を買う／すぐに使える情報整理法／友だちに学ぶ／夜の街に学ぶ／机と本棚を持つ／道具選び／スキマ時間の利用法／トイレと風呂を活用する／学んだことをアウトプットする方法） 勉強には絶対にやってはいけないルールがあります。
それは、時間とエネルギーをムダにする勉強法です。
勉強をやっても結果が出ない人は、完全に勉強の落とし穴にハマっています。
本書を読めば、あなたに合った勉強法が必ず見つかります。
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ウエオカマキコ） 帝京大学総合教育センター講師。
慶應義塾大学文学部図書館・情報学科卒業。
同大学文学研究科図書館・情報学専攻後期博士課程単位取得退学。
慶應義塾大学日吉メディアセンター勤務時に情報リテラシー教育に出会い、各種セミナーや授業を担当するかたわら、情報リテラシーのためのウェブチュートリアル「KITIE」および、アニメーション教材「PATH」を開発。
2010年から2012年まで、慶應義塾高等学校図書室担当として、教科「情報」や卒業研究の支援にたずさわる 保坂睦（ホサカムツミ） 慶應義塾大学メディアセンター本部勤務。
慶應義塾大学文学部史学科、同学部図書館・情報学科卒業。
2004年から2011年まで、慶應義塾大学湘南藤沢メディアセンター・レファレンス担当として勤務し、同キャンパスが開講する授業「資料検索法」の講義を一部担当した。
現在、慶應義塾大学メディアセンター本部／国立情報学研究所で電子資源契約に関する業務に従事する（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　レポート・論文を書く／第2章　情報の種類と評価／第3章　資料検索の実際ー「問い」を立てるまでの情報検索／第4章　統計情報の種類と入手方法／第5章　資料を入手するには／附録　検索の手引き 本書は、資料検索について大学生に授業を行ってきた大学図書館員が、レポートや論文執筆を行う際に、役立つ情報をどのように調べたらよいかをまとめたものです。
自分が書こうとするテーマや考えを固めるために必要な資料（根拠）を検索し、それらを入手するまでの「検索スキル」を身につけてもらうための入門書です。
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章　情報収集の基礎ー図書館とデータベースの使い方／第4章　本を読むークリティカル・リーディングの手法／第5章　情報整理／第6章　研究成果の発表／第7章　プレゼンテーション（口頭発表）のやり方／第8章　論文・レポートをまとめる／附録　書式の手引き 「知の力」を身につけるロングセラー第3版。
調べ、読み、書き、まとめ、伝えるー大学生の学びの基本がここにある！ 本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム その他