これが売れてる【学校教育】
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0・1・2歳児　発達の流れ／2章　おもちゃと遊びの環境づくりの基本／3章　遊びの環境づくり　ヒント（くつろいで過ごす／手や指を使う遊び／構成遊び／ルールのある遊び／体を動かす遊び／見立て・ごっこ遊び／感覚遊び） おもちゃ選びから空間づくりまで、子どもに合った環境づくりがこの1冊で解決♪小規模保育施設にも役立つ乳児等通園支援事業（こども誰でも通園制度）での使い方も紹介。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

調達する仕組み（前川直哉）／第2章　「男性性」の“くびき”をまなざす（大江未知）／第3章　「自分らしさ」では届かない場所へーフェミニズムとともに歩む教室の実践（星野俊樹×大江未知）／第4章　男子の聖域（福島はなこ）／第5章　男子校でこそ感情の言語化を（田中めぐみ）／第6章　トラブルとしての異性装（菅野真文）／第7章　フェミニズムから「男性性」を問う（虎岩朋加） 教室は男女平等か？学校の「良いこと、目指すべきこと」の基準の多くが「男性性」と結びついている。
わたしたちはそれを当たり前に受け入れていないか。
学校の日常をジェンダーの視点から問い直す。
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か）／2　白黒でもできる　アレンジデザイン（にぎやかに盛り上げる　手書きのあしらい／まねするだけで簡単！ちょこっと手書きイラスト／即伝わる必殺技！アイコンの活用　ほか）／3　白黒＋カラー使いの基本（＋1色で十分！情報を際立たせるカラー使い／＋2色使いで　メリハリと意味付けを／複数色使いでも　まとまりよくデザインする　ほか） 学校でカラー印刷できなくても見やすい、読みやすい、分かりやすい。
おたより、資料、掲示物、配布物。
ちょっとの気付きで変わる、伝わるデザインにする方法46。
白黒＋カラーを使ったデザインのポイントも掲載。
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授 我妻潤子（アズマジュンコ） 株式会社テイクオーバルコンテンツライツ部長／東京藝術大学非常勤講師 たきりょうこ（タキリョウコ） 漫画家・イラストレーター（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　善きデジタル市民となる学び（デジタル・シティズンシップと学校教育とをつなぐ／やってみよう！デジタル・シティズンシップ／生徒指導とデジタル・シティズンシップ）／第2部　ちょっと先行くデジタル市民（デジタル市民の戸惑いと課題／著作権とのつきあい方／デジタル市民の文化と学び） テクノロジーを味方につける実践例と考え方。
小学校から高校までの教材10事例、著作権ワークショップも掲載。
思考し行動するためのデジタル・シティズンシップ教育決定版！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

かり伝える便利なアイテム/第3章 授業で役立つ！毎日使える、頼れるアイテム/第4章 子どもの活動や子ども同士の活動を盛り上げるアイテム！/第5章 子どもへの想いをかたちに/第6章 映える！かわいくなる！ワンポイント＊テクニック

ット（定時で帰ると決意する／目標を立てて期限を決める　ほか）／第2章　校務分掌・日常業務の負担を減らす（自分でできる／周りの先生を動かす）／第3章　安定した学級・学年をつくる（「法律」「きまり」を教えておく／動機の「善」を認める　ほか）／第4章　授業はシステム・ツールに頼る（システムづくり／ツールの活用）／第5章　こつこつ学びを積み重ねる（直接的努力だけでなく、間接的努力も大切にする／凹みは3つの目で学びにする　ほか） 仕事が早い先生の働き方は実は…超シンプルだった。
チェック・添削の方法を複数もつ。
授業のパターンをつくる。
教えてくれる子の力を借りる。
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教育実践研究論文で「考え、議論する道徳授業の在り方」が最優秀賞を受賞。
県内の学校で校内研修（道徳、ICT活用）の講師を務めている。
バラスーシ研究会、菊池道場岩手支部に所属し、菊池道場岩手支部長を務めている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　掲示物で子どもを育てる3つのポイント（掲示物を成長の道標にする／掲示物を効果的にする3つの工夫を行う／掲示物は子どもの成長とともに貼っていく）／第2章　毎日、目にして育つ「ちょこっと教室掲示」60（人間力を高める／日常生活が整う／授業態度が上向く／合言葉で動ける） 本書は掲示物を成長の道標にする書です。
内容を理解してもらい“合言葉”として日常で使い振り返りできたことを一緒に喜ぶとじわじわ心にしみこみます。
教師の願いを伝え、子どもに定着させる壁面の掲示物を作っていきませんか？ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

れた当時に掲載されていたものです） 第1章　ガイドラインから考える　AIとともに生きる子どもに必要なこと（まずはガイドラインを読むことから／生成AI利活用の出発点　ほか）／第2章　AIを前提にしてもぶれない授業デザイン（その授業であなたが目指すのは？／AIで思考の練習問題を解く　ほか）／第3章　教科別　AIが当たり前にある時代の授業実践（4年・国語　一つの花　問いをつくって読みを深めよう／5年・国語　リライトにリトライ〜「もう一つの物語」〜　AIの推敲を生かして物語を書く　ほか）／終章　対談　鈴木秀樹×安井政樹　AIが当たり前にある時代の授業づくり（そもそも鈴木・安井が生成AIに取り組み始めたのはなぜか／教科の学びから生成AI活用を考えることの重要性　ほか） 生成AIの利活用に関するガイドラインを具現化。
AI時代に「学ぶに足る」授業とは？ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

保健室のお片付けサポート」活動にも力を注いでいきたい（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　okapi流　保健室づくりのいろは（片付けは「保健室経営」の1つ／各作業のポイントを伝授！1　整理作業／各作業のポイント伝授！2　収納作業／「5つのポイント」の実例／各作業のポイント伝授！3　整頓作業）／第2章　場所・モノ別　整理収納術（執務机／文書／救急処置コーナー／本棚／ポスター・掲示物／衣服／寝具／消耗品／データ）／第3章　場面別　アイテム活用術（健康診断／救急処置／感染症予防／委員会／その他／着任時／長期休業中／異動時） そのまま真似できるアイデアがいっぱい。
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な要望：学校運営会議の話し合い　ほか）／第3章　学校経営はつらいよ（定員割れ：受験シーズン到来／学級減：教育振興課からの突然の通告　ほか）／第4章　職員室、保護者に言えない話（いじめ事案：「いじめ」と「いじり」の境界線／抵抗勢力：部活動の再編　ほか） 「県立高校を経営する仕事」。
保護者と生徒が知らない学校の舞台裏。
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れること／第4章　共働き世帯の味方「学童」ってどんなところ？／第5章　小学生ママの働き方ー退職の危機はどんなときに訪れる？／第6章　小学生の宿題と学習ー共働きでも大丈夫？／第7章　小学校の人間関係あれこれ／第8章　多忙すぎる小学生ワーママライフを少しでもラクにする方法／第9章　小学生ママ・パパの心得7ヵ条／第10章「小1の壁」がなくなれば、悩むママもいなくなる 「小1の壁」に悩む全ワーママに捧ぐ！何が壁なの？保育園と何が違う？うちの子、勉強ついていける？私の働き方はどうする…？「小1の壁」を乗り越える具体策を完全網羅！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

NPO法人保育の安全研究・教育センター代表。
1964年生まれ。
筑波大学卒。
健診団体広報室に10年以上勤務。
2003年、コロラド州立大学大学院に留学（社会心理学／健康心理学）。
2008年2月、心理学博士号取得。
2008年6月から2013年3月まで、産業技術総合研究所特別研究員。
2013年4月、センター設立、現職 高山静子（タカヤマシズコ） 東洋大学ライフデザイン学部准教授。
九州大学大学院人間環境学府博士課程修了。
教育学博士。
研究テーマは、保育者の専門性とその獲得過程。
保育と子育て支援の現場を経験し、2008年より保育者の養成と研究に専念。
2013年4月より現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　つながりー小児人工内耳外科医が社会科学者になったわけ／第2章　ハートとリズリーー保護者の話し言葉をめぐる先駆者／第3章　脳の可塑性ー脳科学革命の波に乗る／第4章　保護者が話す言葉、そのパワーー言葉から始めて、人生全体の見通しへ／第5章　3つのTー脳が十分に発達するための基礎を用意する／第6章　社会に及ぼす影響ー脳の可塑性の科学は私たちをどこへ導くのか／第7章　「3000万語」を伝え、広げていくー次のステップ 算数、読み書き、粘り強さ、思いやり…人生の基礎は3歳までの言葉環境でつくられる！家庭や保育園、子育て支援の場で使える「3つのT」を初めて紹介！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

を過度に貼らない 先生の手帳2026は今までの教員向け手帳にはなかったシンプルさを提案します。

を華やかに飾る　新年度　初日の掲示に「進級おめでとう」／年度初めの教室を華やかに　「はじめまして」を楽しく飾る自己紹介カード　ほか）／第2章　わかりやすくて大好評！各教科で使えるワークシート（国語科で使える！友達に紹介しよう！おすすめの本／算数科の「見方・考え方」を育てよう！説明に使える！算数モンスター　ほか）／第3章　日々の学級づくりに役立つ！子どもが喜ぶかわいいアイテム♪（夏休み明けのご自愛アイテム　わくわくの学期開きに！「2学期がはじまるよ」／よりよい学級づくりのお助けアイテム　はじめてみよう！会社活動の掲示　ほか）／第4章　頼まれ仕事もこんなにカンタン！素敵なアイテムのつくりかた（目を引くお知らせもあっという間に完成！1　毎年お任せ！○○作品展のお知らせ／目を引くお知らせもあっという間に完成！2　思わず目を引く　○○募集のお知らせ　ほか）／やってみよう！Canvaの基本操作 Canva上でいつも、よいテンプレートがなかなか見つからない！そんな先生におすすめ！全作品、即ダウンロード可能！新学期、華やかに子どもを迎えたい、生活ルールが身に付くアイテムや、学習に役立つプリント、子どもがくすっとなるあそびグッズまで、繭先生のイチ推しセレクトを集めました！ダウンロードしたテンプレートは、色も文字も自由に編集可能♪子どもが喜ぶ楽しさいっぱいの教室づくりに役立つアイテム！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

「学級システム」のつくり方（学級システムのつくり方3step／学級システムを導入すべき場面　ほか）／3　ゆる学級経営を実現！厳選「学級システム」40選（集中力アゲアゲ！“机といす、そろえる”システム／授業を定刻に開始できる！“日直タイマー”システム　ほか）／4　よくある質問（学級開き直後から学級システムをつくっていいの？／せっかくつくった学級システムがうまく回らないのはなぜ？　ほか）／5　特別収録！全国の教師たちが実践する「学級システム」10選（教師の声かけなしで自動化！“欠席した子への学習フォロー”システム／朝5分でクラスが一つに！“おはようスイッチ”システム　ほか） 教師も子どもも穏やかで楽しい毎日へ。
全国の教師からの圧倒的支持！YouTubeチャンネル。
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リ」と「第2志望の1位」、どちらが有利なのか？／第7章　別学と共学、どちらがいいのか？／第8章　男子と女子は何が違うのか？／第9章　日本の教育政策は間違っているのか？／第10章　エビデンスはいつも必ず正しいのか？ 教育や子育ては、短期的な成果よりも長期的な成果のほうが重要です。
本書は、成績や受験といった「学校の中での成功」だけをゴールにはしません。
学校を卒業したあとにやってくる、人生の本番で役に立つ教育とは何かを問うていきます。
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