これが売れてる【社会教育】
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なるための土台をつくるー妊娠と出産／第5章　心の健康を育む／第6章　行動を変えるーすべての行動はメッセージ 英国の心理療法の第一人者が、すべての親に向けた心揺さぶられるアドバイス。
より良い親子関係のために必要なこと、やってはいけないことを丁寧に説き、世界中の親たちの共感を呼んだ話題の書。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育 美容・暮らし・健康・料理 妊娠・出産・子育て 妊娠・出産・子育て 美容・暮らし・健康・料理 生活の知識 その他 美容・暮らし・健康・料理 生き方・リラクゼーション 生き方

00組を超え、常にキャンセル待ちの状態。
わかりやすく熱意溢れる話は多くの人を魅了し、日本全国で人気を博している 伊藤あづさ（イトウアズサ） 横浜・大阪モンテッソーリこどものいえ代表。
日本モンテッソーリ教育綜合研究所認定教師（0〜6歳）。
ベビーサイン講師／EMMA株式会社代表取締役。
大阪生まれ。
2012年自宅にてモンテッソーリ幼児教室を運営し、おうちモンテッソーリを提唱。
子どもの積極性が見られるようになった、集中して作業するようになった、のんびり穏やかに子育てができるようになったと好評を博し、横浜・大阪に教室を開講。
現在月間250名以上の子どもが通っており、これまで2万人の子育てをサポート。
また、自宅でも簡単にできる「教具」の研究・考案にも力を注ぎ、そのわかりやすく実践しやすい内容は、多くの親御さんの支持を集めている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1章　子どもを豊かに育てるモンテッソーリ教育（「モンテッソーリ教育とはどのような教育ですか？」／ステップ1　わが子は今、どのステージにいるのか？発達の4段階／ステップ2　子育ての予習“敏感期”　ほか）／2章　0歳から始めるモンテッソーリ教育（「出産〜1歳」大事にしたいおうちの中の4つのコーナー／赤ちゃんが安心する魔法の「トッポンチーノ」／イクメンパパのマストアイテム「トッポンチーノ」　ほか）／3章　子どもの才能をひき出す手作り教具（3歳で子どもは大きく変化することを知りましょう／モノを何でも落とすのはいたずらなの？「落とす」／目と手が一緒に動き、手首の力のコントロール力もつく！「たたく」　ほか） 0〜6歳までの敏感期。
日常どのような「教具」に触れるかで、子どもの脳の成長は大きく変わります！今、世界を動かしているGAFAM（Google、Amazon、Facebook、Apple、Microsoft）の創業者4人も学んだ、注目の「モンテッソーリ教育」。
自律心、集中力、やる気が育つ敏感期の子どもに最適なのが、「モンテッソーリ教具」なのです。
子どもに適した教具は達成感を生み、自己肯定感にもつながります。
これからの時代をしっかり生き抜く力となるはずです。
本書は、専門家の確かな目で厳選した100の教具をご紹介！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

うち”が担う理由／第1章　おうち学習　成功のための環境づくり4つの鉄則／第2章　戦略を持つ保護者は強いーおうち学習計画の立て方／第3章　音読、百ます計算、漢字は勉強の筋トレーおうち学習の具体的マニュアル／第4章　おうち学習を成功に導くための「基礎固め」のコツ／第5章　子どもの実り豊かな人生のために／巻末資料 やはり基礎が大事なんです。
塾に頼らなくても、家庭で基礎学力を固めるだけで、克服できるのです。
しかし、多くの人は、学習のコツが分からず、「常識の落とし穴」にはまってしまっているのです。
百ます計算の〓山英男氏による自宅学習の集大成＆新提案！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

ワードなど数々の賞を受賞。
GPTー4登場以降は生成AIエバンジェリストとして活動を拡大。
自身も「バイブコーディング（VibeーCoding）」と呼ぶ直感的なAI駆動開発を実践し、プログラミング知識がなくてもAIとの対話を通じて価値を創造する新しい働き方を体現。
2023年9月よりiU悄報経営イノベーション専門職大学客員教授に就任し、AI時代に求められる社会人基礎力を定義し次世代人材の育成に尽力（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　AI独学術の基本ー超具体化（AIを最強のバディにする「10の武器」／独学を加速させる「15の武器」／アウトプットで学びを深化させる「15の武器」／「仕組み」で独学を継続させる「10の武器」）／第2部　ストーリーでわかるAI独学術ー超抽象化（デジタルvs．アナログ、相反する正義／共闘ーAIという名の翻訳機／飛躍ー仕掛ける側への変貌／AIとの対話の先に見た、新しい世界）／第3部　AI独学術　実践編ー超構造化（【初級編】AIイネーブルメントー個人を変える7日間プログラム／【中級編】AIと共にチームを変える14日間／【上級編】VibeーMakerへの道） 資格・試験、リスキリング、大人の学び直し…勉強時間は1／100。
インプットは100倍。
学習難易度はゼロになる。
自力で読まない、調べない、覚えない。
常識を覆すシン・勉強法を完全網羅。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

賢く育てる」という子育て法をまとめたオンライン講座「地頭力講座」を開講。
英語だけでなく、日本語をはじめ言語学全般に指導範囲を広げている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　これが地頭力だ／第2章　認知力（分かる力）を上げる方法／第3章　認知力の2、論理性と思考力／第4章　非認知力を鍛えると人間関係がうまくいく／第5章　地頭力の司令塔「メタ認知力」を育てよう／第6章　親にできるたった2つのこと 超難関校にもスルッと合格するほどの、分かる力・認知力、感じる力・非認知力、気づく力・メタ認知の伸ばし方。
10万組の親子を指導した言語学者による、子どもが本当に賢くなる、スローな家庭教育。
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学にて幼児教育の教員養成に関わる。
専門分野は動機理論、実行機能、社会性と情動の学習、幼児教育の質評価、モンテッソーリ教育、レッジョ・エミリア教育法（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　親の声かけ次第で、子どもは変わる（そのほめ言葉が、子どもの自主性を奪う？／「条件付き子育て」の怖いデメリット　ほか）／第2章　自分でできる子に育つほめ方（安易な「ほめて伸ばす」には要注意！／3種類のほめ方、どれが正解？　ほか）／第3章　自分でできる子に育つ叱り方（罰を与える叱り方がNGな4つの理由／褒美と罰、2つの落とし穴　ほか）／第4章　子どもとつながる聞く習慣（子どもがのびのび育つアクティブ・リスニング（傾聴）／アクティブ・リスニング4つのポイント　ほか）／第5章　こんなとき、どうすればいい？Q＆A（年齢別に対応を変えるべき？／厳しく叱らないと言うことを聞きません。
　ほか） 今日からできる「声かけ」でイライラが笑顔に変わる！エビデンスに基づく最先端の教育メソッド。
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否定しないセルフマネジメント 「否定をやめる」それだけで、子ども、パートナーとの関係は劇的に変わります。
子どもの自信、自己肯定感、積極性が伸びるコミュニケーションのすべて。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

をしなくていい」という思い込みで、スポーツの才能が開花した次男　ほか）／第1章　間違いだらけの子どもの才能の伸ばし方　良かれと思って才能の芽を摘んでいませんか（常識のアップデート1　子どもの才能を伸ばすための習い事をする／常識のアップデート2　子どもは教え導いて伸ばす　ほか）／第2章　困りごとは成長のチャンス！子どもの能力を引き出す親、ダメにしてしまう親（癇癪／ゲーム　ほか）／第3章　生まれ順別　運命を左右する子育て　兄弟姉妹の特徴と、その持って生まれた才能を育てるコツ（小さい頃のきょうだい順位が才能や考え方に影響しています／第1子・第2子・中間子・末っ子・ひとりっ子…それぞれの性格傾向）／第4章　子どもも親の人生も、もっとポジティブに書き換えられる（「子ども時代の記憶」をポジティブに書き換えてみませんか／日本人が知らないヒプノセラピー　ほか） 「才能」を引き出すのは、親のたった1つの習慣だった。
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の背景を理解する。
現在は、「苦しみの根本的な理由がすっきりと見えてくるカウンセリング」と、「心の傷を癒やす心理セラピー」を組み合わせた独自のセッションを提供。
個人セッションのほか、家族人間関係をテーマにした「バウンダリーセミナー」も主宰している 汐見稔幸（シオミトシユキ） 1947年大阪府生まれ。
2018年3月まで白梅学園大学・同短期大学学長を務める。
東京大学名誉教授、日本保育学会会長、全国保育士養成協議会会長、白梅学園大学名誉学長、一般社団法人家族・保育デザイン研究所代表理事。
専門は教育学、教育人間学、保育学、育児学。
21世紀型の教育・保育を構想中。
保育についての自由な経験交流と学びの場である臨床育児・保育研究会を主催。
同会発行の保育者による本音の交流雑誌『エデュカーレ』の責任編集者も務め、学びあう保育の公共の場の創造に力を入れている。
小西貴士氏らと21世紀型の身の丈に合った生き方を探るエコビレッジ「ぐうたら村」を運営中（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1章　親子で始める「バウンダリー」入門／2章　「バウンダリー」のパターンがわかる魔法のチェックリスト／3章　その「生きづらさ」は、あなたを守ってきた“鎧”かもしれない／4章　どこまでサポート？どこから過干渉？／5章　いのちを守る「バウンダリー」と「同意」のレッスン／6章　しなやかな「バウンダリー」のためのセルフケア （うちの子、友達に『イヤ』って言えない…）その“優しさ”が心をすり減らしているかもしれません。
他者とのコミュニケーションでモヤモヤするわが子に贈りたい、バウンダリー（心の境界線）という一生モノのお守り。
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で紹介し、人気を博す。
現在も昼間はいち組織人として働きながら、朝夕の通勤時間と土日を利用して独学に励んでいる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　なぜ学ぶのかに立ち返ろう（志を立てる／目標を描く　ほか）／第2部　何を学べばよいかを見つけよう（知りたいことを発見する／資料を探し出す　ほか）／第3部　どのように学べばよいかを知ろう（読む／覚える　ほか）／第4部　独学の「土台」を作ろう（国語独学の骨法／英語（外国語）独学の骨法　ほか） 読むのが遅い。
時間がない。
続かない。
頭が悪い。
お金がない。
やる気が出ない。
何を、どう学べばいいか迷ったときの羅針盤。
「自分を変えたい」すべての人へ。
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業校とのバイリンガル・マルチリンガル教育プロジェクトの代表等も兼任（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 理論編（基本的な考え方／先行研究／効果的に育てたい就学前／バイリンガル・マルチリンガル教育プロジェクトの取り組み）／実践編（バイリンガル育て・トライリンガル育て　事例紹介／就学前の親と子のメンタルヘルス／言葉を育てる活動紹介）／英語訳（理論編・実践編1・実践編2） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

長野県の茂来学園大日向小学校教諭。
イエナプラン教育を参考にした公立学校づくりの研修や校内研修支援を全国各地で行っている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　個別最適な学びと協働的な学びの研修の必要性／第2章　アイスブレイクのワークショップ／第3章　最上位目標を大事にするワークショップ／第4章　マインドセットづくりのワークショップ／第5章　子ども中心の学びを体験するワークショップ／第6章　チームワークを高めるワークショップ／第7章　個別最適な学び・協働的な学びの一体的な充実を進めるスクールクリエイター／第8章　研修実況中継！ 子ども中心の学びづくりはこうすればできる！学校、サークル、研究会…どこでも役立ち、いつでも使える。
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思考力と創造性がうごきだす、30のアクティビティ。
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ロンビア大学、ペンシルバニア大学、東京大学など世界トップ大学へ進学しグローバルに活躍している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　子どもの「強み」を見極めよう／第2章　子どもにベストマッチの習い事を探そう！／第3章　子どもの「やる気」を引き出す方法／第4章　学業と習い事を両立させる秘訣／第5章　天才気質を伸ばすカギは「家庭」にある／第6章　研究者気質を伸ばすカギは「探究心」／第7章　商人気質は「競争心」「お金教育」がカギ！／第8章　パフォーマー気質は「行動力」で伸びる！／第9章　共感者気質は「コミュ力」で伸びる！ 「わが子の強み」を見極め、伸ばす35の具体的方法。
この世に「強みのない子」は、いません。
「わが子にピッタリ」が見つかる独自診断つき！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育 美容・暮らし・健康・料理 妊娠・出産・子育て 妊娠・出産・子育て

た当時に掲載されていたものです） 第1章　イライラを爆発させないための基礎知識（がんばっている人は怒りっぽい？／イライラするのはどうして？／アンガーマネジメントとは？／イラっとしたときにすることは？／上手に起こる方法は？）／第2章　「やる気」をスイッチオンする声かけ（あなたが泣かせたんでしょ！／いい加減にしなさい！／ダメなものはダメ！　ほか）／第3章　声かけを変えると○○が変わる（乳幼児期、否定せずに育てる／キレない子どもを育てる方法／保護者のストレスを減らす方法は？／起こって後悔したときの挽回方法は？／「子育て楽しい」と思える方法は？） いい加減にしなさい！もう知らない！ちゃんと言わないとわからないよ、など、つい言ってしまう「あるある」な叱り方はもう止めよう！感情をコントロールして親子でハッピー子育て。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

シュタイナー学園高等部（藤野）12年生「建築史」講師。
第36回福島県建築文化賞優秀賞、ウッドデザイン賞2021受賞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　子育てにどう向かう？（子育ては未来をつくる仕事／自分の尺度で子育てしよう　ほか）／2　子どもの周辺のもの・こと（病気と親の役割／あるがままの自然に触れたい　ほか）／3　おとなだって成長できる（おとなは精神の火を輝かせよう／心の揺らぎはなぜ起こる？　ほか）／4　21歳までゆっくり育つ（あかちゃんの可能性（0歳）／まず道具としてのからだをつくる（0〜7歳）　ほか） 子どものこと、きちんと受け止めてる？ならいごとはいつから？テレビとどうつき合う？“はやく”なくたっていいじゃない？…子育てに迷ったとき、自分なりの答えが見えてくる30のヒントを紹介します。
いつもの関係が、ちょっと輝いて見えてくるかもしれません。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

に掲載されていたものです） 第1章　我慢しているときにかける言葉／第2章　息苦しさを感じたときにかける言葉／第3章　思い通りにいかないときにかける言葉／第4章　自分を責めているときにかける言葉／第5章　行動できないときにかける言葉／第6章　悩んでいるときにかける言葉／第7章　自信が持てないときにかける言葉／エピローグ　「自分らしく」満ちているときにかける言葉 教えたり、諭したり、叱ったりしなくていい。
ただ寄り添って、そのままを受け入れる65の言葉。
手渡す言葉を変えるだけで、親も子どもも心から満たされる。
「初めて育児で幸せを感じる」「なりたかったママになれた」…反響続々！セミナーは常にキャンセル待ち、伝説の育児講師初著書。
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時に掲載されていたものです） Interview前編　「モンテッソーリ子どもの家」卒園児たちの活躍レポート／1　子どもたちに求められる「非認知能力」とは？（認知能力から非認知能力へ学校教育の評価基準が変わる！／これからの社会で重視されていく非認知能力　ほか）／2　非認知能力を伸ばすモンテッソーリのメソッド（モンテッソーリ教育の土台となる考え方／生きるために必要な能力は4段階で発達していく　ほか）／3　非認知能力を伸ばす「おうちモンテッソーリ」とは？（おうちモンテッソーリで使う「教具」とは？／非認知能力を伸ばすおすすめのおうちモンテッソーリ　ほか）／4　おうちモンテッソーリで非認知能力を伸ばす言葉がけ／5　おうちモンテッソーリ77のメニュー（にぎる・つかむ／引っ張る　ほか）／Interview後編　「モンテッソーリ子どもの家」卒園児たちの活躍レポート この子はきっと大丈夫！と安心感を求めている子育て世代にオススメ！モンテッソーリ教育で育まれる“非認知能力”をおうちで伸ばせる具体的な実践メニュー本！ステイホームで活用できる！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

す） 第1章　はじめに／第2章　モンテッソーリ教育とは／第3章　活動で子どもは発達する／第4章　おうちのなかの準備／第5章　知りたがりの子どもを育てましょう／第6章　自分からやろうとする気持ちをはぐくむ／第7章　実践編／第8章　「大人」になる準備／第9章　一緒にやってみよう／第10章　その先にあるもの／巻末資料 個性を育てる、やる気を育てる、自立を育てる。
悩みを強みに変える言葉がけ。
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に1万3000人以上のママさんから直接相談を受けている。
音声配信メディアVoicy「Mama　caf´eラジオ」は、1400日以上連続配信しており、フォロワー数は1万6000人を超える人気番組となっている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1原則　子育てには正解はなく、その子に合ったアプローチがあるだけ／第2原則　子どもの行動を変える前に、子どもの心を変える／第3原則　親が変わることで、子どもが変わる／第4原則　子どもには上から目線でなく、水平目線で／第5原則　どうすれば子どもが良くなるかではなく、「楽しくなるか」／第6原則　今日という日の子どもには二度と会えない／第7原則　親は自分の人生も大切にする 子どもが頑固、臆病、愚痴っぽい、勉強しない、反抗的、ゲームばかり…などと悩んでいる人へ。
指示・命令・説得・脅迫をしていませんか？変わるのは、子どもからではなく親からです。
一家に一冊！子どもが巣立つまで使える本。
その子の生まれもったものが、その子らしく伸びていくように親が今できること。
全国から圧倒的支持を集めるVoicy超人気パーソナリティ。
1．3万人から個別相談を受ける「子どもの心の状態」にアプローチする方法。
本 人文・思想・社会 社会 家族関係 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育 美容・暮らし・健康・料理 妊娠・出産・子育て 妊娠・出産・子育て

学文学部卒。
スウェーデン大使館商務部勤務を経て、2010年よりスウェーデン在住（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　日本とスウェーデンの子育て・教育事情（私がスウェーデンに移住して感じた日本との子育ての違いー久山／日本のお母さんはワンオペ育児が当たり前ー成田　ほか）／第2章　本当にお金で幸せの尺度は測れるのか（「お金＝幸せ」という価値観が崩壊しつつある日本ー成田／子育てに関しては父親も平等なスウェーデン社会ー久山　ほか）／第3章　スウェーデン人の価値観からヒントを探る（かつてスウェーデンは貧しい国だったー久山／日本は戦後、高度経済成長期からライフスタイルが一変したー成田　ほか）／第4章　大人も子どももメンタルが崩壊している現代社会（日本だけではなく、世界でも「心の問題」は議論されているー成田／『スマホ脳』『メンタル脳』がスウェーデンでベストセラーになった理由ー久山　ほか）／第5章　子どもの未来を切り開く子育てを考える（IT社会の弊害。
すぐに手に入る幸福は一瞬の幸せしか生まないー久山／これからの子どもに必要な知識・能力・スキルは昔とは違うー成田　ほか） 人気の発達脳科学者と『スマホ脳』翻訳者が、日本人の「お金＝幸せ」について語る。
いい学校・会社に入らなくても幸せに生きられる！子どもが身につける「本当の力」とは何か？そのヒントがスウェーデンにあった。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育 美容・暮らし・健康・料理 妊娠・出産・子育て 妊娠・出産・子育て

師コンテストでは準優勝（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） はじめに　「中学生になれば勉強する」は幻想だった！？／1章　中学生の親がやるべきたった7つのこと“準備編”／2章　中学生のやる気を引き出す親の声かけ“場面別アドバイス”／3章　中学生が動き出す！親の9つの勝負どころ“実践編”／4章　声かけで成績がアップした子どもたち／5章　学校や塾を仲間にしよう／おわりに　「気づいたら受験直前！？」そうなる前にやっておきたいこと 学校で自分の席に座っていられない子のテスト結果を30点から80点台に引き上げた塾講師が伝授！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

4つの理由／第2章　「楽しい」だけで脳は活性化する〜精神科医の「脳楽勉強法」／第3章　人生をリセットする〜精神科医の「大人の勉強法4つの戦略」／第4章　まずは基本を学ぶのが第一歩〜精神科医の「真似ぶ勉強法」／第5章　インプットとアウトプットを繰り返す〜精神科医の「入出力勉強法」／第6章　さらに自己成長が加速する〜精神科医の「スーパーアウトプット勉強法」／第7章　「続かない」はこう乗り越える！〜精神科医の「10年継続勉強法」 勉強とは「戦略」だ。
何も考えずに「とりあえず」始めるのは愚の骨頂。
「最短距離」であらゆる目標に到達するための「方法」を間違うな。
時間がない人も、結果が出ない人も、「アウトプット」が解決する！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

て熱中していたゲームから、「RPG思考的子育て術」を思いつく。
長男は偏差値を30台から70に上げて見事志望の国公立大医学部医学科に合格。
兄に続くことを望んだ次男も同じ大学の医学部医学科に合格。
現在は自身の経験を活かして「子どもの可能性を引き出す子育て」をテーマに、年間300組の親子に向けて講座を開き、個人コーチングや講演も行う。
受講生からは、偏差値を20以上上げての志望校合格や、3年間の不登校から志望校合格など、喜びの声が多数。
キラキラ女性講演会2025グランプリ受賞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　RPG思考の始まりで見つけた逆転の道しるべ／第2章　親が知らない子どもがハマる勉強に活かせるゲームの世界／第3章　子育てはRPG思考でうまくいく／第4章　勉強が楽しくなるRPG思考的学習／第5章　家族というチームで取り組むRPG／第6章　ケース別ロードマップのヒント うちの子ゲームばっかり！…だからこそ効く勉強法。
勉強の「クエスト化」でやる気UP！息子2人をビリから国公立大医学部に導いた受験合格メンタルトレーナーが教えます。
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著書は日本とアジアで18冊。
これまでの講演会・ワークショップ総動員数は3万人以上、メディア掲載・出演180媒体以上。
現在、約150名のBYBSコーチ陣とともに、エビデンスベースの非認知能力育成法BYBSメソッドを採用した非認知能力育成プログラムを、個人や団体（自治体・教育機関・企業）向けに提供中 中山芳一（ナカヤマヨシカズ） 岡山県岡山市生まれ。
All　HEROs合同会社代表。
IPU・環太平洋大学特命教授。
元岡山大学教育推進機構准教授。
岡山大学教育学部卒業後、1999年当時、岡山県内に男性たった1人といわれた学童保育指導員として9年間在職。
以降は、教育方法学研究の道へと方向転換する。
幼児教育から小中高の学校教育まで、さまざまな教育現場と連携した実践研究を進めるなか、岡山大学で学生たちのキャリア教育の主担当教員となる。
四半世紀以上に及ぶ小学生と大学生に対する教育実践の経験から、「非認知能力の育成」という共通点を見出し、全国各地で非認知能力の育成を中心とした教育実践の在り方を提唱してきた。
また、若者たちへの社会進出支援や企業向けセミナーなど、社会人を対象とした活動も精力的に行っており、非認知能力の重要性をあらゆる世代に発信している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　先の見えない時代に育てたい「生きる力」　「非認知能力」と「育成」のキホン（子どもの可能性を大きく育てる「7つの非認知能力」／子どもの能力と可能性を「最大」にできる　ほか）／第2章　親の「伝え方」でぐんぐん伸びる！非認知能力　親だからこそできる「言葉」のプレゼント（親のマネして、子どもは育つ／非認知能力を伸ばす「親の伝え方」4つのコツ　ほか）／第3章　子どもの能力をぐんぐん伸ばす「親の習慣」　「声かけ」の効果を倍増させるために（「自己肯定感」を育てる習慣1　ないものより、「あるもの」に目を向けよう／「自己効力感」を育てる習慣2　最高にカッコいい「失敗する親」　ほか）／第4章　「教えて！」「不安です…」に全部答えます！　ママ・パパの不安や疑問を一気に解決！（食事の時間に「もう終わり」と言っても、ダラダラ食いをしています。
→食べたくないときもあるかも？／幼稚園（保育園）や学校で集団行動がとれません…→そんなに小さいのにもう集団行動がとれるほうがすごくない？　ほか） 自分も他人も大切にし、困難があっても必ずやり遂げる成功する子の7つの力。
自己肯定感　自己効力感　自制心　主体性　柔軟性　共感力　社会性。
パパ・ママの習慣をちょっと変えるだけ！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育