これが売れてる【社会教育】
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なるための土台をつくるー妊娠と出産／第5章　心の健康を育む／第6章　行動を変えるーすべての行動はメッセージ 英国の心理療法の第一人者が、すべての親に向けた心揺さぶられるアドバイス。
より良い親子関係のために必要なこと、やってはいけないことを丁寧に説き、世界中の親たちの共感を呼んだ話題の書。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育 美容・暮らし・健康・料理 妊娠・出産・子育て 妊娠・出産・子育て 美容・暮らし・健康・料理 生活の知識 その他 美容・暮らし・健康・料理 生き方・リラクゼーション 生き方

特別授業講師、児童発達支援事業所専属心理士など、これまで1万人以上の心身の健康をサポートしている。
メディア出演も多数（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　宿題／第2章　勉強／第3章　ゲーム　スマートフォン／超お勧め！子どもが目標に向かって自走してくれる！！「月1インタビュー」／第4章　食事／第5章　身支度　入浴／第6章　片付け／第7章　睡眠／第8章　学校生活／第9章　小遣い／第10章　習い事／第11章　きょうだいゲンカ／第12章　反抗期／第13章　トラブル 子育てでの声かけとして「おやつやおもちゃなどをご褒美にする」「どう言いくるめるか（論破）」は、よく聞く話。
しかし、どれも間違っています。
直ちにやめてください。
信頼関係ができれば、子どもは希望通りに自走してくれます。
そのための声かけのフレーズをまとめたのが本書。
この通りに声をかけるだけでOK！よく言ってしまいがちな「間違った声かけ」も一緒に紹介していますので、参考になるはずです。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

ロンビア大学、ペンシルバニア大学、東京大学など世界トップ大学へ進学しグローバルに活躍している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　子どもの「強み」を見極めよう／第2章　子どもにベストマッチの習い事を探そう！／第3章　子どもの「やる気」を引き出す方法／第4章　学業と習い事を両立させる秘訣／第5章　天才気質を伸ばすカギは「家庭」にある／第6章　研究者気質を伸ばすカギは「探究心」／第7章　商人気質は「競争心」「お金教育」がカギ！／第8章　パフォーマー気質は「行動力」で伸びる！／第9章　共感者気質は「コミュ力」で伸びる！ 「わが子の強み」を見極め、伸ばす35の具体的方法。
この世に「強みのない子」は、いません。
「わが子にピッタリ」が見つかる独自診断つき！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育 美容・暮らし・健康・料理 妊娠・出産・子育て 妊娠・出産・子育て

に1万3000人以上のママさんから直接相談を受けている。
音声配信メディアVoicy「Mama　caf´eラジオ」は、1400日以上連続配信しており、フォロワー数は1万6000人を超える人気番組となっている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1原則　子育てには正解はなく、その子に合ったアプローチがあるだけ／第2原則　子どもの行動を変える前に、子どもの心を変える／第3原則　親が変わることで、子どもが変わる／第4原則　子どもには上から目線でなく、水平目線で／第5原則　どうすれば子どもが良くなるかではなく、「楽しくなるか」／第6原則　今日という日の子どもには二度と会えない／第7原則　親は自分の人生も大切にする 子どもが頑固、臆病、愚痴っぽい、勉強しない、反抗的、ゲームばかり…などと悩んでいる人へ。
指示・命令・説得・脅迫をしていませんか？変わるのは、子どもからではなく親からです。
一家に一冊！子どもが巣立つまで使える本。
その子の生まれもったものが、その子らしく伸びていくように親が今できること。
全国から圧倒的支持を集めるVoicy超人気パーソナリティ。
1．3万人から個別相談を受ける「子どもの心の状態」にアプローチする方法。
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されていたものです） 第1章　語彙力が思考力を生む（語彙を知ることから芽生える子どもの知的好奇心／語彙が増えると思考力が上がる理由　ほか）／第2章　子どもたちの読解力が落ちている（問題文が読めない子どもたち／より短く、速く、効率的になったコミュニケーション　ほか）／第3章　なぜ「5歳」が重要なのか（なぜ先取り学習がいいのか／幼児期に育まれた自己肯定感はその子の土台になる　ほか）／第4章　今日からできる「語彙力を伸ばすレッスン」（家庭でできる言語化トレーニング／レッスン1　読み聞かせで子どもの言語発達を促す　ほか）／第5章　親の意識が子どもの将来を変える（「できない」ことより「できた」ことに注目する／できない子どもを叱るのは愚の骨頂　ほか） 就学前に身につけた言葉が将来を決める！受験学習法・幼児教育のプロが伝授。
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門分野は動機理論、実行機能、社会性と情動の学習、幼児教育の質評価、モンテッソーリ教育、レッジョ・エミリア教育法（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　親の声かけ次第で、子どもは変わる（そのほめ言葉が、子どもの自主性を奪う？／「条件付き子育て」の怖いデメリット　ほか）／第2章　自分でできる子に育つほめ方（安易な「ほめて伸ばす」には要注意！／3種類のほめ方、どれが正解？　ほか）／第3章　自分でできる子に育つ叱り方（罰を与える叱り方がNGな4つの理由／褒美と罰、2つの落とし穴　ほか）／第4章　子どもとつながる聞く習慣（子どもがのびのび育つアクティブ・リスニング（傾聴）／アクティブ・リスニング4つのポイント　ほか）／第5章　こんなとき、どうすればいい？Q＆A（年齢別に対応を変えるべき？／厳しく叱らないと言うことを聞きません。
　ほか） 今日からできる「声かけ」でイライラが笑顔に変わる！エビデンスに基づく最先端の教育メソッド。
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校でイラストを学び、2008年からイラストレーターとして活動している。
現在は3児の母、仙台を拠点に執筆活動中。
2011年東日本大震災で被災し、小さな子どもとの被災経験を子育て世代に伝える活動がライフワーク。
防災士の資格を取得し防災セミナー講師の他、著書多数（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　ほめる／第2章　傾聴する／第3章　命令はやめて問いかける／第4章　痛みを知る／第5章　体験する／第6章　子どもにまかせる 200以上の保育の現場と178のエビデンスからわかった！やる気・好奇心、自信、創造力、セルフコントロール力、レジリエンス、コミュニケーション力をUPさせる方法。
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転できる！潜在能力を初解説！16万人のMRIを見た脳科学者が常識をくつがえす！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

院長。
米国抗加齢医学会フェロー。
米国発達障害児バイオロジカル治療学会フェロー（Medical　Academy　of　Pediatric　Special　Needs　Fellowship）。
医学博士。
聖マリアンナ医科大学医学部卒業後、同大学院医学研究科修了。
自身が原因不明の重度の疲労感に苦しんだことをきっかけに、アドレナル・ファティーグ（副腎疲労）の提唱者であるウィルソン博士に師事。
帰国後、日本初の副腎疲労外来を開設。
近年は、副腎疲労治治療を応用し、認知症状や発達障害など脳のトラブルにも治療効果を上げている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　「集中力が続かない子」「話を聞けない子」の脳で起こっていること…それは、性格やしつけのせいではなく、脳幹の「原始反射」が原為だった（鍛えるべきは「大脳」ではなく「脳幹」です！／問題に直面したら、戦うか逃げるかフリーズするか…考えるより先に脳幹が反応してしまう子どもたち／「原始反射」が残っていると脳幹が過敏に反応し、集中力や学習能力が低下するメカニズム　ほか）／2　今日から家庭でできる！脳幹トレーニング…1日2分！親子で楽しく遊んで能力を伸ばす20の方法（“トレーニング”しなくてOK！生活のなかに組み込んで“楽しく遊ぶ”のがコツ（滑舌がよくなる歯磨き／ほっぺスリスリ／抱っこ遊び　ほか））／3　こうして、どんな子も才能を最大限に伸ばせる…わが子はどのタイプ？脳幹トレーニングで大変身した5つのケース（ケース1　「集中力がない」「算数ができない」と悩む子が、塾なしで勉強ができるように／ケース2　「読み書きが苦手」「字が汚い」子には、書く練習より、こんな「親子遊び」が効果的／ケース3　1日2分の遊びで言葉の遅れが改善し、寝つきがよくなる驚き！　ほか） 話を聞けない！敏感すぎる！のは脳幹の「原始反射」が原因だった。
集中力、学力、運動、チャレンジ力「わが子の伸ばし方」が解説動画QRコード付きでよくわかる！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

らめる」子も大丈夫！心が弱いと思える子ほど、親の声かけでどんどん変わります（「うちの子は心が弱い…？」そんな不安を持っていないでしょうか／激増している子どもの世界のストレス／世界中で広がる「子どもの心を守る教育」　ほか）／第1章　効果的な声かけをするために親が知っておくべき7つの大事なこと（ネガティブ感情は否定しないで受け止める／ネガティブ感情から引き離すサポート方法を知っておこう／「感情は自分で選べるもの」と教えよう　ほか）／第2章　実践！困難に負けない子どもに育てる親の声かけ（「学校に行きたくない」「学校で嫌なことがあった…」と落ち込んでいるとき／転校や進学、クラス替えなど、環境の変化に対して不安になっているとき／学校で発言ができない。
友達に言いたいことが言えない。
進んで何かをやろうとしないとき　ほか） ストレスに弱い、自信がない、すぐあきらめる子も…レジリエンスをきたえれば失敗しても立ち直れる子に！！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育 美容・暮らし・健康・料理 妊娠・出産・子育て 妊娠・出産・子育て

なら（1）アリ（2）ハト（3）金魚のどれになる？／生まれ変わるなら（1）おばけ（2）うんち（3）ミミズ　どれになる？　ほか）／レベル4（動物に乗ってジャングルレース！なんの動物にのる？／願い事を叶えてくれる魔法のランプ。
なにをお願いする？　ほか）／レベル5（瞬間移動装置があったらどこに行く？／「犬」から思い浮かぶ言葉をつなげて「小学校」で終わろう！　ほか） 「思考力」に特化した学習塾が考案！食事、お風呂、登園中…いつでもどこでもできるゲームが100種！親子の会話だけで思考力UP。
「考える力」がいつの間にかぐんぐん伸びる楽しいゲームがたくさん！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

とのよいところ）／2　親と子の出会いと別れ（怒りの妖精とよばれて／靴をそろえる話／去られるためにそこにいる／カウンセラーも悩む親ー巣立っていく子どもを見送る／甘えることをやり直すー「甘え」「退行」の大切な意味）／3　学校に行かない、ひきこもる子どもと向き合う（不登校の子どもに、親が家庭でできること／家族はゆっくり変化する／働くことがつらくなるー仕事を休んだ子どもと、親の役割／カウンセリングが「役に立つ」ということ） 子どもの「問題」には、必ず大切な意味がある。
親の言うことを聞かない。
困ったクセが直らない。
学校に行かない…。
いつしか巣立っていく子どもに、親ができること。
本 人文・思想・社会 心理学 心理学一般 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

でもIQ200グローバルキッズに育つと確信し、2020年、一般社団法人Global　Kids’Mon（グローバルキッズマム）を設立（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　一生モノの財産になるIQ200グローバル教育メソッド大公開！ー親が子にプレゼントできる人生最大の贈り物／第2章　IQは8歳までに高めなさい！ー賢いママは「脳の育て方」がうまい／第3章　「8つのグローバル基礎力」診断ーお子さんの成長と伸びしろが面白いほど見える！／第4章　一日10分　おうちインターナショナルスクールの基本の遊びー天才キッズのママは「楽しい」を大切にする！／第5章　一日10分　おうちインターナショナルスクール生活で日常を学びにー料理、洗濯、風呂、掃除…etc．が最高の授業に変わる！／第6章　IQ200グローバルキッズのママたちの顔ー雰囲気、考え方、口ぐせ…etc．ママを見ればここまでわかる！ 2040年ーお子さんが社会に出てからも幸せに生きられる一生モノの力がつく！国際標準のグローバル教育。
日本のトップ2％だけが知る天才脳教育。
世界で活躍する日本のトップたちすべてが実践している家庭教育ーそれをどのご家庭でもできるようにしました。
最初は、一日10分、親子で楽しく遊ぶだけでどんな子も、自立心や思いやり、コミュニケーション力あふれるIQ200グローバルキッズに育ちます。
そう、IQを高めるとEQなどの「非認知力」も高まるとわかっています。
だからママとパパは驚くほどラクになる！2週間もすれば必ず素敵な変化が次々に起こります。
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00組を超え、常にキャンセル待ちの状態。
わかりやすく熱意溢れる話は多くの人を魅了し、日本全国で人気を博している 伊藤あづさ（イトウアズサ） 横浜・大阪モンテッソーリこどものいえ代表。
日本モンテッソーリ教育綜合研究所認定教師（0〜6歳）。
ベビーサイン講師／EMMA株式会社代表取締役。
大阪生まれ。
2012年自宅にてモンテッソーリ幼児教室を運営し、おうちモンテッソーリを提唱。
子どもの積極性が見られるようになった、集中して作業するようになった、のんびり穏やかに子育てができるようになったと好評を博し、横浜・大阪に教室を開講。
現在月間250名以上の子どもが通っており、これまで2万人の子育てをサポート。
また、自宅でも簡単にできる「教具」の研究・考案にも力を注ぎ、そのわかりやすく実践しやすい内容は、多くの親御さんの支持を集めている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1章　子どもを豊かに育てるモンテッソーリ教育（「モンテッソーリ教育とはどのような教育ですか？」／ステップ1　わが子は今、どのステージにいるのか？発達の4段階／ステップ2　子育ての予習“敏感期”　ほか）／2章　0歳から始めるモンテッソーリ教育（「出産〜1歳」大事にしたいおうちの中の4つのコーナー／赤ちゃんが安心する魔法の「トッポンチーノ」／イクメンパパのマストアイテム「トッポンチーノ」　ほか）／3章　子どもの才能をひき出す手作り教具（3歳で子どもは大きく変化することを知りましょう／モノを何でも落とすのはいたずらなの？「落とす」／目と手が一緒に動き、手首の力のコントロール力もつく！「たたく」　ほか） 0〜6歳までの敏感期。
日常どのような「教具」に触れるかで、子どもの脳の成長は大きく変わります！今、世界を動かしているGAFAM（Google、Amazon、Facebook、Apple、Microsoft）の創業者4人も学んだ、注目の「モンテッソーリ教育」。
自律心、集中力、やる気が育つ敏感期の子どもに最適なのが、「モンテッソーリ教具」なのです。
子どもに適した教具は達成感を生み、自己肯定感にもつながります。
これからの時代をしっかり生き抜く力となるはずです。
本書は、専門家の確かな目で厳選した100の教具をご紹介！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

子に直接指導（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　声かけの魔法（Story　“約束”と“信頼”の魔法／声かけで育児が楽しくなる　ほか）／第2章　自己肯定感をあげる声かけ（Story　叱り方を見直そう。
「ダメ」だけで終わらせてない？／叱るときは、理由をしっかりと伝える　ほか）／第3章　アタエナー育児・アタエナー教育（Story　子どもになんでも与えすぎてない？／子どもの「つまらない」にどう向き合う？　ほか）／第4章　子どもの主体性を育むはたらきかけ（Story　主体的に生きるって？／「運ぶ」練習で、主体性を育む　ほか）／第5章　愛されているのに、自己肯定感が低いという悩み（Story　愛されているのに自己肯定感の低い子ども、そして大人／子育てで気づく、自分と親の関係性　ほか） モンテッソーリ教育に基づく子どもの自立を促す子育てアドバイス！子どもの自己肯定感が上がる声かけ事例、ネガティブな状況をプラスに転じる「プラ転」などすぐに実践できて子育てが楽しくなるアイデア満載！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

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ラクロスの指導者としての顔を持ち、東京学芸大学女子ラクロス部監督、Uー21女子日本代表監督、Uー19女子日本代表監督を歴任。
現在も本業の傍ら明治学院大学ラクロス部女子の監督を務める。
子ども教育のプロとして、NHK「おはよう日本」や朝日新聞、毎日新聞などのメディアにも取り上げられた（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　自分で考えて学ぶ子に育つ「教え方」（「宿題をやりなさい」と言わなくても、自らする子の親の共通点を教えてください　思うことがあっても言わずに、子どもの行動をよく見る／うちの子は新しいことに挑戦することを避けてしまいます。
どうすればよいですか？　小さな挑戦を繰り返し、失敗をいい経験に変える　ほか）／第2章　自分で考えて学ぶ子に育つ「比べ方」（つい、昔の自分と比較して指摘してしまいます　親のものさしで比べない／きょうだいのあいだで比べて、悪いところばかり見えてしまいます　きょうだい一人ひとりの個性をおもしろがる　ほか）／第3章　自分で考えて学ぶ子に育つ「見守り方」（極力言わないように見守っていますが、ちゃんとやらなくて困っています　適度な距離感を見つけて、見守ることを宣言する／いつも「どっちでもいい」と言う子になってしまいました。
自分で決めてほしいのですが…　ポジティブなラベルを貼って、挑戦する機会を奪わない　ほか）／第4章　自分で考えて学ぶ子に育つ「機会の見つけ方」（親の見えないところで何をしているか、気になります　ひとりで夢中になれる場所を認める／興味がありそうなものを買ったのに見向きもしてくれません。
どうすれば？　与えるのではなく、「やりたい」を引き出す　ほか）／第5章　自分で考えて学ぶ子に育つ「仲間のつくり方」（子どもの友人関係が気になります。
親が介入していいのでしょうか？　同じ興味をもった仲間が自然と友達になる／好きなことに没頭してくれてうれしいのですが、親ができることはありますか？　大人から学ぶ機会をつくる　ほか） 誰でも一度は感じたことのある子育ての悩みにぜんぶ、答えました！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

歌手でもある マクタイ，ジェイ（McTighe,Jay） メリーランド評価連合の会長を務めた。
全国レベル、州レベル、学区レベルの研究会やワークショップで頻繁に講師を務めている。
ウィリアム・アンド・メリー大学で学士号、メリーランド大学で修士号を取得し、ジョン・ホプキンズ大学で大学院の課程を修了。
ワシントンの教育リーダーシップ研究所における教育政策特別奨学金プログラムに選抜されて参加した。
全国・州・地域での評価政策と評価実践の改革を奨励している全国評価フォーラム、教育連合、公民権組織のメンバーとして働いた 西岡加名恵（ニシオカカナエ） 京都大学大学院教育学研究科修士課程修了。
イギリス・バーミンガム大学にてPh．D．（Ed．）を取得。
鳴門教育大学講師を経て、京都大学大学院教育学研究科准教授。
専門は教育方法学（カリキュラム論、教育評価論）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 「逆向き設計」／理解を理解する／ゴールを明瞭にする／理解の6側面／本質的な問いー理解への門戸／理解を形づくる／評価者のように考える／規準と妥当性／学習のための計画／理解のための指導／設計プロセス／全体的展望ーカリキュラムの枠組みとしてのUbD／「なるほど、しかし……」 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

学高等学校連合会副会長などの要職を務める。
2016年、藍綬褒章を受賞（2025年1月現在）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 01　息子の態度や考えていることがわからなくなったら／02　自立を促す中高生男子との家庭での関わり方／03　学校での思考する力・変容する力・立ち直る力を育む取組み／04　子も親も変容し続ける力が新時代を生きる鍵に／05　人や芸術との触れ合いが予測不能の困難から立ち直る力を養う／06　自ら思考する力で大学受験も社会も過渡期の時代を生き抜く 感性の瑞々しい今だからこそ育める変容する力、立ち直る力、思考する力。
次世代型教育のエッセンスを家庭でも！答えが1つではない不透明な時代に迷える親に寄り添い、導いてくれる金言が満載。
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br/>現在は、PCITマスタートレーナーとして、子どもの心や行動の問題、育児に悩む親に対し、親子の相互交流を深め回復に向かうように働きかける心理療法「PCIT」を取り入れた治療や、認定セラピスト・トレーナーの育成を行っている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　はじめましてPCIT子育てでHAPPYになるために（私たちは子育ての岐路にいる／PCITは親子の治療法　ほか）／2　PCITでクレヨンしんちゃんものび太も変わる！？（あなたは子育てのどんなところに困っていますか？／我が子の「やんちゃ度」と親の「困り数」を数値化しよう　ほか）／3　親子が輝く「特別な時間」（1日5分を子どもファーストに／あなたなら「特別な時間」を、いつ、どこで？　ほか）／4　大声を出さなくても、しつけができる親に（焦らずに、「特別な時間」で土台づくりを／言うことを聞かない理由を考えてみましょう　ほか） 「しつけ」の第一歩は、親子が仲良くなること。
多くの科学論文で効果が認められ世界に広がる子育てスキルPCIT。
親子をハッピーにするその驚きの効果と方法を初書籍化！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育 美容・暮らし・健康・料理 その他

れていたものです） 序章　子育ては「9歳までの声かけ」で決まるー子どもの心を育てる声かけとは／第1章　佐藤家流・声かけの「基本」ー子どもを1人の人間として尊重する／第2章　「自分で考える力」「好奇心」を伸ばす声かけー「聞き上手」な親が「話し上手」な子どもを育てる／第3章　「褒めるとき」「注意するとき」の声かけー子どもの自己肯定感を高めるには／第4章　「子どもの成績」を伸ばす声かけーやる気を引き出して、勉強を習慣化させる方法／第5章　家の中の「普段」の声かけー親子で毎日楽しく過ごすための工夫／第6章　子育てが楽になる「自分のため」の声かけーいつでも笑顔のお母さんになれる方法 信頼関係が生まれる。
勉強習慣が身につく。
自己肯定感が高まる。
お母さんも楽になる。
9歳までが勝負！東大理三に三男一女を合格させた佐藤ママが26年の子育てで一番大切にしてきたこと。
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けません」／「一回しか言わないよ」　ほか）／第3章　親が「ついつい」使っている言葉（スマホ片手に「うんうん」／「ほら、だから言ったじゃん！」　ほか）／第4章　「大切にしたい」親の言葉（「あなたのことが大好き」／「おかえり」　ほか） なんでわたしの声は子どもに届かないの？25万人が支持する親野流・言葉のメソッド。
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リブナー賞を受賞した。
現在「Contemporary　Educational　Psychology」「Journal　of　Educational　Psychology」「Developmental　Review，Metacognition　and　Learning」の編集委員である 塚野州一（ツカノシュウイチ） 1970年東北大学大学院教育学研究科教育心理学専攻博士課程退学。
富山大学名誉教授、法政大学・立正大学非常勤講師。
博士（心理学） 伊藤崇達（イトウタカミチ） 1998年名古屋大学大学院教育学研究科教育心理学専攻博士課程後期課程退学。
愛知教育大学教育学部講師。
博士（心理学） 中西良文（ナカニシヨシフミ） 2002年名古屋大学大学院教育発達科学研究科博士課程（後期課程）単位取得満期退学。
三重大学教育学部助教授 中谷素之（ナカヤモトユキ） 1998年名古屋大学大学院教育学研究科教育心理学専攻博士後期課程退学。
大阪大学大学院人間科学研究科助教授。
博士（心理学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　自己調整学習と学力の諸理論：概観と分析／第2章　オペラント理論と自己調整に関する研究／第3章　自己調整学習と学力：現象学的視点／第4章　社会的認知理論と自己調整学習／第5章　情報処理モデルから見た自己調整学習／第6章　自己調整学習の意思的側面／第7章　自己調整学習と学力：ヴィゴツキー派の見方／第8章　自己調整的な学習者はどのような理論・アイデンティティ・行動を構築するか／第9章　自己調整学習と学力の理論についての考察 いかに人は能動的な学習者になるか？7つの理論的アプローチが明らかにする自己調整学習（SelfーRegulated　Learning）のプロセス。
個と主体性を尊重する教育理論へ。
本 人文・思想・社会 心理学 心理学一般 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

業校とのバイリンガル・マルチリンガル教育プロジェクトの代表等も兼任（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 理論編（基本的な考え方／先行研究／効果的に育てたい就学前／バイリンガル・マルチリンガル教育プロジェクトの取り組み）／実践編（バイリンガル育て・トライリンガル育て　事例紹介／就学前の親と子のメンタルヘルス／言葉を育てる活動紹介）／英語訳（理論編・実践編1・実践編2） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

家族像なんて幻想だ」ーシェアハウスで子育てをした本音／「いつか子供が圧死する」ー子供を抱いて通勤電車に乗っていた話／「今すぐやれ」ー今すぐ子供にやらせるべき習い事／「なにもやりたくない」ー無気力な子供に夢をもたせたい／「YouTubeは悪か」ー子供に聞いたYouTube問題／「夫はエヴァンゲリオンである」ー夫を自発的に動かすために／「理不尽すぎる」ー漢字書き取りは必要なのか？／「家にいたくない」ー子供と長期休暇／「月曜になるとお腹が痛い」ー子供と月曜病／「トイレは男が掃除しろ」ー家事レースで戦争をしないために／「自由は子供にまだ早い」ー子供と自由研究について／「三国志を読ませろ」ー最初に子供に受けさせるベストな教育／「離婚に至る4つの大罪」ー離婚された男の話／「怒りを鎮めろ」ーキレる子供のアンガーマネジメント／「公園はデジタル空間にある」ー現代の子供たちの遊び場／「哲学的すぎる」ー子供と言葉と物語／「これまでの人生はどうでしたか」ー子供が語る子供としての人生 育児というデスゲームを生き抜くために。
すべての子育て夫婦を救う、爆笑エッセイ。
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